ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ 

«ЛІЦЕЙ №13 ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ»

📖

Збірник завдань з англійської мови для покращення навичок читання My easy reading

Вчитель англійської мови КЗЗСО

 «Ліцей №13 Хмельницької міської ради»

 Лядецька Любов Валеріївна

Укладач: Л.В. Лядецька -  спеціаліст ІІ категорії, вчитель англійської мови комунального закладу загальної середньої освіти «Ліцей №13 Хмельницької міської ради»

Рецензенти:  Гандабура Оксана Вікторівна, кандидат педагогічних наук,  доцент        кафедри      іноземних   мов Хмельницької    гуманітарної педагогічної академії

                      Дубина Людмила Григорівна, кандидат педагогічних наук, доцент, 

вчитель вищої категорії, вчитель методист КЗЗСО «Ліцей №13 ХМР»

Розглянуто і схвалено на засіданні педагогічної ради з питань вивчення, узагальнення та поширення педагогічного досвіду вчителів комунального закладу загальної середньої освіти «Ліцей №13 Хмельницької міської ради»

Протокол № 4 від 23 листопада 2023 року.

У збірці подано матеріали для використання на уроках англійської мови початкових та середніх класах. Призначається для учнів, які вивчають англійську як основну мову. Може бути широко використана вчителем для роботи в класі, позакласного читання та гурткової роботи, батьками для покращення навичок читання вдома. Для учнів 4-6 класів.

Лядецька Л.В. Збірник завдань з англійської мови для покращення навичок читання “My easy reading”: - Хмельницький, 2023.- 32 ст.

ЗМІСТ

Вступ ............................................................................. 5

I like autumn very much ................................................ 9

      Falling leaves…………………………………………………….11

      Love Fall ………………………………………………………....12

     Завдання 1……………………………………………………....14

     Sharon the chef………………………………………………….15

     Завдання 2 ………………………………………………….…..17

     Завдання 3 ………………………………………………………18

     Emma the chef ……………………………………………….....19

I like honey on my bread ............................................... 20

Завдання 5-6 ……………………………………………………22

Cat Matilda ................................................................... 23 I love little pussy ........................................................... 25

This is Mary. ................................................................. 26

Завдання 7 ………………………………………………...……28 Завдання 8 ………………………………………………………29

Завдання 9 ……………………………………………………...30

Завдання 10 ……………………………………………………31

Посібник «Покращення навичок читання: вивчення англійської мови через читання віршиків та коротких оповідань» створений спеціально для вчителів англійської мови та учнів 4-6 класів. 

В основі посібника захоплюючі віршики та короткі оповідання, які сприяють інтересу та стимулюють розвиток читацьких навичок. Кожен текст супроводжується докладними поясненнями та вправами, спрямованими на покращення розуміння прочитаного, лексичного та граматичного запасу.

Цей посібник розроблений з урахуванням педагогічних потреб вчителів та навчальних потреб учнів 4-6 класів, допомагаючи зробити навчання англійської мови цікавим, пізнавальним та ефективним. 

Він стане незамінним інструментом для досягнення вищого рівня володіння англійською мовою через занурення у світ літератури та читання. 

Чому читання є настільки важливою навичкою та чому варто приділяти для неї час під час навчання? 

На суттєвому рівні читання є природною навичкою, навколо якого обертаються всі інші аспекти вивчення мови. Через читання людина розвиває навички усного та письмового мовлення, розширює свій словниковий запас і освоює граматичні правила.

Можливо, ви вже чули пораду: для вивчення іноземної мови важливо читати багато різноманітних текстів. Це потім відновить стійку основу знань, орієнтуючись у різних галузях та виразно висловлювати свої думки, сприяючи досягненню розвитку мовленнєвих навичок.

Отже, при читанні на заняттях з англійської мови ви отримуєте цілий ряд переваг: поглиблення в мові, адже текст – це натуральний, автентичний, контекстуальний прояв мови. Саме через читання учні одночасно взаємодіють з мовою. Якщо правильно працювати з текстами, результати будуть помітні відразу.

Текст складається зі слів, тож читання є найефективнішим методом для розширення вашого словникового запасу. Введення лексичних завдань у текст допоможе ефективніше освоювати нові слова, фрази та вирази. Наприклад, з тексту можна вибрати незнайомі слова, вивчати омоніми, виявляти слова, що римуються, або групувати слова за певними категоріями для цікавих лексичних вправ.

Навичка говоріння також зазнає значного покращення завдяки читанню, особливо якщо це читання вголос. Цей метод особливо ефективний при роботі з молодшими учнями, оскільки він дозволяє усунути труднощі, що з’являються під час читання. Показ прикладу та читання уривку тексту для учнів також є дуже корисним. Це дозволяє навчитися правильної мови, інтонації та ритму.

Не забувайте заохочувати учнів читати вголос як на заняттях, так і вдома. Це допоможе їм отримати практику в мовленні в комфортному для них середовищі. Читання вголос дозволить учням власноруч почути свої помилки та виправити їх. Крім того, корисно використовувати записи читання на диктофон і прослуховувати їх для подальшої корекції та вдосконалення навичок усного мовлення.

