Заняття "Орієнтування на місцевості «Пошук скарбу!»"

Тема заняття: Орієнтування на місцевості «Пошук скарбу!»

Тип заняття: застосування знань, умінь, навичок.

Очікувані результати:

Після даного заняття учні повинні вміти:

називати різні способи орієнтування  на місцевості;

пояснювати різні способи орієнтування на місцевості;

користуватися компасом для визначення сторін горизонту;

визначати напрями руху;

складати схеми маршруту руху;

оцінювати практичне значення вміння орієнтуватися на місцевості;

робити висновки про важливість орієнтування для збереження власного життя;

застосовувати знання, вміння і навички з орієнтуватися на практиці.

Обладнання: компаси, планшет, маршрутний лист, маркери червоного, синього та чорного кольорів, подарунки, Інтернет мережа, комп’ютери.

План заняття.

Етапи заняття	Місце проведення	Хронометрія
І. Організаційний момент. Повідомлення теми і мети заняття	Освітній центр	3 хв.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.	Освітній центр	11 хв.
ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учня.	Освітній центр + район навколо навчального закладу	3 хв.
ІV. Гра на місцевості «Знайди скарб»	Район навколо навчального закладу	15 хв.
V. Підсумки уроку. Рефлексія.	Зона відпочинку на території начального закладу	12 хв.
VІ. Домашнє завдання	Зона відпочинку на території начального закладу	1 хв.

 

 

Сценарій заняття.

І. Організаційний момент. Повідомлення теми і мети заняття.

Місце проведення: освітній центр.

Слово вчителя. Дорогі діти, займайте свої місця за комп’ютерами (короткий інструктаж з БЖД при роботі за комп’ютером). Пропоную  прослухати фрагмент вірша Марини Андреєвої-Доглядної, який і допоможе нам з’ясувати тему і завдання нашого заняття, але мені необхідна ваша допомога:

Цей прилад, ніби терези

Північ вкаже в будь які часи,

Вчитель: Про який прилад мова? Учні – компас.

Північний полюс як магніт

Стрілку компасу на (учні – північ) манить.

А далі просто: праворуч (учні – схід).

Хвостик стрілки нам покаже – (учні – південь).

Ліворуч (учні – захід) ми знайдем!

Слово вчителя. Молодці! І так, свої знання як орієнтуватися на місцевості зможете застосувати на практиці.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Слово вчителя. На комп’ютерах відкрито сайт «На Урок» (учні знайомі з правилами тестування проходження тестування на даному сайті), де ви пройдете тестування в реальному часі з теми «Тестування на місцевості». Зареєструйтеся, код доступу на дошці, у вас 10 хв. Успіхів!

Слово вчителя. Час завершується – залишилася одна хвилина. Всім дякую! Результати тестування  та його аналіз будуть оголошені на наступному занятті. Нотатка! Техніка чи обставини можуть підвести, тому варто підготувати тести в друкованому вигляді. Можна підготувати самостійно, чи використати з даного сайту (Додаток А).

 

 

 

 

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учня.

Слово вчителя. Друга частина нашого заняття буде проходити на свіжому повітрі (короткий інструктаж з БЖД). Вам належить відшукати СКАРБ, застосувавши всі ваші знання, вміння та інтуїцію! Тож, юні шукачі скарбів – в дорогу! Одягаємося і виходимо на подвір’я школи.

ІV. Гра на місцевості «Знайди скарб».

Слово вчителя. Для пошуку скарбу ви отримаєте планшет (Додаток Б) з маршрутним листом (Додаток В), компасом і кольоровими маркерами. Кому доручимо це «добро»? (Діти обирають такого учня, він же і буде ватажком). В маршрутному листі вказані всі ваші дії по кроково. Виконуючи вказівки і відмічаючи свій маршрут на карті – ви дістанетеся довго омріяного скарбу. Успіхів! Вчитель супроводжує шукачів скарбів, та допомагає при необхідності.

Нотатка! 1. В нашій гімназії в класах до 10 учнів. Тому можна їх об’єднати в одну команду. А в навчальних закладах де класи великі, варто створити декілька команд, розробити декілька маршрутів, але взяти ще й помічника. 2. Наш  скарб захований в магазині, поряд із закладом, серед іншого краму, з глобусом на коробці. У вас будуть свої варіанти.

V. Підсумки заняття. Рефлексія. Оцінювання.

Слово вчителя! Ви чудово впоралися з усіма труднощами і досягли своєї мети – знайшли СКАРБ! (приклад виконаного завдання – Додаток Г). вам мабуть не терпиться дізнатися, що на вас чекає?! Що ж, дістаємо скарби! В першу чергу ви отримуєте медалі-компаси (Додаток Д), Це не просто компаси – це «Суперкомпаси», які не дозволять вам заблукати за будь яких обставин! Але це ще не все! Основний скарб знаходиться в конверті! Відкрийте його та продемонструйте нам! (Додаток Е). Але і це ще не все! Для відновлення сил – отримайте в подарунок – енергетичні батончики. Смачного!

Під час частування проводиться бесіда, де піднімаються питання про те, чи сподобалося заняття? Що саме, окрім скарбів? Які виникали труднощі? Як їх долали? Чи був корисним набутий досвід? Чи можна, і де можна буде застосувати дані знання та вміння в житті? Чи можуть допомогти набуті знання і досвід зберегти життя і здоров’я?

