Характеристика на учня, що проявляє ознаки дивіантної поведінки

Характеристика

Б****а О**** Володимировича

24.09.200* року народження

Учня * класу Раківського ЗПЗСО

**** О*** навчається в школі з першого класу. Зарекомендував себе як старанний та працелюбний учень. Мав навчальні досягнення достатнього рівня.  Та нажаль, не навчається в повну міру свої сил.  Починаючи з 5 класу почав проявляти деякі ознаки девіантної поведінки. Спільними зусиллями з мамою та педагогічним колективом (на чолі з директором), ситуація покращилась. Мати приділяє достатню увагу вихованню. Але тим не менш, учень має проблеми: залежність від комп’ютерних ігор і як результат, поганий зір та проблеми, пов’язані з пониженою рухливістю, агресивне ставлення до оточення (учні, а деколи і вчителі), слабку мотивацію до навчання, неврівноваженість емоцій (занадто чутливий до критики, особливо однолітків), неохайність (не розуміє недоречності деяких дій), некомунікабельність, конфліктність (мали місце ситуації не лише з однолітками, а й з педагогами).  Правила поведінки виконує на вимогу вчителя, але у агресивному  стані - нездатний мислити, неадекватно реагує на зауваження від вчителя. 

    На сьогодні, учень виявляє такі несприятливі ознаки девіантної поведінки:

• порушення взаємин з однолітками;
• конфліктні ситуації;
• надмірно виражені акцентуації характеру;
• недостатність навичок саморегуляції;
• незайнятість корисними видами діяльності, відсутність хобі;
• не сформованість зовнішньої культури поведінки (схильність до підлості, нецензурної лексики, ворожість );
• нездатність оцінювати свої вчинки та вчинки оточуючих (однокласників,  друзів не має) у співвідношенні з нормами моралі та права.