Волошківська гімназія

ПРОТОКОЛ №10

ЗАСІДАННЯ НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ

20.05.2024 року                                                                           с. Волошки

Присутні:

Присутні: 14

Відсутні: 2

Відсутні з поважних причин: 2

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про підсумки організації харчування учнів школи у 2023-2024 н.р.

2. Про здійснення заходів захисту здобувачів освіти та працівників закладу під час освітнього процесу в умовах воєнного стану та надзвичайних ситуацій.

3. Про вжиття попереджувальних заходів та проведення бесід з учнями закладу освіти з питань уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами.

4. Про посилення профілактичної роботи  безпеки життєдіяльності, запобігання нещасним випадкам  з учасниками освітнього процесу в період літніх канікул 2024 р.

5. Про організацію та проведення свята Останнього дзвоника.

6. Про ремонт шкільних приміщень.

І. СЛУХАЛИ

 Літвінчук О. В., ЗДВР, яка  доповіла про підсумки організації харчування учнів школи у 2023-2024 н.р.  - доповідь додається до протоколу

УХВАЛИЛИ :

1. Надалі організовувати харчування у закладі на вимогу та за рахунок коштів батьків, на підставі їх заяв.

2. Здійснювати дієвий контроль за кількістю та якістю продуктів харчування, які надходять до закладу освіти, відповідно до вимог технічної та якісної характеристики, станом їх зберігання, своєчасністю розрахунків за отримані продукти.

3. Забезпечити неухильне дотримання нормативно-правових документів щодо організації харчування учнів.

4. Забезпечити належну організацію харчування дітей пільгової категорії.

ІІ. СЛУХАЛИ:

Абрамчук О.О., директора закладу з інформацією про здійснення заходів захисту здобувачів освіти та працівників закладу під час освітнього процесу в умовах воєнного стану та надзвичайних ситуацій.

Відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану» та статті 57-1 Закону України «Про освіту» здобувачам освіти, які в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану в Україні чи окремих її місцевостях, оголошених у встановленому порядку (особливий період) були вимушені змінити місце проживання (перебування), залишити робоче місце, місце навчання, незалежно від місця їх проживання (перебування) на час особливого періоду гарантується організація освітнього процесу в дистанційній формі або в будь-якій іншій формі, що є найбільш безпечною для його учасників.

Забезпечення державних гарантій, визначених частиною першою цієї статті, створення безпечного освітнього середовища, організацію здобуття освіти, освітнього процесу в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) у межах своєї компетенції здійснюють:

органи виконавчої влади, органи військового командування, військові, військово-цивільні адміністрації та органи місцевого самоврядування, їх представники, посадові особи (керівники, голови, начальники), органи управління (структурні підрозділи) у сфері освіти;

заклади освіти, установи освіти, наукові установи, їх засновники;

громадські об’єднання, благодійні організації та фізичні особи, які здійснюють благодійну (волонтерську) діяльність.

З огляду на необхідність створення безпечного освітнього середовища в закладах освіти педагогічні та інші працівники таких закладів повинні бути готові до здійснення заходів щодо захисту учасників освітнього процесу, особливо вихованців, зокрема їх укриття у захисних спорудах цивільного захисту та евакуаційних заходів, а також неухильного дотримання алгоритму дій під час повітряної тривоги.

Під час здійснення зазначених заходів керівники, педагогічні та інші працівники гімназії керуються зокрема Кодексом цивільного захисту України.

Так, відповідно до статті 20 Кодексу цивільного захисту України (далі - КЦЗУ), до завдань і обов’язків суб’єктів господарювання у сфері цивільного захисту зокрема належить:

здійснення навчання працівників з питань цивільного захисту;

організація та здійснення під час виникнення надзвичайних ситуацій проведення об’єктових тренувань і навчань з питань цивільного захисту.

Відповідно до статті 130 КЦЗУ суб’єктами господарювання розробляються та затверджуються план реагування на надзвичайні ситуації, а суб’єктами господарювання з чисельністю працюючого персоналу 20 осіб і менше - інструкція щодо дій персоналу суб’єкта господарювання у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій відповідно до Порядку розроблення планів діяльності єдиної державної системи цивільного захисту, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 9 серпня 2017 р. № 626.

Відповідно до статті 33 КЦЗУ рішення про проведення евакуації на об’єктовому рівні приймає керівник суб’єкта господарювання.

 Найпростіше укриття – це фортифікаційна споруда, цокольне або підвальне приміщення, що знижує комбіноване ураження людей від небезпечних наслідків надзвичайних ситуацій, а також від дії засобів ураження в особливий період. Укриття в захисних спорудах інших підприємств можливе при невеликій віддаленості та завчасному укладанні відповідних договорів (враховується місткість споруди, тобто, спроможність укрити відповідну кількість людей, а також питання утримання тощо).

 Керівник закладу освіти при визначенні місць укриття опрацьовує також маршрути руху до них.

УХВАЛИЛИ:

1. Адміністрації закладу освіти:

1.1.Зебезпечити організацію освітнього процесу в змішаній формі, які є найбільш безпечними для його учасників здобувачам освіти, які в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану в Україні чи окремих її місцевостях, оголошених у встановленому порядку (особливий період) були вимушені змінити місце проживання (перебування), залишити робоче місце, місце навчання, незалежно від місця їх проживання (перебування) на час особливого періоду. Постійно.

1.2. Забезпечити державні гарантії здобувачам освіти, визначені частиною першою статті ст. 57 Закону України «Про освіту» щодо  створення безпечного освітнього середовища, організації здобуття освіти, освітнього процесу в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду). Постійно.

1.3. Здійснювати навчання працівників з питань цивільного захисту згідно графіку; організацію та здійснення під час виникнення надзвичайних ситуацій проведення об’єктових тренувань і навчань з питань цивільного захисту. Згідно графіку.

1.4. Затвердити Інструкцію щодо дій персоналу у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій відповідно до Порядку розроблення планів діяльності єдиної державної системи цивільного захисту, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 9 серпня 2017 р. № 626.

1.5.Затвердити маршрути руху до укриття.

1.7. Затвердити  План реагування на надзвичайні ситуації вчителя.

1.8. Обговорити План між членами колективу та адміністрацією закладу. Обговорити  та              поширити              План              серед              батьків або              інших законних  представників дітей.

ІІІ. СЛУХАЛИ:

Літвінчук О. В.,  заступника директора з виховної роботи , яка повідомила, що відповідно Указу Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-ІХ «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні», згідно Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Додатку 1 до листа МОН від 17.03.2022 № 1/3485-22 Методичні рекомендації «Про проведення бесід з учнями закладу освіти з питань уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами», Листа МОН України № 1/4428-22 від 25.04.2022 «Про методичні рекомендації щодо проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу в закладах дошкільної освіти», Листа МОН від 29.06.2022 р. № 1/7234-22 «Про підготовку до початку 2023-24 навчального року», Листа МОН № 1/8462-22 від 26.07.2022 р. «Про оптимізацію виконання заходів з підготовки закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану», керуючись Статутом з метою попередження враження мінами та вибухонебезпечними предметами учасників освітнього процесу, є необхідність прийняти рішення стосовно вжиття попереджувальних заходів та проведення бесід з питань уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами.