Наразі прийшов час відмітити найбільш активних шукачів скарбу. (Оцінювання і аргументація).

VІ. Домашнє завдання.

Слово вчителя. Якщо вам сподобалося, то порадуйте й мене виконаним домашнім завданням. Пропоную і вам спробувати себе в якості картографів, і скласти план чи карту (довільна форма) свого будинку, своєї кімнати чи подвір’я. Пояснення вчителя, якщо виникнуть питання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток Б

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток В

Маршрутний лист №1

с. Олива, Вишгородський район, Київська область

1 крок – Знайдіть на карті школу. Позначте початок руху синім маркером. (Всі наступні кроки позначати на карті чорним маркером).

2 крок – Використовуючи компас, зорієнтуйтеся за сторонами горизонту.

3 крок – Рухайтеся на СХІД до асфальтованої дороги.

4 крок – Поверніть на ПІВНІЧНИЙ-СХІД і рухайтеся до перехрестя з вулицею, яка носить ім’я льотчика-героя Другої світової війни.

5 крок – Поверніть на ПІВНІЧНИЙ-ЗАХІД і рухайтеся до кінця вулиці.

6 крок – Поверніть на ПІВДЕННИЙ-СХІД і дійдіть до першого провулку.

7 крок – Поверніть на ПІВДЕННИЙ-ЗАХІД і пройдіть по провулках до ґрунтової дороги.

8 крок – Поверніть на ПІВДЕННИЙ-СХІД і дійдіть до асфальтованої дороги.

9 крок – Поверніть на ПІВНІЧНИЙ-СХІД і дійдіть до першого перехрестя.

10 крок – Поверніть на ПІВДЕННИЙ-СХІД і дійдіть до будівлі, яка трапиться першою на вашому шляху. Позначте останній ваш крок на карті. Там і знаходиться СКАРБ!

 

 

Додаток Г

Маршрутний лист №1

с. Олива, Вишгородський район, Київська область

1 крок – Знайдіть на карті школу. Позначте початок руху синім маркером. (Всі наступні кроки позначати на карті чорним маркером).

2 крок – Використовуючи компас, зорієнтуйтеся за сторонами горизонту.

3 крок – Рухайтеся на СХІД до асфальтованої дороги.

4 крок – Поверніть на ПІВНІЧНИЙ-СХІД і рухайтеся до перехрестя з вулицею, яка носить ім’я льотчика-героя Другої світової війни.

5 крок – Поверніть на ПІВНІЧНИЙ-ЗАХІД і рухайтеся до кінця вулиці.

6 крок – Поверніть на ПІВДЕННИЙ-СХІД і дійдіть до першого провулку.

7 крок – Поверніть на ПІВДЕННИЙ-ЗАХІД і пройдіть по провулках до ґрунтової дороги.

8 крок – Поверніть на ПІВДЕННИЙ-СХІД і дійдіть до асфальтованої дороги.

9 крок – Поверніть на ПІВНІЧНИЙ-СХІД і дійдіть до першого перехрестя.

10 крок – Поверніть на ПІВДЕННИЙ-СХІД і дійдіть до будівлі, яка трапиться першою на вашому шляху. Позначте останній ваш крок на карті. Там і знаходиться СКАРБ!

 

 

Додаток Д

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток Е

 

«Мова - коштовний скарб народу»

Іван Франко (XVIIІ-XIX ст.)

 

«Освіта - це скарб, а праця - ключ до нього»

П'єр-Клод-Віктор Буаст (французький лексикограф і поет, редактор Універсального словника французької мови; XVIII ст.)

 

«Головним скарбом життя є не землі, що ти їх завоював, не багатства, ти їх маєш у скринях… Головним скарбом життя є здоров’я, і,  щоб  його зберегти, потрібно багато що знати»  

Авіцена (перський науковець, філософ, лікар, астролог, хімік, поет X-XI ст.)

 

«Старша людина – неоціненний скарб»

Григорій Сковорода (XVIII ст.)

 

«Життя саме по собі є дивом. І це чудо знаходиться у наших руках. Життя чудове. Це скарб з скарбів!»

Пол Брегг (американський дієтолог, діяч альтернативної медицини, ініціатор руху за здорове харчування; XX ст.) 

 

"Мир – це скарб, який обов'язково Україна дуже скоро поверне"

(Дар’я Лущан, 16 років, учениця 11-Б класу, в.с.п. «Науковий ліцей міжнародних відносин ІІ-ІІІ ступенів» м. Дніпр; XXI ст.)

 

 

 

 

Бібліографія

1. Андрєєва-Доглядна М. Вірші про компас

[Електронний ресурс]: – Режим доступу:

https://chto-takoe-lyubov.net/stixi-pro-kompas/

2. Кобижча І.І. Орієнтування на місцевості. Тести. Географія. 6 клас

[Електронний ресурс]: – Режим доступу:

https://naurok.com.ua/test/orientuvannya-na-miscevosti-562825.html

3. План с. Олива, Київська область, Вишгородський район

[Електронний ресурс]: – Режим доступу:

https://uk.wikipedia.org/wiki/Олива_(Вишгородський_район)#/map/0