Робота з текстами відкриває перед нами безмежні можливості для створення різноманітних завдань. Часто текст можна використовувати як образ для вдосконалення мовлення або як вихідний пункт для обговорення та розвитку власних ідей. Тексти можна легко адаптувати під рівень ваших учнів. Важливо пам'ятати, що для успішного розуміння тексту учнями необхідно розпізнавати близько 90-95% лексичного складу. 

В Інтернеті існує безліч ресурсів на різних рівнях навчання. Наприклад, ви можете самостійно обробити вибраний текст і підготувати своїх учнів до його вивчення: надайте визначення та приклади використання незнайомих слів; спростіть складні речення (наприклад, використовуючи описові конструкції з

«that/which/where/who»); ведіть текст до ключової інформації, уникайте зайвих деталей.

Завдяки читанню учнів можуть розвивати навички самостійної роботи. Іноді постійна взаємодія з вчителем та іншими учнями може стати втомлюючою. У такому випадку читання виявляється ідеальним засобом для індивідуальної роботи. Якщо кожна людина має власні особисті потреби у засвоєнні інформації, дозвольте учням мати можливість працювати самостійно, перш ніж переходити до комунікативних та інтерактивних завдань. Важливо переконатися, що учень дійсно активно займається читанням, і Ви можете це контролювати. Визначте певний час для читання. Перед початком читання дайте завдання відповісти на 1-2 загальних питання щодо змісту тексту. Поставте завдання знайти в тексті ключову інформацію, скласти план тексту або розставити уривки тексту в логічній складі відповідно до вмісту тощо.

Робота з текстами – це зручний інструмент, який відкриває безмежні можливості для створення цікавих завдань. Робочі текстові матеріали дають можливість вчителям розробляти різноманітні завдання, які сприяють активній участі учнів. Власна копія тексту надає учням відчуття контролю та впевненості. Особливо актуальним є використання різних уривків текстів, коли учні аналізують зміст. 

На початкових рівнях особливо важливий етап «перед читанням» (pre-reading). З маленьким словниковим запасом учні потребують підтримки вчителя для пояснення ключового словникового матеріалу з тексту. Крім лексики, також важливо надати допоміжну інформацію для кращого розуміння змісту. На цьому рівні важливо заохочувати учнів навіть читати, якщо вони не розуміють кожне слово. Дитячі книжки ідеально підходять для початківців у читанні. 

Під час зайняття з англійської мови, читання допомагає розвиткові різноманітних навичок, які можна поділити на чотири основні категорії:

1.          Розширення словникового         запасу    (Vocabulary):

читання розширень учням збільшує кількість слів, які вони розуміють та виконують.

2.          Розуміння речей (Understanding Sentences): через читання вдосконалюють навички розуміння речей та їх змісту.

3.          Розкодування інформації (Decoding): учні вчаться пізнавати та розуміти нову інформацію з тексту та витягати з неї важливі деталі.

4.          Вільне читання (Fluency): читання розвиває навички виразного та швидкого читання, що нарешті учням стане більш впевненими та компетентними читачами. 

Отже, робота з текстами на поняттях спрямована на розвиток навичок читання та мовлення, а також на поглиблення розуміння та аналізу тексту.

I LIKE AUTUMN VERY MUCH

I like autumn very much. The autumn months are: September, October, and November. In September summer yields to autumn. The days become shorter and the nights become longer. The sun's rays are not so bright and warm. The fruit trees that not long ago bloomed with flowers are heavy with juicy apples and pears. Harvest time is a rush season for farmers. They gather sunflowers and maize, potatoes and cabbage, turnip and cucumbers, carrots and tomatoes. Early autumn is the period of flaming colours, when the landscape is gold and brown. In the daytime, the silver gossamer is flying in the air.

It’s a sign of the beautiful “Indian Summer”. But unfortunately, this period of fine weather is very short and deep autumn follows it. October is the best month for planting trees. People also prepare for winter. It is a season when the trees are fantastic – yellow, red, green and brown. The trees are losing their leaves. Now the ground is like a carpet of many colours. It gets dark earlier and often heavy clouds cover the sky bringing rain. Birds don’t sing their songs. They begin to leave for warm countries.

November is the month of fog, rain and snow. Animals put on their winter coats. The landscape becomes rather dull. Nature slowly falls asleep for winter. They say that autumn is a season of poets and philosophers, that’s why I really like it. 

Запишіть відповіді на запитання за текстом «Я дуже люблю осінь».

1.          Which months belong to autumn?

2.          Make a list of fruits and vegetables that farmers harvest in the fall months.

3.          Describe "Woman's Summer" and explain why it is short.

4.          What's special happening in October? Why is this the best month to plant trees?

5.          Explain what changes occur in nature and weather in November. 

6.          What natural phenomena indicate the arrival of autumn in the text?

7.          Choose one season (summer, autumn, winter, spring) and describe its beauty and characteristics.

8.          Make a conclusion: Why does the author of the text love autumn so much and what ideas does he express about it?