УХВАЛИЛИ:

1. На випадок виявлення вибухонебезпечного предмету вжити  заходів попереджувального характеру:

1.1. Посилити пропускний режиму при вході і в’їзді на територію закладу, пильнувати системи сигналізації і відеоспостереження.Директор, завгосп.

1.2. Проводити обходи території закладу і періодичну перевірку складських приміщень на предмет своєчасного виявлення вибухових пристроїв або підозрілих предметів. Завгосп Братчик В.М., щоденно

1.3. Організувати проведення спільних із працівниками цивільного захисту, правоохоронних органів інструктажів і практичних занять з питань дій у разі загрози або виникнення надзвичайних подій. Директор, квітень 2022 р.

1.4. У разі виявлення підозрілого предмета працівниками закладу чи учнями потрібно негайно повідомити правоохоронні органи, територіальні органи управління з питань цивільного захисту. У разі виявлення підозрілого предмета

1.5. До прибуття оперативно-слідчої групи співробітникам знаходитися на безпечній відстані від знайденого предмета. У разі потреби – евакуйовувати людей згідно наявному плану евакуації. Директор. Працівники закладу.

1.6. Забезпечити можливість безперешкодного під’їзду до місця виявлення підозрілого предмету автомашин правоохоронних органів, співробітників територіальних органів управління з питань цивільного захисту, пожежної охорони, невідкладної медичної допомоги, служб експлуатації, забезпечити присутність осіб, що знайшли знахідку, до прибуття оперативно-слідчої групи. Директор.

1.7. Заборонити  наближатися,  чіпати, розкривати і  переміщати підозрілу знахідку, зафіксувати час її виявлення. Директор

2. Педагогічному колективу:

2.1. Організувати проведення бесід класними керівниками та вихователями різновікової групи  з просвіти учасників освітнього процесу в закладі дошкільної освіти та ЗЗСО щодо питань мінної небезпеки і вибухонебезпечних предметів та дій в надзвичайних ситуаціях.

2.2. Не допускати прогулянок дітей без догляду дорослих. Обов’язково обстежувати територію, де проходять прогулянки, з метою виявлення вибухонебезпечних та підозрілих предметів. Пояснювати дітям, про небезпеку, яку несуть незнайомі предмети, покинуті іграшки тощо.

2.3. Проводити з дітьми роз’яснювальну роботу щодо безпечної поведінки в умовах воєнного стану з використанням різних форм організації освітньої діяльності. Для організації роботи з дітьми скористатися інформаційно освітніми матеріалами, що розміщені на сайті МОН

 поради з надання першої психологічної допомоги людям, які пережили кризову подію;

поради від експертів ЮНІСЕФ «Як підтримати дітей у стресових ситуаціях»;  інформаційний комікс для дітей «Поради від захисника України»;

 хрестоматія для дітей «Моя країна – Україна» з національно-патріотичного виховання;

 довідник «У разі надзвичайної ситуації або війни», в якому зібрані поради, як захистити себе у надзвичайній ситуації.

Інтерактивна книга «Мінна безпека не без ПЕКа» про правила безпечної поведінки у разі виявлення вибухонебезпечних предметів,

«Мінна безпека». Квест.

2.4. Провести інструктажі та бесіди з питань уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами для здобувачів освіти 1-9 класів. Класні керівники. До 01.06.2024 р.

2.5. Розмістити на сайті закладу освіти Пам’ятки про поводження з підозрілими вибухонебезпечними предметами. До 01.06.2024 р.

2.6. Надіслати Пам’ятки про мінну безпеку батькам і здобувачам освіти. Класні керівники. До 01.06.2024 р.

ІV. СЛУХАЛИ

           Літвінчук О.В., ЗДНВР, яка проінформувала присутніх про попередження дитячого травматизму на період літніх канікул

Літвінчук О.В.,  заступник з НВР, яка повідомила, що на виконання Законів України «Про освіту», «Про оздоровлення та відпочинок дітей», «Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України 22.03.2001 №270 в редакції від 26.09.2020, «Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 26.12,2017 р. № 1669, керуючись Законами України «Про правовий режим воєнного стану в Україні» та з метою забезпечення повноцінного відпочинку здобувачів освіти, активізації роботи щодо профілактики та запобігання дитячому травматизму, дотримання вимог безпеки життєдіяльності, охорони праці, пожежної безпеки та дій у випадку настання надзвичайних ситуацій під час проведення літніх канікул, необхідно прийняти рішення стосовно посилення профілактичної роботи  безпеки життєдіяльності, запобігання нещасним випадкам  з учасниками освітнього процесу в період літніх канікул.

УХВАЛИЛИ:

1. Призначити відповідальним за роботу із запобігання усім випадкам дитячого травматизму заступника директора з навчально-виховної роботи Літвінчук О.В.,

2. Літвінчук О.В.,  відповідальній за стан охорони праці в школі, заступнику директора з навчально-виховної роботи довести накази Міністерства освіти і науки та Методичні рекомендації щодо профілактики дитячого травматизму, правила поводження з вибухонебезпечними предметами, підозрілими знахідками, діями під час обстрілу, діями у надзвичайних ситуаціях до відома педагогічного колективу, учнів та їхніх батьків, забезпечити  їх  неухильне виконання. До 01.06.2024  р.

3.Класним керівникам:

3.1.Забезпечити проведення  профілактичної роботи щодо запобігання нещасним випадкам під час літніх канікул. Провести бесіди з учнями та вихованцями щодо запобігання дитячого травматизму в режимі он лайн До 31.05.2024 р.                                               

3.2. Провести первинні інструктажі з безпеки життєдіяльності під час літніх канікул про дотримання правил поводження з вибухонебезпечними та підозрілими предметами, обмежень для попередження коронавірусної хвороби COVID – 19, правил пожежної безпеки, електробезпеки, безпеки дорожнього руху, профілактики кишково-шлункових захворювань, норм виробничої санітарії, правил поведінки в громадських місцях, поводження з незнайомими людьми та предметами, користування громадським транспортом, правилах поводження на річках і водоймах, поведінки в умовах підвищення температури, попередження випадків перегрівання на сонці, дії у випадку надзвичайних ситуацій з реєстрацією у журналах. До 01.06.2024 р.

3.3. Провести роз’яснювальну роботу з батьками, опікунами в режимі он лайн щодо попередження нещасних випадків під час літнього відпочинку, навчання з надання домедичної допомоги потерпілим у разі нещасних випадків. До 01.06.2024 р.

