Заняття-тренінг "Я - учасник/учасниця дорожнього руху"

Заняття-тренінг для учнів 2 класу

Тема. Я – учасник/учасниця дорожнього руху

Завдання. Засвоїти правила для пішохода, розвивати навички безпечної поведінки на дорозі.

Матеріали:плакат з правилами, «розсипані» слова, клей, заготовки для плакату, завдання в конвертах, розмальовки світлофора, кольорові фішки, стікери для самооцінки, плакат самооцінки, зображення дорожніх знаків та написи, долоньки із завданнями.

І Вправа «Збери привітання»

Завдання: вільно пересуваючись по класу, потиснути руки якомога більшій кількості учасників.

-         Який у вас настрій?

ІІ Правила роботи

1. Говорити по черзі
2. Бути доброзичливими
3. Бути активними

ІІІ Відгадування загадок

Покрути його педалі – й повезе в далекі далі.

Є звичайний, є гірський, жовтий, білий, голубий. (Велосипед)

Є великий, є малий, з вантажами, легковий.

По дорогах поспішає, у собі людей катає. (Автомобіль)

Пасажирський чи товарний, металевий він і гарний.

Все ховає у вагонах і стоїть лиш на перонах. (Потяг)

Кінь сталевий вівса не просить, але оре і косить. (Трактор)

В гору ріжки підіймає і в дорогу вирушає.

Їздить тільки у містах в будні дні і по святах. (Тролейбус)

Від села і до села, де дорога пролягла,
Перевозить дім людей – і дорослих, і дітей. (Автобус)

-         Який вид транспорту можна побачити на вулицях міста?

-         Найчастіше трапляється автомобіль. Що повинен пам’ятати пішохід?

ІV Складання римівки із розсипаних слів.

Машина близько – зачекай. Переходити дорогу не поспішай!

V Визначення теми зустрічі

Ми поговоримо про… (висловлюються діти)

Наше завдання: засвоїти правила руху пішоходів, щоб почуватися безпечно на дорозі.

Правила якщо ти знаєш і завжди їх пам’ятаєш,

На дорозі небезпечній складатись буде все доречно.

І, звичайно, що тоді ми не будемо в біді.

VІ Вправа «Світлофор»

-         Що допомагає орієнтуватися на дорозі і водіям, і пішоходам?

В мене є три кольори,

 Всі для діла, не для гри.

 Пішоходи й водії

 Знають правила мої.

 Коли колір я міняю –

 Тих чи інших зупиняю.

Джерело:https://dovidka.biz.ua/zagadki-pro-svitlofor

Завдання: розкрийте конверт і наклейте відповідно кольори.

-         Що означає кожний колір?

VІІ Гра «Дорожні знаки»

-         Що ще стане у пригоді на дорозі?

Групи отримують набір дорожніх знаків та їхні назви.

Завдання: дібрати назву до малюнка.

VІІІ Вправа «Рука допомоги»

Завдання: на долоньці записані ситуації, в які потрапили діти – учасники дорожнього руху. Подайте їм руку допомоги. Як їм бути? (Учасники тренінгу коментують або розігрують запропоновані сюжети)

ІХ Створення плакату «Правила для пішохода»

Завдання для груп: Вибрати із запропонованих трьох тверджень два правила, яких слід дотримуватися пішоходам. Наклеїти на загальний плакат

Група 1 

     Ходимо по тротуарах з правого боку.

     Переходимо вулицю лише на зелене світло.

     Ходимо по тротуарах з лівого боку (-)

Група 2

     Переходимо вулицю по пішохідному (або) підземному переходу.

     При переході дороги дивимося спочатку наліво, потім направо.

     Червоний сигнал світлофора означає, що йти дозволено. (-)

Група 3

     Не можна обходити стоячий на зупинці автобус – це небезпечно. Треба почекати, поки він від’їде від зупинки.

     За містом йдемо по узбіччю по лівій стороні дороги, назустріч – машина.

     За містом йдемо по узбіччю по правій стороні дороги, за рухом транспорту. (-)

Х Рефлексія

-         Виберіть для себе твердження і відмітьте позначкою , яке для вас найбільш прийнятне.

Використані джерела:

Кондратова В.В , Шумейко Ю.М. Методичний посібник «Використання ментальної карти як інноваційного засобу організації тематичних тижнів в інтегрованому курсі «Я досліджую світ»», Кропивницький, 2019 р.