Заняття в старшій групі «Ялиночка"(Нетрадиційне малювання)

Конспект відкритого заняття  в старшій групі

«Ялиночка»

(Нетрадиційне малювання)

Мета: розвивати творчі здібності за допомогою   нетрадиційних технік малювання.

Освітні завдання: ознайомити з новою технікою   малювання   - малювання по солі, або посипання сіллю, вчити   малювати пейзаж, використовуючи в одному малюнку різні образотворчі матеріали і   нетрадиційні техніки малювання   (малювання по солі . або посипання сіллю, малювання зім'ятим папером); розширювати й поглиблювати знання дітей про хвойні дерева, будову дерева.

Розвиваючі завдання: розвивати самостійність, почуття ритму і композиції; розвивати сенсорні уміння - координацію руки і очей при   малюванні, дрібну моторику пальців рук; розвивати естетичні та емоційні почуття при сприйнятті художнього слова, музичних творів.

 Виховні завдання: виховувати в дітей почуття прекрасного, любов до природи через образотворче мистецтво, поезію; виховувати   інтерес   до відбиття своїх вражень в образотворчій діяльності; виховувати акуратність при роботі з фарбами.

Матеріали та обладнання: зображення хвойних дерев; аркуш, вірш П. Сінгаївського «Ялинка», фарба, волога ганчірка, серветка, сіль, вода для миття пензля.

Хід заняття:

1. Створення позитивного настрою.

Вправа «Здрастуй!»

Здрастуй, сонце золоте!

Здрастуй, небо голубе!

Здрастуй, деревце мале!

Здрастуй, чистий білий сніг!

Привітав я вас усіх!

(Діти виконують нахили уперед, начебто кланяються один одному, вітаючись.)

2. Мотивація діяльності.

Вихователь:

— Скажіть, будь ласка, яка зараз пора року? Як ви здогадалися?

— Які опади найчастіше бувають узимку? Що можна сказати про сніг?

— Чим вкриваються річки й озера узимку? Який буває лід?

— Назвіть, будь ласка, зимові місяці.

— Як вигляд мають дерева взимку? (Тихі, замріяні, вкриті снігом, як ковдрою, одягнені в снігові шуби, дрімають під сніжною ковдрою.)

-  Послухайте віршик про ялиночку:

Де й поділись заметілі
Із морозами й вітрами,
Лиш тумани сніжно-білі
Ходять-бродять вечорами.

Понад лугом, понад ланом,
Біля тину, біля хати…
А ялинка за туманом –
Як ведмедик волохатий.

Ніби вибігла із гаю
Й зупинилась на узгір”ї –
І чекає-виглядає,
Чи не йдуть за нею звірі.

•          А звірі йшли до ялиноньки.

•          Ось послухайте ще одну історію:

Зібралися лісові звірі на галявині біля  ялинки, щоб прикрасити  її. Аж бачать — дроворуби хочуть зрубати дерево. Лісові жителі прогнали нехороших людей і встигли порятувати деревце. Якби ж усім ялинкам так щастило! От було б гарно. А в оселях, нехай стоять штучні деревця, посаджені в горщик  або намальовані. А якщо хтось іще не вміє малювати ялинку, ми навчимо!

1. Фізкультхвилинка

Станем в коло, дітвора,

Дітвора, дітвора.

До ялинки вже пора,

Нам пора, нам пора.

Станем в коло й покружляєм,

Покружляєм, покружляєм.

Зупинились й поплескаєм,

Поплескаєм, поплескаєм.

Тупаємо ніжками,

Мов йдемо доріжками.

Наче зайчики, йдемо,

Ідемо ми, ідемо.

Поплигали, поскакали

І за парти посідали.

4. Образотворча діяльність.

— Сьогодні ми з вами виконаємо цікаву роботу намалюємо ялинку, але з використанням нетрадиційної техніки малювання - посипання сіллю.

( Додаток 3)

Виконання роботи:

• Розташувавши вертикально аркуш, знайдіть його серединку.

• Малюємо ялинку

– Доки фарба не висохла, посипати малюнок сіллю, яка надасть роботі зернистості

5. Рухлива гра «Ялинка».

Одна дитина стоїть в середині кола та тримає в руках бубон.

Вихователь з дітьми стають в коло обличчям до «ялинки» і виконують відповідні рухи, проказуючи:

Ой, ялинко зелененька,

Ти була колись маленька,

А тепер ти ось яка-

І висока , і струнка.

Ось така, ось така-

І висока, і струнка.

Біля тебе ми, ялинко,

Заспіваєм пісню дзвінко,

Візьмем руки у бочок,

Затанцюєм гопачок.

Ялинко, пограй з нами!

«Ялинка» з бубном стає між двома дітьми. За командою діти оббігають коло в протилежні сторони. Хто перший підбігає і вдаряє в бубон – той переможець.

6. Перегляд та обговорення дитячих робіт.

Виставка дитячих робіт. Діти розповідають про свої роботи. Вихователь дякує дітям за малюнки і відзначає, що кожен зміг створити неповторний образ ялинки.