V. СЛУХАЛИ

Копанько Л. А., педагога-організатора школи, яка розповіла, що проведення кожного святкового заходу у школі має свою навчальну, розвиваючу і виховну мету. Відзначення його вважається визначною подією у житті шкільного колективу і важливим засобом патріотичного, морального, естетичного, трудового виховання учнів. Невід’ємним, незабутнім етапом завершення шкільного життя є  проведення урочистостей з нагоди вручення атестатів. Цей виховний захід у школі для випускників залишається у пам’яті кожного учня на все життя. Вона наголосила, що свято  Останнього дзвоника  відбудеться  31 травня 2024 року. Шкільне свято Останнього дзвоника буде проведено  традиційно у вигляді урочистої лінійки за участі всіх учнів школи. Будуть запрошені батьки, вчителі. Починатиметься і закінчуватиметься  свято виконанням Державного Гімну України, а також внесенням Державного прапора України.

Основними етапами свята є:

• підсумки навчального року;
• нагородження учнів, які успішно відзначились в навчанні, спорті, в позакласній роботі, брали участь в різноманітних творчих проектах і т. ін.;
• напутнє слово випускникам і, власне, сам дзвоник.

УХВАЛИЛИ:

1. Провести свято Останнього дзвоника 31 травня 2024 року.

VІ. СЛУХАЛИ

абрамчук О.О., директора, про стан збереження класних приміщень та проведення косметичного ремонту класних приміщень, спортивного та актового залу, коридорів.

УХВАЛИЛИ:

1. У період з 01.06. по 30.07.2024 року провести ремонт класних приміщень.

2. Підготувати класну кімнату для майбутніх першокласників згідно вимог концепції «Нової української школи».

Директор                           Олена АБРАМЧУК 

Секретар                         Ірина ПАРХОМЧУК

Волошківська гімназія

ПРОТОКОЛ №11

ЗАСІДАННЯ НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ

11.06.2024 року                                                                           с. Волошки

Присутні:

Присутні: 14

Відсутні: 2

Відсутні з поважних причин: 2

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про виконання річного плану роботи закладу у 2023-2024 н.р.

2. Про підсумки організації інклюзивного навчання у 2023-2024 навчальному році.

3. Аналіз виконання планів класних керівників

4. Про планування роботи методичної ради та МО  на наступний навчальний рік.

І. СЛУХАЛИ

Абрамчук О. О., директора, яка проаналізувала роботу закладу за 2023-20224 навчальний рік, проаналізувала стан виконання річного плану роботи закладу та окреслила  перспективи навчально-виховної роботи на  2024-2025 навчальний рік (доповідь додається)

ВИСТУПИЛИ: 

Літвінчук О.В., заступник директора з НВР, зупинилася на особливостях освітнього процесу минулого року, пов’язаних з воєнним станом. Акцентувала увагу на необхідності оволодіння педагогами дистанційними технологіями, які в новому навчальному році стануть необхідним інструментом у освітньому процесі.                Наголосила на важливості підвищення кваліфікації педагогічних працівників з цифрової грамотності, організації дистанційного і змішаного навчання, методики розроблення дистанційного курсу; створення освітніх електронних ресурсів тощо. (навчання можна пройти на  безкоштовному  онлайн-курсі « Дистанційне та змішане навчання» на платформі EdEra).

Ознайомила присутніх з переліком нормативних докуменів які регулюють освітній процес у новому навчальному році.

Організація освітньої діяльності у ….. у 2024-2025 навчальному році здійснюватиметься відповідно до таких нормативних документів:

• Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту».
•  Постанови КМУ від 24 червня 2022 року № 711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні».
• Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988- р «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року»;
• Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства охорони здоров’я України від 25.09.2020 №2205, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 р. за №1111/35394;
• Державних стандартів повної загальної середньої освіти:

• на рівні початкової освіти (в 1 – 4 класах) – Державного стандарту початкової освіти (затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року № 87);
• на рівні базової середньої освіти: в 5 класах – Державного стандарту базової середньої освіти (затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 30.09.2020 р. № 898); в 6 – 9 класах – Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392);
• на рівні профільної середньої освіти (в 10 – 11/12 класах) – Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (затвердженого Постановою КМУ від 23 листопада 2011 року №1392)

• Типових освітніх програм для закладів загальної середньої освіти – на рівні початкової освіти:

- Державного стандарту початкової освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України № 87              від 21.02.2018              (із змінами,  внесеними згідно з Постановами КМ України № 688 від 24.07.2019 № 898 від 30.09.2020).

• для 1-2 класів – Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко (наказ                     Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743-22);
• для 3-4 класів – Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом О. Я. Савченко (наказ                                             Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743-22).
• у 577класах – Типової освітньої програми для 5 – 9 класів закладів загальної середньої освіти (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 19.02. 2021 № 235),
• у 8 – 9 класах – Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04. 2018 № 405) (зі змінами внесеними наказом МОН від 03 серпня 2022 року № 698).

• Наказів Міністерства освіти і науки України:

• від 28.03.2022 № 274 «Про деякі питання здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану»,
• Положення про інституційну та дуальну форми здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 23 квітня 2019 року № 536 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 10 лютого 2021 року № 160), зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 22 травня 2019 р. за № 547/33518;
• Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 12.01.2016 № 8 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 10 лютого 2021 року № 160), зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2016 р. за № 184/28314;
• Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 08.09. 2020 № 1115, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 28 вересня 2020 р. за № 941/35224);
• Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 16.04.2018 № 367, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 05 травня 2018 р за № 564/32016;
• Порядку переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої освіти до наступного класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 14.07.2015 № 762 (у редакції наказів Міністерства освіти і науки України № 621 від 08.05.2019, № 268 від 01.03.2021), зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 30.07.2015 за № 924/27369;

• Листів Міністерства освіти і науки України:

• від 30.06.2022 № 1/7322-22 «Про організацію 2022/2023 навчального року»;
• від 16.03.2022 №1/3472-22 «Про виконання Указу Президента України Володимира ЗЕЛЕНСЬКОГО від 16.03.2022 №143/2022».

….,  голова методичного об’єднання вчителів початкових класів, привітала усіх присутніх з початком нового навчального року та розповіла,що вчителі початкових класів активно працювали над проблемою «Створення  умов для розвитку ключових компетентностей учнів через впровадження інноваційних освітніх технологій та інформаційно-комп’ютерних технологій у навчальний процес». Зазначила, що впродовж минулого навчального року було проведено багато заходів та тиждень початкової школи. Додала також, що Нова українська школа дає відкрити унікальні можливості кожної дитини. 

Літвінчук О.В.,  доповіла про готовність закладу до нового навчального року, підготовку укриття на випадок повітряної тривоги. 

УХВАЛИЛИ:

1. Доповідь взяти до уваги.
2. Продовжити обговорення у педагогічному колективі Концептуальних засад реформування середньої освіти «Нова українська школа», Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти, «Нова українська школа» із залученням батьків і громадськості.   

Протягом року

3. Педагогічному колективу протягом 2024-2025 н.р.:

• Продовжити роботу по упровадженню Державних стандартів початкової та  основної школи.
• Забезпечити реалізацію Концепції національно-патріотичного виховання учнів.
• Спрямувати творчі зусилля учителів  на підвищення рівня сучасного уроку
• Продовжувати роботу по впровадженню інноваційних технологій в освітньому процесі.
• Працювати над розвитком критичного мислення учнів.
• Продовжувати активне педагогічне співробітництво з батьками та громадськістю щодо реалізації виховних, навчальних завдань ліцею.