Усно відповідайте на питання.

1.   What three months of autumn does the text refer to?

2.   How does the author describe the transition from summer to autumn in September?

3.   What happens to days and nights in autumn?

4.   Why do fruit trees become heavy at the beginning of autumn?

5.   What crops do farmers harvest during harvest?

6.   What is "woman's summer" and why is it mentioned in the text?

7.   Why is October considered the best month for planting trees?

8.   How does the landscape change in autumn, described in the text?

         Falling leaves

All the leaves are falling down, 

Orange, yellow, red and brown. 

Falling softly as they do, Over me and over you.  All the leaves are falling down, 

Orange, yellow, red and brown.

  Падаюче листя 

Усі листки падають, 

Помаранчеві,       жовті, червоні й коричневі. 

                Падають      тихо       як

можуть 

Наді мною і тобою. 

Усі листки падають, 

Помаранчеві,       жовті, червоні й коричневі.

ABOUT SHARON

Прочитайте про кухаря Шерон та дайте відповіді на запитання.

Read about Sharon the chef and answer the questions.

Write full sentences, please.

This is Sharon. She's a chef. She's short and pretty. She works in a restaurant. She cooks for people. Every day she gets up at seven o'clock in the morning. She takes a shower and puts on her clothes. She doesn't eat breakfast, she drinks coffee with milk. At eight o'clock, she drives to the market. At the market, she buys lots of food. She buys fruit, vegetables and meat. Then she goes to the restaurant. She cooks lunch from twelve o'clock to three o'clock. Then she takes a break. At five o'clock, she starts to cook dinner. She cooks pasta, pizza and steak for lots of people. She finishes work at nine o'clock. She's very tired. She drives home and takes a shower. She plays computer games for an hour and then she goes to bed. 

I LIKE HONEY ON MY BREAD

                          CAT  MATILDA

I have got a cat. Her name is Matilda. She is quite old for a cat. She is eleven years old. Matilda is very fluffy. Her back is black and her belly and chest are white. She also has a black muzzle with long white

whiskers. Her legs and paws are white. Matilda has big eyes. Her eyes are light green, but they become yellow in bright sunlight. She has got big black ears and a small pink nose.  As any other cat Matilda loves sleeping, eating and playing. Her favourite places are an armchair in the living room and a windowsill in my parents 'bedroom. Matilda also likes lying on my desk and especially on the computer keyboard!  Her favourite food is meat and boiled fish. She also likes sour cream, soft cheese and ham. Sometimes we buy cat food and cat grass for her. She has a lot of cat toys to play with. She enjoys hunting flies, spiders and sunbeams.  My mother found Matilda in our street and brought her home. The cat became a real friend for me. We grew up together. When I was a little child, we used to play hide-and-seek and catch-up. She often sits on my lap and purrs. She is always near me when I am sad or ill. I love my cat. 

THIS IS MARY

This is Mary. She’s eleven. She’s got long brown hair and brown eyes. Her ears are small and her cheeks are chubby. She gets up at 7 o’clock in the morning, has a shower, gets dressed and has breakfast. She usually has a toast and coffee. She doesn’t like cheese.

Then the girl goes to school. She travels by bus. She has lunch at school with her friends. They sometimes have pizza and milkshake.

After the lessons they play in the park and they like flying a kite. Mary goes home at 5pm. She has dinner with her mother and father. Her mother likes cooking!

Mary goes to bed at 10pm. The girl lives in the city. There is a swimming pool next to her house but her school is far. There are lots of shops and supermai'kets in her street. There is a cafe behind her house and Mary goes there at the weekend with her family. 

There is a market in front of her house. There are a lot of fruit. She likes eating watermelons and mangoes but she doesn’t like giapes. She likes vegetables. 

Now the girl is in her bedroom. It’s big. There are two windows, there is a wardrobe in the room and there is her desk next to the window. There is a chair next to her desk. Now her room is a mess! There are her jeans on the floor and there is one sock on the sofa and one sock on the lamp. Her mother is angry. She says: You can’t go to the park, please tidy up yom* room! Put those jeans in the wardrobe and find the socks!

Mary likes doing athletics and playing table tennis. Going swimming is fun! But she doesn’t like playing basketball. She is very short! In the summer Mary would like to go camping with her grandfather! She wouldn’t like to help her grandmother in the garden. It’s boring! 

Напишіть Так чи Ні. Write YES or NO: 

QR код збірки “My easy reading”

Бібліографічний опис

1. Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5 – 9 класи

https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20seredny a/programy-5-9-klas/programi-inozemni-movi-5-9-

12.06.2017.pdf

Вільні інтернет-джерела інформації

2.https:/web.archive.org/web/20190712021852/https://ww

w.allmusic.com/song/autumn-leaves-mt0011104953

3.   https://brainly.lat/tarea/14467748

4.   https://www.youtube.com/watch?v=OZM44l7tHaI