Застосування методу синквейн для розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку

Застосування методу синквейн для розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку

Синквейн -  один з прийомів активізації пізнавальної активності дітей, формування їх розумового та мовленнєвого розвитку. Слово «синквейн» походить від французького слова «п'ять» і означає «нерифмований вірш, що складається з п'яти рядків». Синквейн - це не звичайний вірш, а вірш, написаний відповідно до певних правил. У кожному рядку задається набір слів, який необхідно відобразити в вірші.

Синквейн ще називають «американське хокку», тому що цю форму розробила американська поетеса початку ХХ ст. Аделаїда Крепс, надихнушись японськими «хокку і танка» Синквейн включили в її посмертну збірку віршів 1914 р.

Виникла ця форма в Америці на початку 20-го століття і сформувалася під впливом популярної у той час японської поезії. Згодом поширилась по всьому світі.синквейн. Його стали використовувати і в дидактичних цілях, як досить результативний метод розвитку зв'язного мовлення.

Ефективний метод розвитку мовлення.розвитку зв язного мовлення дошкільників.удосконаленню розумових та пізнавальних здібностейрозвитку лексико-граматичної будови мовлення. Синквейн сприяє:

Завдяки синквейну створюються умови для розвитку особистості, котра може критично мислити, відсікати зайве, визначати головне, узагальнювати, класифікувати і систематизувати.«Хто ясно думає, той ясно говорить»

Правила складання синквейну1 рядок (тема синквейну) – одне слово ( іменник або займенник) Хто? Що?2 рядок – два слова (Другий рядок складається з двох слів – прикметників, які описують властивості або ознаки вибраного об'єкту). Який?Яка?Яке?Які?

Правила складання синквейну3 рядок – три слова (Третю сходинку утворюють три дієслова, які описують дії, характерні для об'єкта). Що робить? Що роблять?4 рядок – чотири слова(Фраза з чотирьох слів, в якій автор висловлює своє особисте ставлення до об'єкта, про який йде мова).5 рядок – одне слово(Завершує вірш одне слово-висновок, яке дає характеристику об'єкту, іменник). Хто?Що?

Підготовчий етап. ЩОБ НАВЧИТИ ДІТЕЙ СКЛАДАТИ СИНКВЕЙН, ЇМ ПРОПОНУЮТЬСЯ НАСТУПНІ ВПРАВИ, МЕТОЮ ЯКИХ Є УМІННЯ ВИДІЛЯТИ З ПОТОКУ МОВИ ПОТРІБНУ ЧАСТИНУ МОВИ.

1. За допомогою сигналів (плескання в долоні, підняття руки) вибери слово, найбільш відповідне по змісту до картинки. * Лисиця - доброта, хитрість, злість; * Вовк - захист, зло, радість, голод; * Зима – мороз, зелений , сніг, листя; * Сонце – тепло, квадрат, яскравість, темрява.

2. Робота в групах. Підберіть слово, що називає ознаку предмету і відповідає на питання який? яка? Яке? * Метелик -загадковий, красивий, різнобарвний* Машина – швидка, яскрава, гладенька* Яблуко – зелене, солодке, соковите

3. Гра «Кулачок»Підібрати п’ять слів, що називають дію предмета і відповідають на питання: Що робить? Що роблять?

5. Гра «Злови м'яч». Педагог називає слово-предмет і кидає м'яч дитині, вона в свою чергу, називає слово, що асоціюється з названим словом. Обов'язкова умова - всі слова відповідають на питання хто? або що?. Наприклад: м'яч - гра, мама - зустріч, лялька - радість, ранок - сонце і так далі.

При прослухуванні синквейнів спільно утворюється схема, якою можна буде користуватися на наступних заняттях. Можна запропонувати складати синквейн за допомогою навідних запитань, а також доповнювати словами недописаний синквейн, використовувати як загадку.

Приклади синквейна1. Сонце2. Золоте, яскраве3. Гріє, світить, обпікає4. Життя на землі зберігає5. Палаюча зірка

Приклади синквейна. Мати. Ніжна, дбайлива. Любить, піклується, оберігаєНайрідніша і найлорожча людина в світи. Друг

Приклади синквейна. Україна. Вільна, могутня. Захищає, надихає, допомагаєНайкраща країна на земліБатьківщина

Приклади синквейна. Сніжинка. Срібляста, холодна. Літає, кружляє, падаєСніжинка летить на землю з неба. Красуня

Поради. Синквейн – це рушійна сила для критичного мислення. Він активує розумову діяльність, вдосконалює навички читання та письма. Це захоплива гра, яка допоможе вдосконалити свої знання з будь-якої дисципліни. Використовуючи цю методику важливо враховувати:* Вік дітей.* Доступність теми.* Зацікавленість аудиторії. Синквейн займає відносно небагато часу, тому його можна використовувати: На початку заняття, для актуалізації наявних знань, чи повторення попередньої теми. В середині заняття, щоб оцінити рівень сприйняття дітьми теми, для активації розумової діяльності та, певною мірою, відпочинку - така собі інтелектуальна фізкультхвилинка. В кінці заняття – для узагальнення та закріплення вивченого.

Синквейн можна назвати універсальним навчальним методом. Він незамінний  для розвитку образного мислення та мовлення. Його використовують на будь-яких заняттях і в будь-яких формах. Складання п'ятирядкових віршів, це можливість для творчості як для вихованців , так і педагогів. Крім класичного складання синквейну педагог може пропонувати дітям : Скласти розповідь орієнтуючись на готовий вірш. Відредагувати синквейн. Закінчити вірш. Визначити тему синквейну. З допомогою синквейну можна:* Проаналізувати та закріпити вивчений матеріал.* Збагатити словниковий запас. Синквейн можна складати парами, групами, разом з усіма, вдома індивідуально.  

Дякую за увагу!