4.          Адміністрації протягом 2024-2025 н.р.:

• Забезпечити якісну та безпечну організацію освітнього процесу в ліцеї в умовах правового режиму воєнного стану.
• Сприяти ефективному впровадженню базових положень Нової української школи.
• Поглибити співпрацю з соціальними партнерами; посилити роботу із залучення коштів для покращення навчально-матеріальної бази навчального закладу.
• Забезпечити прозорість та інформаційну відкритість з приводу роботи закладу на веб-сайті ліцею.

ІІ. СЛУХАЛИ:

Літвінчук О.В., заступника директора з інформаційною довідкою про підсумки організації інклюзивного навчання у 2023-2024 н.р.

  Відповідно до Порядку організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15.08.20011 року №872, на підставі висновку комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини від 20 листопада 2018 року №04/2,  наказу відділу освіти від 30.08.2019 № 492-о «Про організацію інклюзивного навчання», з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами на освіту за місцем проживання, їх соціалізацію та інтеграцію в суспільство  на початку 2023-2024 навчального року в школі було продовжено роботу  класу з інклюзивним навчанням для учня 9 класу Кошелюка В.

Основними завданнями інклюзивного навчання в школі є:

-  здобуття дітьми з особливими освітніми потребами відповідного рівня освіти у середовищі однолітків згідно з Державним стандартом загальної середньої освіти;

-    забезпечення різнобічного розвитку дітей, реалізація їх здібностей;

-    забезпечення диференційованого психолого-педагогічного супроводу;

- створення позитивного мікроклімату у закладі загальної середньої освіти з інклюзивними формами навчання, формування активного міжособистісного спілкування дітей з особливими потребами з іншими учнями;

-    надання консультативної допомоги сім’ям, які виховують дітей з особливими освітніми потребами та залучення батьків до розробки індивідуальних програм навчання.

По школі видано наказ про продовження роботи класу  з інклюзивною формою навчання, продовжено роботу асистента учителя і класного керівника.  

Робочі навчальні плани складені на основі типових навчальних планів з урахуванням індивідуальних особливостей дітей з особливими потребами. Навчання здійснювалося за програмами та посібниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України для загальноосвітніх навчальних закладів, у тому числі і спеціальною додатковою літературою. Розроблені індивідуальні навчальні плани з урахуванням висновків ІРЦ.

Відповідно до висновку ІРЦ у школі створено команду супроводу та розроблене положення про її роботу. Членами команди супроводу та  за згодою Кошелюк С., опікуна дитини, у школі  розроблено індивідуальну навчальну  програму, яка затверджена керівником закладу. Метою індивідуального планування є розроблення комплексної програми розвитку дитини, яка допоможе пристосувати середовище до її потреб;  надання додаткових послуг та форм підтримки; організація спостереження за динамікою розвитку учня. При складанні індивідуальної програми враховано відповідність вимог навчальної програми та методів з потенційними можливостями дитини.

Індивідуальна програма розвитку розроблена на 1 рік,  двічі  на рік  (на кінець семестру і на кінець навчального року)переглядається і за потреби  коригується. Важливою є оцінка динаміки розвитку дитини, збирання відомостей про її успіхи. Оцінювання здійснюється згідно з критеріями оцінювання та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальною навчальною програмою. Воно, в основному, є стимулюючим.

Під час вивчення питання стану реалізації інклюзивного навчання було виявлено, що залучення дитини з особливими потребами до такої форми навчання позитивно впливає на соціально – емоційну сферу фізичний та творчий розвиток, більш прихильніше ставлення до нього учнів класу. Найбільшим успіхом учнів є те, як зазначають вчителі, що він не помічає своєї відмінності між однолітками, вільно з ними спілкується, бере  участь у шкільному житті свого класу.  

Адміністрація та колектив школи постійно співпрацюють з працівниками ІРЦ.

УХВАЛИЛИ:

1.Вважати стан інклюзивного навчання в школі задовільним.

2.Педагогічним працівникам , які працюють в інклюзивному класі:

2.1.Спрямувати роботу учнів класу на формування позитивної думки, толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, руйнування психологічних, фізичних і соціальних бар’єрів, які виключають або обмежують їхню участь у повноцінній діяльності.

2.2.Забезпечити створення належних умов для навчання розвитку дітей з особливими потребами.

2.3.Під час підготовки до уроків враховувати індивідуальні особливості учнів з особливими потребами, вивчати різні педагогічні методики щодо ефективного розвитку здібностей дітей.

2.4.Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів з урахуванням їх інтересів, нахилів, здібностей, побажань індивідуальних особливостей навчально – пізнавальної діяльності та стану їх здоров’я.

2.5.Здійснювати оцінювання навчальних досягнень дітей з особливими потребами згідно з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів та обсягом матеріалу, визначеним індивідуальним навчальним планом.

4.Заступнику директора з НВР Літвінчук О. В.:

4.1.Активізувати організаційно – методичну допомогу в інклюзивному класі  з питань навчально – виховної діяльності.

4.2.Здійснювати контроль за станом проведення індивідуальної та інклюзивної форм навчання.

4.3.Забезпечити системний кваліфікований психолого – педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.

ІІІ. СЛУХАЛИ:

Заступника директора з НВР Літвінчук О. В., про аналіз планів класних керівників, яка повідомила, що класні керівники у своїй діяльності дотримуються складених планів, охоплюють різні напрямки виховання та проводять виховні години у різних формах.

УХВАЛИЛИ:

1.          Класним керівникам і надалі працювати над проведенням виховних заходів різного спрямування для розвитку різнобічної особистості.

IV. СЛУХАЛИ:

Літвінчук О. В., – заступника директора з НВР про планування роботи методичної ради та МО  на наступний навчальний рік, яка зазначила, що методична робота протягом 2023-2024 н.р. проводилася на достатньому рівні.

Незважаючи на це,  на наступний 2024 - 2025 навчальний рік необхідно спланувати методичну роботу з таких питань:

•          підвищення рівня методичної роботи в школі,
•          підвищення рівня самоосвітньої діяльності вчителів,
•          залучення обдарованих дітей до науково-дослідницької діяльності,
•          впровадження інноваційних методик з метою підвищення результативності навчально-виховного процесу,
•          планування методичних заходів з педагогічними кадрами школи на 2024-2025 н.р. з урахуванням позитивного досвіду минулих навчальних років та усунення недоліків, допущених у роботі,
•          передбачити під час планування роботи участь кожного педагога у методичній роботі школи,
•          аналіз впливу методичної роботи на результативність навчально-виховного процесу за підсумками державної підсумкової атестації, олімпіад, конкурсів,
•          забезпечення відповідного оформлення та популяризацію перспективного педагогічного     досвіду вчителів школи,
•          активізація роботи з обдарованими учнями.

