Заняття "Цеглинки-веселинки"

Мета:

Креативний розвиток: формувати вміння висловлювати власні творчі ідеї, втілювати їх

                                        у життя.

Соціальний розвиток: формувати уміння працювати у команді, вміння спілкуватися,

                                       домовлятися, дослухатися до інших.

Конгнітивний розвиток: розвивати пам'ять, увагу, уяву, логічне мислення.

Емоційний розвиток: розвивати впевненість у собі, контроль над своїми емоціями,

                                      уміння перемагати і програвати.

Фізичний розвиток: розвивати рухову активність, виховувати здоровий спосіб життя.

До залу заходять діти. Вихователь звертає увагу на гостей.

Вихователь: Виховані люди завжди вітаються

• А ви виховані?
• Давайте привітаємось
• Я пропоную побудувати будиночок «вітальних слів»
• Візьміть в руки цеглинку любого кольору і привітайтеся з гостями.

1. Вправа «Башточка привітальних слів»

• Діти погляньте на обличчя  людей, гостей які завітали до нас. Це   вихователі.
• Знаєте є такий вислів «читати по очах», «по обличчу ».
• Давайте і ми з вами почитаємо: - з яким настроєм прийшли до нас вихователі?
• Які у них очі?
• Який вираз обличчя?
• Чи є на обличчі посмішка?
• Можливо сумні чи веселі? і.т.п.

2. Вправа «Ланцюжок добрих ласкавих слів»

(Діти будують ланцюжок з цеглинок ласкавих слів)

Вихователь запрошує дітей сісти в коло на подушки

• Діти, як ви гадаєте про що піде мова?

(перед дітьми картинки з чотирма порами року)

• Що перед вами?
• А яка зараз пора року?
• От ми з вами і поговоримо про зиму.

3. Вправа «Сніжинка»

(Діти викладають цеглинками сніжинку в колі, називають прикмети зими, як прикмета так і цеглинка )

4. «Фруктовий салат»

(Кольорові асоціації)

Вихователь: Діти а для чого в житті потрібні кольори?

• Що буває тільки одного кольору?
• А що різнокольоровим?

Візьміть в руки по цеглинці

• А який фрукт буває такого кольору?

(Діти по черзі називають такий фрукт як і цеглинка дітей)

• А що можна приготувати з цих фруктів?

Вихователь: Так фруктовий салат. А зараз пропоную вам трішки відпочити

5. Фізична хвилинка

(з цеглинками)

Вихователь запрошує дітей сісти на стільчики і виконати вправи

6. Вправа «Назви слово»

Вихователь: Діти я пропоную вам придумати і назвати слово, яке повинне обов'язково починатися на літеру яка перша літера  кольору вашої цеглинки.

(червона цеглинка - човен)

Вихователь: А зараз я хочу перевірити чи уважні ви у мене? Чи умієте слухати?

7. Вправа «Умій слухати»

Вихователь: У кожного з вас в руках цеглинки різні за кольором

• Я буду читати речення, як що в ньому прозвучить колір вашої цеглинки ви її піднімете в гору.

(У темному, темному лісі росли зелені ялинки)

Вихователь запрошує дітей до столу виконати вправу

8. Вправа «Порахуй»

Вихователь: діти, на столі лежать картки, (перевернуті) з цифрами. Ви  обираєте  любу з них впізнаєте цифру, але не називаєте її, а простукуєте її цеглинкою.

• А зараз попрацюємо в парах
• Одна дитина тримає цифру і простукує її, інша називає цифру.

Вихователь: А зараз я пропоную вам попрацювати в командах.

9. Вправа «Виклади геометричну фігуру»

Вихователь на килимку викладає геометричну фігуру – «квадрат»

Діти діляться на дві команди «Червоні» та «Зелені»

Завдання:

• «Червоним» - викласти квадрат більший ніж у вихователя;
• «Зеленим» - менший за розміром ніж у вихователя.

Вихователь: Добре ви попрацювали.

• А зараз час і погратися

(Діти обирають любе положення сидячі, лежачі, стоячі, і розміщують на собі як можна більше цеглинок. Хто розмістив на собі найбільше цеглинок і протримався деякий час той і переможець).

Вихователь: Діти ви молодці. Добре і цікаво гралися.

• Час повертатися до групи.
• Гості залишаються у залі. Ми як виховані діти скажемо їм до побачення, до зустрічі, пока, щасливо залишатися.

(Діти називають слова і забирають цеглинки з «башточки привітальних слів»