ТЕМА 19. Урок позакласного читання №2. Казка «Про бідного парубка та царівну»

1. Гра «Чарівна скринька»

Перейди за QR- кодом та перевір свої знання з вивчених народних казок під час гри  у застосунку Wordwall.

2. Прочитай казку «Про бідного парубка та царівну»  за посиланням  чи  QR- кодом

https://derevo-kazok.org/pro-bidnogo-parubka-ta-carivnu-kazka.html

3. Малюнковий диктант «Що зайве?»

Вибери в кожному рядку зайву картинку і поясни, чому так уважаєш.

Зайва мишка, бо бідний парубок  врятував собачку, котика і гадюку.

Зайвий перстень, бо третім бажанням царівни був міст від палацу до церкви

Зайве намисто, бо жаба дістала з моря загублений котиком перстень

4. Клоуз-тест  за змістом казки «Про бідного парубка та царівну»

Була собі в гаю хатка, а в тій хатці жила ______(жінка) з сином. Поля у них не було, бо кругом був _____(гай) густий, а хліб вони ______ (купували). Не стало в них хліба, то жінка й посилає свого сина, щоб купив. Зустрів хлопець у гаю ______ (чоловіка), що вів собаку ______ (вішати), та й купив пса  за ті гроші, що мати на хліб дала. Наступного разу юнак пожалів ______ (кота), а потім ______ (гадюку). Вона подякувала за порятунок і подарувала ______ (перстень), сказавши: «Як тобі чого треба буде, то ти перекинь його _______(з однієї руки на другу) – до тебе зараз _________ (прибіжать слуги) і зроблять усе, що б ти не побажав». Зажив парубок з матір'ю щасливо. От  схотілося йому ______( женитися). Він і каже своїй матінці, щоб висватала за нього _____(царівну). Царівна загадала пошити їй спочатку ______(черевички), потім _______(сукню) до вінця, а далі ще збудував _____(міст) від  палацу аж до _____ (церкви). І щоб той міст був із _____(срібла й золота). Коли всі бажання були виконані, молоді одружилися і жили в ______(палаці) нареченого. Дізнавшись про чарівний перстень, царівна вночі його тихенько викрала, а потім перетворила палац на _____ (стовп), такий, щоб тільки можна було чоловікові _________(стояти й лежати), і  цей стовп  перенесла ______( за море). Але тут на допомогу прийшли ______ (собака та кіт), які, перепливши море, викрали в царівни перстень. Коли поверталися, перстень випав у _____(море). Щоб його дістати, друзі зловили ______ (жабеня), мати-жаба, щоб його відпустили, дістала з дна перстень. Отримавши перстень, хлопець переніс стовп назад туди, де й був, і  з нього знову зробився  палац, а в ньому його _______

(жінка й мати).  Жінку ж він ______(прогнав), а сам живе з _____________ (матір'ю, з котиком та з собачкою).

5. Хмара слів

Прочитай риси характеру з хмаринки слів, розподіли їх між героями казки.

6. Прийом «Фішбоун»

Досліди проблему: хто більше має – щедрий чи жадібний.

7. Поетична майстерня

Прочитай віршовані рядки, заверши третій і четвертий словами зі співзвучними закінченнями.

                Роби добро – добром озветься.

                Цей принцип діє крізь віки.

                Бо той, хто має добре …. (серце),

                Завжди в пошані між …. (людьми).

                Роби добро – добром озветься.

                І не чекай на вдячність вмить.

                Але воно тобі …. (вернеться),

                Бо що послав у Всесвіт, те й …. (лови).

                Роби добро – добром озветься.

                Ну, а засіяв ниву злом –

                На світі вже давно …. (ведеться),

                Що й пожинати будеш …. (зло).          (Автор - В. Чвертняк)

•      Як називається таке римування? (Перехресне)
•      Який рядок повторюється кілька разів? (Роби добро – добром озветься)
•      Повторення групи слів, рядка або кількох віршованих рядків у строфах

( стовпчиках ) називається рефреном.

•      Що спільного між цими віршованими рядками і прочитаною сьогодні казкою? (Об'єднані спільною ідеєю)
•      Спробуйте написати кілька рядочків, що римуються, про добро і зло.