УХВАЛИЛИ:

1.          Вчителям – предметникам:

1.1. Систематично працювати над підвищенням рівня самоосвіти

1.2. Обрати теми для професійного розвитку на 2024-2025 н.р. та запропонувати форми навчання й розвитку, що є найбільш оптимальними для вирішення професійних запитів

2.                                  Заступнику директора з НВР Літвінчук О. В.:

2.1.Систематично працювати над підвищенням рівня методичної роботи в гімназії.

2.2. Розпочати роботу над плануванням методичної роботи на 2024-2025 н.р.

Директор                           Олена АБРАМЧУК 

Секретар                         Ірина ПАРХОМЧУК

Волошківська гімназія

ПРОТОКОЛ №3

ЗАСІДАННЯ НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ

24.10.2023 року                                                                          

Присутні: 15

Відсутні: 1

Відсутні з поважних причин: 1

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про організацію роботи з атестації вчителів.

2. Про підготовку навчального закладу до роботи в осінньо-зимовий період.

3. Про підсумки роботи щодо виконання ст..35 Закону України «Про освіту» та Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку, затвердженої Постановою Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 р. №684.

4. Про підсумки профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму у навчальному закладі за 9 місяців 2023 року.

5. Про проведення навчань з надання домедичної допомоги.

І. СЛУХАЛИ

Літвінук О. В., заступника директора, про організацію роботи з атестації вчителів.  Олена Вячеславвна ознайомила присутніх з новим Положенням про атестацію педагогічних працівників від 09.09.2022 року, яке вступило в дію від 01.09.2023 року та з Порядком  підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800. Заступник директора зазначила, що відповідно до Постанови кожен педагогічний працівник, який має право на підвищення кваліфікації за рахунок зазначених коштів, повинен подати керівникові план підвищення кваліфікації на 2024 рік, яка містить інформацію про тему (напрям, найменування) відповідної програми (курсу, лекції, модуля тощо), форми, обсяг (тривалість), суб’єкта (суб’єктів) підвищення кваліфікації.

УХВАЛИЛИ:

1. Кожному педпрацівнику подати директору закладу план підвищення кваліфікації на 2024 рік до 25 грудня 2023 р.

ІІІ.  СЛУХАЛИ

Директора гімназії, Олену Абрамчук,  яка повідомила про підготовку навчального закладу до роботи в осінньо-зимовий період.

Олена Олексіївна відмітила, що з метою належної підготовки до нового 2023-2024 навчального року та до роботи в осінньо-зимовий період у закладі було створено комісію з питань підготовки, та визначення готовності до нового навчального року та до роботи в осінньо-зимових умовах у такому складі:

•                      голова комісії: Абрамчук О. О. – директор гімназії;
•                      члени комісії:  Абрамчук М. В. – робітник по ремонту;

                                Філіпчук В. М. – старший кочегар;

        Літвінчк О. В. – заступник директора з НВР.

Розроблено та затверджено заходи щодо підготовки матеріально-технічної бази до нового навчального року та до роботи взимку.

Проведено протипожежне обстеження будівель та споруд, перевірку блискавкозахисту, справність технічних засобів пожежогасіння та здійснити перевірку систем заземлення на відповідність діючим вимогам.

Проведено випробування спортивного та ігрового обладнання на міцність кріплення та надійність експлуатації у відповідність з діючими вимогами..

До 20 серпня 2023 року завершитлася підготовка гімназії до нового навчального року. Оформлені акти готовності навчального закладу. Забезпечене заповнення енергопаспорту, вчасно проведені навчання кочегарів.

До 01 жовтня 2023року завершився комплекс робіт з підготовки школи до роботи в зимових умовах.

Оформлений акт готовності до опалювального періоду 2023/2024 року (додаток № 4), паспорт готовності до роботи в опалювальний період (додаток № 5), акт стану готовності теплового господарства до роботи в опалювальний період (додаток № 1) та акт готовності теплового господарства до роботи в опалювальний період (додаток № 3.

УХВАЛИЛИ:

1. Роботу з підготовки школи до роботи в осінньо-зимовий період   вважати задовільною

2. Роботу операторів котельні тримати на постійному контролі

ІV. СЛУХАЛИ

Заступника директора, Літвінчук О. В., про  підсумки роботи щодо виконання ст..35 Закону України «Про освіту», та Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку, затвердженої Постановою Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 №684.

УХВАЛИЛИ:

1. Дотримуватись Інструкції щодо ведення алфавітної книги запису учнів, особових справ та книги обліку руху учнів, класним керівникам належно вести ділову документацію, продовжувати якісне забезпечення координації роботи щодо проведення обліку дітей та підлітків мікрорайону

V. СЛУХАЛИ

Заступника директора, Олену Літвінчук, про підсумки профілактичної роботи щодо запобігання дитячого травматизму у навчальному закладі за 9 місяців 2023 року. Згідно Закону України «Про охорону праці» та профілактики дитячого травматизму в школі проводиться систематична цілеспрямована робота з питань попередження дитячого травматизму.

У Волошківськй гімназії проводиться така робота:

- чергування адміністрації та вчителів під час перерв;

- заборонено залишати дітей без нагляду в класі, під час перерви та після уроків;

- щомісяця в усіх класах проводяться інструктажі з охорони праці та техніки безпеки;

- проводяться бесіди серед учнівських колективів на тему «Профілактика побутового травматизму» (1-9 класи);

- ведеться журнал реєстрації інструктажів;

- серед учнів молодшої ланки організовуються виставки малюнків;

- проводиться робота з батьками з профілактики дитячого травматизму;

- індивідуальні інструктажі перед спортивними заходами;

- ведеться контроль за відсутністю розбіжностей щодо травматизму в медичній установі й школі;

- проводяться розслідування за фактами травматизму, які сталися під час освітнього процесу

Ведеться контроль за дотриманням належного температурного режиму в класних кімнатах та навчальних приміщеннях школи.

Впродовж 9 місяців 2023 випадків дитячого травматизму не було зафіксовано.

УХВАЛИЛИ:

1. Класним керівникам продовжити роботу з питань техніки безпеки та профілактики дитячого травматизму.

2. Провести керівництву гімназії організаційні заходи, щодо впорядкування роботи з профілактики дитячого травматизму та опрацювати з педагогічним колективом.

V. СЛУХАЛИ

Людмилу Сметюх,  медичну сестру закладу з інформацією про те, що в умовах воєнного стану, кожен працівник закладу повинен вміти правильно надати при необхідності домедичну допомогу та запропонувала провести практичне навчальне заняття з надання домедичної допомоги.

УХВАЛИЛИ:

1.Адміністрації закладу освіти:

1.1.Організувати навчання з надання домедичної допомоги з педагогічними працівниками, технічним персоналом та здобувачами знань 5-9 класів згідно додатку 1.

2. Медичній сестрі Людмилі Миколаївні:

2.1. Підготувати і провести практичні заняття відповідно встановлених графіків і визначеної тематики. Щомісяця, згідно графіка.

