заняття для дітей старшої групи " Книга знань"

Про матеріал

закріпити в дітей знання про книгу, її складові, правила поводження з книгою. Вчити назви та ознаки весни. Формувати естетичні почуття під час виконання завдань, практичні навички під час вирізування, букв, цифр. Виховувати дбайливе ставлення до природи; культуру спілкування в колективі однолітків

Перегляд файлу

Тема: «Книга знань»

Програмовий зміст: закріпити в дітей знання про книгу, її складові, правила поводження з книгою. Вчити назви та ознаки весни. Формувати естетичні почуття під час виконання завдань, практичні навички під час вирізування, букв, цифр. Виховувати дбайливе ставлення до природи; культуру спілкування в колективі однолітків.

Тип заняття: індивідуально-групове.

Вид заняття: комбіноване.

Підготовча робота: робота з LEGO-матеріалами, закріплення прикмет про весну, відгадування загадок, робота з книгою.

Хід заняття

ВСТУПНА ЧАСТИНА:

Вихователь: - Діти, сьогодні до нашої групи завітали гості. Давайте з ними привітаємося (з використанням цеглинок LEGO - ч.ц. – червона цеглинка, з.ц. – зелена, ж.ц. – жовта, б.ц. – блакитна, с.ц. – синя, п.ц. – помаранчева).

- Доброго ранку всім нашим гостям

- Доброго ранку тобі і мені

-Доброго ранку сонце привітне

-Доброго ранку рослини зелені

-Доброго ранку небо блакитне

-Всім ми даруєм посмішки ясні

Подивіться, яка башточка у нас з вами вийшла.

ОСНОВНА ЧАСТИНА:

Вихователь: - Сьогодні до нас ще завітав один гість, який живе у лісі та мало чого знає. (у групу заносять іграшкового їжачка).

Малята, у нас з вами сьогодні дуже цікаве заняття. Ми з вами вирушаємо у подорож, яка називається «Книга знань». Ми з вами знайдемо сьогодні багато нових відповідей на наші запитання. Але перш ніж нам вирушити у подорож, я хочу дізнатися у вас з яким настроєм ми з вами будемо подорожувати(відповіді дітей)

-А який буває настрій?(відповіді дітей)

Виберіть собі настрій, який буде допомагати вам подорожувати (діти беруть собі смайлики з відповідним настроєм і одягають на себе).

- Доріжка до «Книги знань» дуже буде цікавою, а зараз я пропоную вам трішечки перевірити наші знання. Дайте відповіді на мої запитання:

Скільки кольорів у світлофора?
Скільки сонечок на небі?
Скільки днів тижня?
Не стоїть і не стрибає, жодного кута не має?
Коли Червона Шапочка йшла до лісу, чого було багато, а хто був один?

( відповіді дітей).

- Молодці дітки, ви відповіли вірно на всі мої запитання. Подивіться будь ласка на наш куточок, що в ньому змінилося?

(відповіді дітей)

Вихователь: -Так, з’явилося дуже багато книжок, ніби в книжковому магазині. А ви були в книжковому магазині?

- Пригадайте, що ви там бачили?

- Які книги?

- Навіщо так багато книжок,

(відповіді дітей)

На наших поличках розмістилося безліч книжок. Які книжки вам найбільше подобаються?

(відповіді дітей)

Зараз я і перевірю, чи добре ви їх знаєте. Я читатиму загадку, а ви маєте назвати назву казки.

Їсть смачненькі калачі

Тут лисичка прибігає

Швидко півника хапає

Біжить котик рятувати

В лиски півника забрати

(котик і півник)

Вихователь:Погляньте, як книги розмістилися на наших поличках: стоять рівненько, гарненько, в один рядок і чекають коли їх візьмуть допитливі дітлахи.А мені дуже цікаво чи полюбляють наші гості читати книжки і про що. Давайте в них запитаємо:

-Чи є в них дома книжки?

-Чи люблять вони читати?

-Про що ці книжки?

(інтерв’ю дітей в дорослих. Вправа «Мікрофон»

Вихователь: -Зрозуміло, що кожному хочеться читати книжки охайну, цікаву, яскраву. Мабудь ніхто не хоче брати до рук книжку пом’яту, порвану. Тому, як треба поводитися з книжками?

(відповіді дітей)

І якщо трапилося так, що книжку хтось пошкодив, у нас з вами є книжкова майстерня. Куди я вас і запрошую

(діти відправляються до майстерні)

Вихователь: - Скажіть мені будь ласка, з чого складається книжка?

(відповіді дітей)

Все вірно малята, але ви бачите, що в нашої книжки не має обкладинки. Давайте разом з вами зробимо обкладинку для нашої «Книги Знань»

(колективна робота дітей)

Ось ми з вами і зробили яскраву, дуже гарну книгу. Ви всі гарно впоралися з завданням.

А в мене для вас є ще декілька запитань, скажіть мені будь ласка:

-Яка зараз пора року?

-Який місяць?

-Назвіть мені всі весняні місяці?

-Які зміни відбуваються весною в навколишньому середовищі?

(відповіді дітей)

Діти, у мене для вас ще є одне дуже цікаве завдання, наступна сторінка з нашої книги, яку ми перегорнемо, це буде майстерня художників, де ми з вами на склі різнокольоровим піском відтворимо нашу квітучу та чарівну весну.

(колективна робота дітей).

ПІДСУМОК:

Подивіться, яка гарна картина у вас вийшла . Сьогодні всі були молодці, гарно відповідали, працювалив майстерні. Допомогли їжачку дізнаватися багато цікавого і тому у їжачка піднявся настрій. Малята, давайте подаруємо веселі смайлики їжачку та нашим гостям. На цьому наше заняття підходить до кінця, ми кажемо всім «До побачення».