Заняття з грамоти з теми "Голосні звуки, їх позначення"

Тема: Голосні звуки, їх позначення. (старша група)

Мета: закріплення знання дітей про голосні звуки; ознайомлення з фішкою для позначення голосних звуків; вправляти в інтонуванні звуків, умінні виділяти голосні звуки; розвивати увагу, мислення, пам’ять, фонематичний слух; виховувати посидючість.

Матеріал: презентація.

Хід заняття

І. Вступна частина

Вихователь: Добрий день малята, вітаю вас на занятті з грамоти. Сьогодні ми ... *перебивають*

Гість: А-а-а-а, у-у-у-у.

Вихователь: Ой, малята, чуєте? Мабуть хтось заблукав, піду пошукаю. *фон*

ІІ. Основна частина

Вихователь: Дивіться малята кого я зустріла, це Марічка, і вона заблукала у лісі. Як добре, що ти нас погукала та ми тебе почули.

Гість: Я теж дуже рада, дякую вам, без вашої допомоги я би зовсім заблукала та змерзла у лісі.

Вихователь: Але, Марічко, що ти таке кричала?

Гість: я кричала «АААУУУУ». Це вигук, який радять використовувати для перегукування у лісі. Цей вигук складається з голосних. Ви знаєте, що таке голосні?

Вихователь: Я як раз хотіла малятам про це розповісти.

Гість: Ой, а можна і я послухаю?

Вихователь: Так. Звісно. Тож уважно слухайте.

1. Презентація

Текст до презентації: Малята, ви пам’ятаєте, що таке звуки? Правильно, звуки – це те, що ми чуємо та вимовляємо. Звуки бувають голосні та приголосні. Голосні – це звуки, які складаються тільки з голосу. При вимові голосних не зустрічається перешкод у вигляді язика, губ та зубів. Його  можна промовити довго, протяжно, можна співати. Давайте спробуємо, наприклад, промовити довго голосний звук А. Молодці. В українській мові 6 голосних: А, О, У, И, І, Е. На звуковій схемі голосний звук позначається так: . Наприклад: [АУ] ..

Гість: Нічого собі, як цікаво. Я цього не знала.

Вихователь: Бачиш як добре, що ми сьогодні зустрілися, ти дізналась дещо нове. А зараз малята, давайте трохи відпочинимо та порухаємось.

2. Фізхвилинка

https://www.youtube.com/watch?v=RfReVytUja4

Вихователь: Ось ми порухались, тепер можна і пограти.

3. Д/гра: Назви предмети та намалюй звукову схеми.

ІІІ. Заключна частина

Вихователь: Які ви молодці, впорались з грою. Марічко, ти все запам’ятала? 

Гість: Так.

Вихователь: Давай разом перевіримо чи запам’ятали малята, що таке голосні. Я буду ставити запитання, а ти говорити правильну відповідь.

1. Питання – відповідь.

• Що таке звук? – Правильно, те що ми чуємо та вимовляємо.
• Які бувають звуки? – голосні та приголосні.
• Що таке голосні звуки? – Звуки, які складаються тільки з голосу.
• Коли ми вимовляємо голосні звуки ми відчуваємо якусь перешкоду? – Правильно, ні. При вимові голосних не зустрічається перешкод у вигляді язика, губ та зубів.
• Чи можемо ми проспівати голосні? – Так, ми можемо проспівати, промовити довго та протяжно.
• Скільки голосних в українській мові? – Правильно, 6. Давайте назвемо їх.
• Та останнє питання. Як на звуковій схемі позначається голосний звук.

Вихователь: Ви великі молодці. На цьому ми закінчуємо наше заняття. До зустрічі.