2.2. Розмістити матеріали щодо надання долікарської допомоги в інформаційному куточку, на сайті закладу освіти. Жовтень, 2023

2.3. На батьківських зборах ознайомити батьків з правилами надання домедичної допомоги в разі нещасного випадку.

3. Педагогічним працівникам:

3.1. Проводити цілеспрямовану роботу щодо попередження нещасних випадків в класних колективах. Включити в плани виховної роботи практичні заняття з надання домедичної допомоги, тренінги з профілактики дитячого травматизму. Протягом року.

3.2. Взяти участь у шкільних тренінгах з надання домедичної допомоги згідно графіку. Протягом року.

Директор                              Олена АБРАМЧУК  

Секретар                               Ірина ПАРХОМЧУК 

Волошківська гімназія

ПРОТОКОЛ №4

ЗАСІДАННЯ НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ

20.11.2023 року                                                                          

Присутні: 15

Відсутні: 1

Відсутні з поважних причин: 1

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про виконання єдиних вимог до ведення шкільної документації.

2. Про стан ведення щоденників учнями гімназії.

3. Про стан відвідування учнями навчальних занять.

4. Про затвердження плану заходів щодо проведення  Всеукраїнської акції  «16 днів проти насильства».

5. Про організацію і проведення заходів щодо вшанування пам’яті жертв Голодомору.

6. Про організацію і проведення заходів щодо Всесвітнього Дня Гідності і свободи.

7. Про  підготовку до укладання та затвердження номенклатури справ закладу освіти.

І. СЛУХАЛИ

Абрамчук О. О., директора гімназії, про виконання єдиних вимог до ведення шкільної документації та ознайомив присутніх з наказом Міністерства освіти та науки України від 25.06.2018 року «Про затвердження Інструкції з ведення діловодства у закладах загальної середньої освіти»

УХВАЛИЛИ:

1. Вчителям школи постійно дотримуватись чіткої системи роботи з документацією.

ІІ. СЛУХАЛИ

Заступника директора, Літвінчук О. В., яка доповіла про стан ведення щоденників учнями школи (довідка додається). Згідно з річним планом школи було перевірено ведення щоденників учнями 3-4 класів: культура ведення й естетика оформлення щоденника, наявність розкладу на тиждень, робота із щоденниками класного керівника та учнів, наявність зворотного

зв’язку з батьками, облік пропусків навчальних занять, роботи вчителів-предметників із щоденниками.

УХВАЛАЛИ:

 Класним керівникам:

 1. Проаналізувати з учнями недоліки, зазначені у наказі, організувати роботу по їх усуненню у відповідності з вимогами щодо ведення щоденників.

2. Нести відповідальність та контролювати щотижня ведення учнівських щоденників.

3. Регулярно здійснювати перевірку учнівських щоденників.

4. Здійснювати письмові зауваження щодо порушення у веденні щоденників.

5. Виявлені перевіркою недоліки усунути до 01.12.2023 р.

ІІІ. СЛУХАЛИ

Олену Літвінчук, заступника директора з навчально-виховної роботи, вона повідомила, що  відповідно до Закону України ,,Про освіту” та з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, удосконалення постійного контролю за охопленням навчання і виховання дітей і підлітків шкільного віку, в школі здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи. Класні керівники у класних електронних журналах заповнюють щодня сторінку обліку відвідування учнями уроків, підбиваючи підсумки відвідування школи кожного семестру. Крім того, у гімназії  ведеться зошит обліку відвідування учнями занять, у якій педагог-організатор  після першого уроку відмічає відсутніх учнів.

            Періодично у школі проводяться рейди, під час яких виявляють учнів, які систематично запізнюються на уроки або відсутні 1-2 уроки без поважних причин.

            Аналіз стану відвідування учнями школи свідчить про те, що школярі початкових класів систематично відвідують школу, наявні пропуски підтверджені довідками про хворобу, або поясненням батьків про причину відсутності дитини на заняттях.

            У 5 - 9 класах класні керівники постійно тримають на контролі питання відвідування учнями школи. Аналіз даного питання свідчить про те, що більшість учнів школи систематично відвідують заняття, пропуски бувають лише по хворобі чи з поважних причин. Разом з тим, окремі школярі часто запізнюються та пропускають заняття.

            З цими учнями та їх батьками проведено роз’яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків уроків.

УХВАЛИЛИ:

1.Класним керівникам 1 – 9 класів, учителям-предметникам :

1.1.Забезпечити постійний контроль за охопленням навчання учнів та їх відвідуванням навчальних занять.

1.2.Активно застосовувати різноманітні форми підвищення мотивації учнів до навчання.

1.3. На кожному уроці контролювати відвідування учнями навчальних занять.

ІV. СЛУХАЛИ

Літвінчук О. В., заступника директора з інформацією про необхідність підготовки, організації  та затвердження плану заходів щодо проведення Всеукраїнської акції «16 днів проти насилля».

УХВАЛИЛИ:

1.               Провести  щорічну Всеукраїнську акцію "16 днів проти насильства"  з 02 грудня по 18 грудня 2023 року. 
2.               Затвердити план заходів щодо проведення Всеукраїнської акції "16 днів проти насильства в сім’ї" у  закладі  (додаток 1).

3. Педагогу-організатору  забезпечити їх реалізацію.

V. СЛУХАЛИ

Літвінчук О. В.,  заступника директора з виховної роботи з інформацією про організацію та затвердження плану заходів до вшанування пам’яті жертв Голодомору.

УХВАЛИЛИ:

1. Провести День пам’яті жертв Голодомору 28 листопада 2023 р. Взяти участь у інформаційній кампанії до Дня пам’яті жертв Голодомору “Пам’ять, що рятує: голоси правди” за підтримки Інституту Національної пам’яті.

4. Провести в 1-9 класах Уроки Пам’яті з використанням інформаційних матеріалів Інституту Національної Пам’яті.   27.11.2023 р. Класні керівники

5. Провести акцію-марафон “Свіча  не згасне” з вшанування пам’яті невинно убієнних голодом односельців.                      28.11.2023 р. Класні керівники

6. Залучити всіх жителів села до акції “Засвіти свічку Пам’яті”. 16.00.28.11.21

7. Інформацію про проведені заходи розмістити на сайті закладу освіти.

VІ. СЛУХАЛИ

Літвінчук О. В., заступника директора з інформацією про організацію та затвердження плану заходів до Всесвітнього Дня Гідності і свободи.

УХВАЛИЛИ:

1.Взяти участь у проведенні Всесвітнього Дня Гідності та проведенні Державного свята Дня Гідності і Свободи 21 листопада 2023 р.

2. Здобувачам знань 8-9 класів взяти участь у написанні есе “Що означає гідність для мене”.

3. 21 листопада 2023 р. провести заходи відповідно методичних рекомендацій МОНу. Педагоги-організатори.

4. З 21 листопада до 9 грудня 2023 р. провести в класних колективах Уроки Академічної доброчесності.                            Класні керівники.

5. Інформацію про проведені заходи розмістити на сайті закладу освіти.

