заняття "Права дитини"

Тема: Права і обов’язки дитини

Мета: закріплювати та поповнювати знання щодо захисту прав дітей та дотримання ними своїх обов’язків, довести до свідомості дошкільнят, що вони теж не повинні порушувати права інших людей, збагачувати активний словник, виховувати позитивне ставлення до оточуючих, спонукати до взаємодопомоги.

Матеріал: картинки, медальки, кульки з правами дітей, ноутбук

                                        Хід роботи:

І. Оргмомент

Дитина, як і кожна людська істота, від народження має права.
Дитя моє! Бог дав тобі життя,
І щоб ніхто не заподіяв шкоди
Тобі, маленький громадянин,
Бог дав закони нашому народу.
Від дня народження, від іменин –
Він твій, цей світ широкий за вікном,
Ти на життя і щастя маєш право
Під золото – блакитним знаменом
Своєї Української Держави.
(Витяг із «Конвенції про права дитини»).

В.: Отже , дітки ви вже зрозуміли, що сьогодні ми будемо розмовляти про права дитини. А вивчаючи їх ми будемо приклеювати  кульки з правами дітей  на нашу дошку.

Основна частина

1 .Зупинка 1

 Сюрпризний момент

Вихователь звертає увагу дітей на «Чарівну скриньку». Діти дістають дзеркальце і дивляться в нього.

В.: В мене є чарівна скринька, у ній найцінніший скарб людини – це людське життя. Ніхто не має права його у вас відібрати.

     Дитина дістає дзеркальце і дивиться у нього.

В.: Що ви бачите у дзеркалі? (Діти діляться думками. Далі діти вішають на дошку картинку хлопчика, який тримає напис: «Право на життя»)

Зупинка 2

Рухлива гра «Імена».

Діти стають у коло, вихователь називає ім’я. Якщо звучить ім’я хлопчика, діти плескають у долоні, якщо дівчинки, то тупають ногами. Якщо ж немає такого імені у групі – присідають.

Діти роблять висновки, що кожна людина має право на ім’я та громадянство і вішають кульку з  написом: «Право на ім’я»

Зупинка 3

Вихователь показує дітям зайчика з перебинтованою лапкою, та з кимось із дітей лікує йому лапку. Висновок : «Кожна дитина має право на медичну допомогу». Вихователь з дітьми вішає кульку, на якій написано «Право на медичне лікування»

Зупинка 4.

Діти дивляться  відео про сім’ю (https://www.youtube.com/watch?v=1VJYEfUpjjw).

          Вихователь підводить дітей до висновку, що кожна дитина має право на люблячу сім’ю. Діти  прикріплюють кульку з написом «Право на сім’ю».

Фізкультхвилинка «Арам- зам - зам»

Зупинка 5.

     Діти переглядають картинки на яких зображено як діти вчаться у школі, займаються у дитячому садку і висловлюють свої думки про побачене і роблять висновки , що кожна дитина має право на освіту. Після цього на дошку прикріплюють кульку з написом право на освіту

Зупинка 6.

   Д./ г. «Вірно чи ні»

Мета: підвести дітей до поняття, що кожна дитина має право на захист від фізичного та психологічного насилля, виховувати милосердя та повагу один до одного.

Вихователь зачитує твердження , а діти говорять вірно чи ні:

Петрик образив Маринку, викинувши її ляльку у сміття.

Богданчик заспокоїв Маринку подарувавши їй свою іграшку.

Хлопчики побилися у дитячому садку.

Вихователь помирила дітей .

Старший хлопчик образив меншого хлопчика.

Діти голосно сміялися з Дмитрика, тому що він не зміг скласти пазл

Далі діти розглядають картинки , які закреслені червоним і говорять чому це так. Вихователь підводить дітей до висновку, що кожна дитина має право на захист і прикріплюють кульку з написом: «Право на захист»

Зупинка 7 .

Бесіда: «Що ми любимо робити найбільше?»

Мета: підвести дітей до розуміння що кожна дитина має право на відпочинок та дозвілля, розвивати мовлення , увагу та пам’ять.

 Вихователь з дітьми прикріплює останню кульку з написом: «Право на дозвілля та відпочинок»

ІІІ. Підведення підсумків заняття

В.: Отже, діти, про що ми сьогодні розмовляли? То які права є у дітей? Чи можемо ми порушувати права інших дітей?

Також вихователь прикріплює медальки з написом : «Я знаю свої права та обов’язки».