VІІ. СЛУХАЛИ

Абрамчук О. О., директора закладу, яка повідомила, що з метою якісного ведення документообігу у закладі, щороку складається номенклатура справ закладу освіти. Для укладання номенклатури справ необхідна попередня робота та підготовка.

Номенклатура справ складається Відповідно до «Правил організації діловодства та архівного зберігання документів у державних органах, органах місцевого самоврядування, на підприємствах, в установах і організаціях»,  затверджених наказом  Міністерства юстиції України від 18 червня 2015 року No1000/5,  наказу  Міністерства  освіти  і  науки  України  від  25.06.2018  року  No676  «Про затвердження  Інструкції  з  діловодства  у  закладах  загальної  середньої  освіти», зареєстрованого  у  Міністерстві  юстиції  України  11  вересня  2018  р.  за  No1028/32480, відповідно  до  ДСТУ  ДП  «УкрНДНЦ»  від  01.07.2020  No144   та з  метою  систематизації  та якісного ведення діловодства в закладі освіти, посилення персональної відповідальності працівників  закладу  освіти  за  належну  організацію  роботи  зі  зверненнями  громадян, службовою кореспонденцією та діловими паперами.

УХВАЛИЛИ:

1.  Призначити осіб, працівників Волошківської гімназії,  відповідальних за розроблення номенклатури справ за напрямами діяльності:

Абрамчук О. О., керівник – 01 - Керівництво закладу загальної середньої освіти

Літвінчук О. В., заступник – 02 – Освітній процес та науково-методична робота

Літвінчук О. В., заступник – 03 –цивільний захист

Абрамчук О. О., керівник - 03 – Кадрова робота, охорона праці, безпека життєдіяльності, пожежна безпека, електробезпека

Абрамчук О. О., керівник – 04- Бухгалтерський облік та звітність

Кібич В. Р., уповноважений представник труд. кол. – 05 –Профспілковий  комітет гімназії

Копанько Л. А., педагог-організатор – 06 –Соціальне страхування працівників.

2.          Призначити  відповідальними за укладання зведеної номенклатури справ                                  Літвінчук О. В., – заступник керівника,    Копанько Л. А., – педагог-організатор.
3.          Відповідальним за ведення документації подати пропозиції до зведеної номенклатури справ до 10 грудня 2023 р.

Директор  Олена АБРАМЧУК 

Секретар          Ірина ПАРХОМЧУК

Волошківська гімназія

ПРОТОКОЛ №5

ЗАСІДАННЯ НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ

22.12.2023 року                                                                          

Присутні: 15

Відсутні: 1

Відсутні з поважних причин: 1

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про стан адаптованості учнів 5-го класу.

2. Про стан відвідуваності в І семестрі 2023-2024 н.р.

3. Про підсумки роботи педколективу щодо попередження,  профілактики правопорушень та злочинності серед школярів.

4. Про рух учнів.

5. Про хід виконання навчальних програм за І семестр 2023-2024 н.р.

6. Про стан роботи з охорони праці в навчальному закладі у 2023 році.

7. Про індивідуальну роботу з обдарованими дітьми.

8. Про профілактику дитячого травматизму.

І. СЛУХАЛИ

Копанько Л. А., класного керівника 5 класу, яка повідомила про стан адаптованості 5 класу.

Перехід з початкової до середньої школи викликає збільшення навантаження на психіку дитини. Психологічні і психофізіологічні дослідження свідчать, що на початку навчання в 5-му класі школярі переживають період адаптації до нових умов навчання, багато в чому схожий з тим, який був на початку навчання в першому класі. Це виявляється в зростанні тривожності, зниженні працездатності, підвищеній сором’язливості, чи навпаки, «розкутості», неорганізованості, забудькуватості. Під час адаптації можуть загострюватися хронічні соматичні захворювання, гостріше проявлятися функціональні відхилення.

Успішному переходу з початкової до середньої освітньої ланки сприятиме органічна спадкоємність між ними. Під час переходу до середньої школи необхідно враховувати зміни в організації життєдіяльності і навчанні дітей, їх індивідуальні, вікові психологічні і психофізіологічні особливості - усі фактори, які можуть сприяти або протидіяти успішному' проходженню адаптаційного періоду.

Отже, успішність переходу від молодшої до середньої школи забезпечується врахуванням наступності й перспективності в розвитку⁷ дітей на цих суміжних освітніх ланках, зокрема цілеспрямованим формуванням у них психологічного механізму, що дозволить адекватно прийняти нову ситуацію діяльності і спілкування напередодні кризового періоду - психологічно

готовності до навчання в основній школі. Це дозволить запобігти проявів підліткової дезадаптації; сприятиме підвищенню потенціалу загального психічного розвитку дитини, її повноцінному оеобистїсному розвитку, забезпечить подальшу успішність у навчанні.

В період адаптації молодших школярів до нових умов навчання в 5-му класі, керівникам навчальних закладів, учителям, батькам необхідно:

•                     ураховувати індивідуальні та психологічні особливості школярів;
•                     постійно спиратись на попередні знання, уміння та навички і на основі зазначеного забезпечувати їх удосконалення, осмислення вже на новому, вищому рівні;
•                     здійснювати обов’язкову підготовку школярів до засвоєння нових навчальних компетентностей;
•                     забезпечити систему взаємозв’язків у змісті, формах і методах педагогічного процесу, оптимаїьне співвідношення та зв’язок між окремими етапами навчального процесу;
•                     створювати освітньо-дидактичні ситуації, в яких дитина почувата б себе невимушено, комфортно, не боялась розкривати світ власних емоцій;
•                     забезпечити систему оптимальних вимог до знань і поведінки учнів, їхніх моральних якостей, форм і методів роботи з ними на всіх етапах навчання;
•                     упроваджувати засоби стимулювання та заохочення до пізнавальної діяльності;
•                     розвивати рефлексивні вміння дивитись на себе з «боку »:
•                     формувати навички самоконтролю й самооцінки;
•                     запроваджувати способи , спрямовані на подолання труднощів у навчанні учнів 5-х класів.

Спостерігаючи за п’ятикласниками я побачила що, дітям у школі цікаво: вони прагнуть були активними, розумними, вони хочуть, щоб їх побачив, оцінив новий учитель і помітив у них усе найкраще. Більшість дітей переживає перехід у основну школу як важливий крок у своєму житті. Деякі пишаються тим, що вони подорослішали, інші мріють розпочати «нове життя». Адаптація в 5-му класі багато в чому схожа з адаптацією в І-му класі. Що викликає стрес у п’ятикласників? Різкі зміни умов навчання, різноманітні та більш ускладнені

вимоги, які ставлять до дітей середньої навчальної ланки, навіть зміна «статусу» в початковій школі на «наймолодшого» в середній - усе це є досить серйозним випробуванням. У цей період діти можуть стати невпізнанними: тривога, боязкість чи, навпаки, розв’язність, надмірна метушливість, збудження охоплюють їх. У зв’язку з цим у них може знизитись працездатність, вони можуть стати забудькуватими, неорганізованими.

Але ж і ми, учителі, також проходимо період адаптації: нам потрібно запам’ятати нових учнів, вивчити їхні особливості, переключитися на роботу з п’ятикласниками, враховуючи основні психологічні особливості дітей цього віку. І чим швидше ми, педагоги, і учні знайдемо ті спільні шляхи, тим швидше пройде адаптація в учнів 5-го класу.

УХВАЛИЛИ:

1. Учителям-предметникам:

1.1. Для підвищення мотивації творчої праці та подальшого розвитку творчих здібностей учнів 5 класу,  опанувати теоретичними джерелами інноваційних технологій, щодо створення мотивації досягнення успіху.

1.2. Виробити єдині вимоги з організації класу та приділяти більше уваги дисциплінованості учнів.

1.3. Ширше впроваджувати форми та методи розвиваючого навчання.

1.4. Звернути увагу на конкретність і доступність домашніх завдань.

1.5. Приділяти значну увагу учням з високим та низьким рівнем навчальних досягнень, враховуючи диференційований підхід.

2. Класному керівнику 5 класу:

1.           На батьківських зборах розглянути питання «Психологічний комфорт у сім’ї як запорука успішності особистості», ознайомити батьків із результатами проведеного контролю.
2.           Приділяти належну увагу учням з низьким соціометричним статусом, доручати виконання завдань у межах класу, виявляти довіру, залучати їх до активної участі у різноманітних заходах.

ІІ. СЛУХАЛИ

Копанько Л. А., педагога-організатора про стан відвідуваності в І семестрі   2023-2024  н.р. Вона зазначила, що відповідно до Законів України «Про освіту», плану роботи школи та з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей і підлітків шкільного віку здійснюється постійний контроль за відвідуванням учнями школи. Класні керівники у класних журналах щодня заповнюють сторінку обліку відвідування учнями уроків, підбиваючи підсумки відвідування школи кожного семестру. Крім, того у гімназії ведеться зошит відвідувань, в якому відмічаються відсутні учні. Стан відвідування школярами занять та запізнення на уроки аналізується на нарадах учнівського самоврядування, на нарадах при директорові.

Періодично у гімназії проводяться рейди, під час яких виявляють учнів, які систематично запізнюються на уроки або відсутні 1-2 уроки без поважних причин. Аналіз стану відвідування учнями школи свідчить про те, що школярі початкових класів в основному систематично відвідують школу, наявні пропуски підтверджені довідками про хворобу, або поясненням батьків про причину відсутності дитини на заняттях.

 В 5-9 класах класні керівники постійно тримають на контролі питання відвідування учнями школи. Аналіз даного питання свідчить про те, що більшість учнів гімназії систематично відвідують заняття, пропуски бувають лише по хворобі чи з поважних причин.

З учнями та їх батьками систематично проводяться роз’яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків уроків.

УХВАЛИЛИ:

1. Тримати на постійному контролі охоплення навчанням всіх дітей шкільного віку.

2. Відповідальним за відвідування учнів назначити Копанько Л. А., яка повинна кожного дня інформувати відповідні органи про причини пропусків навчальних занять учнями (щоденно).

3. Класним керівникам обговорити це питання на класних батьківських зборах та вимагати від учнів пояснювальних записок від батьків у разі відсутності дитини в школі (згідно графіка проведення класних б/з).

4. Класним керівникам 1 - 9-х класів, учителям-предметникам:    

 4.1. Забезпечити постійний контроль за охопленням навчанням учнів та їх від-відуванням навчальних занять протягом ІІ семестру 2023-2024 навчального року.                                                                            

  4.2.   Застосовувати  активно різноманітні форми підвищення мотивації учнів до навчання протягом ІІ семестру 2023-2024 навчального року.

 4.3.  Контролювати  на кожному уроці відвідування учнями навчальних занять протягом ІІ семестру 2023-2024  навчального року.                                           

4.4. З'ясовувати невідкладно  причини у кожному конкретному випадку відсутності учнів на заняттях, встановлювати місце перебування дитини, інформувати батьків або осіб, які їх замінюють, якшо дитина відсутня на уроці з невідомих причин.

4.5. Залучати  до роботи комісію у справах неповнолітніх, а у разі необхідності – кримінальну поліцію у справах неповнолітніх для  учнів які систематично або тривалий час не відвідують гімназію без поважних причин протягом ІІ семестру 2023-2024 навчального року.                                             

4.6. Використовувати активно педагогічний потенціал батьківського комітету  для впливу на учнів, які часто пропускають навчальні заняття, їх батьків або осіб, які їх замінюють протягом ІІ семестру 2023-2024 навчального року.

ІІІ. СЛУХАЛИ

Літвінчук О. В., заступника директора з НВР, про підсумки роботи педколективу щодо попередження,  профілактики правопорушень та злочинності серед школярів. Наталя Петрівна зазначила, що згідно плану заходів щодо виконання Концепції реалізації державної політики у сфері профілактики правопорушень, Річного плану роботи школи на 2023-2024 навчальний рік, з метою  забезпечення умов для зупинення зростання злочинності, якісного підвищення рівня правової культури учнів, попередження асоціальних проявів у шкільному середовищі, покращення ефективності системи заходів, боротьби і профілактики злочинності в школі проводилася певна робота з превентивного виховання.

 Робота з попередження правопорушень та превентивне виховання  учнів є одним з провідних напрямків роботи школи.

          У цьому навчальному році проблем з невідвідуванням без поважних причин не було. У школі ведеться  систематична  робота з учнями, які схильні до правопорушень. Класні керівники вживають різноманітні заходи, направлені на подолання негативних проявів серед таких учнів. Основною формою роботи з ними є індивідуальні бесіди про правила поведінки, відвідування школи, запізнення, здоровий спосіб життя, про відповідальність за правопорушення тощо. Бесіди проводяться  постійно. Класні керівники підтримують тісний зв’язок з батьками учнів девіантної поведінки. Щомісяця відвідують їх вдома, повідомляють батькам про відсутність учнів у школі, проводять індивідуальні зустрічі. 

       З метою запобігання дитячої бездоглядності, злочинності, попередження скоєння насильства було проведено:

1. Тематичні лекції : для учнів (5-9 класів) «Мій основний обов’язок – навчання», «Як ми виконуємо вимоги Статуту школи і Правила поведінки для учнів», «Падіння моралі в людини», «Алкоголь. Наркотики. Наслідки.», «Твоє ставлення до навчання», «Бути здоровим – бути сучасним».

2. Виховні години: «Відповідальність неповнолітніх», а також бесіди «Твій рівень вихованості», «Наслідки шкідливих звичок»

3. Класними керівниками початкової ланки були організовані такі заходи, як батьківські збори на тему: «Нове у поведінці вашої дитини»; бесіди «Мій режим дня», «Чистота – запорука здоров’я», «Небезпечні предмети», «Твій куточок школярика», «Що таке здоровий спосіб життя?»

4. Учні  залучаються до загальношкільних культурно-масових заходів.

5. Питання роботи щодо запобігання дитячого травматизму, охорони життя і здоров'я учнів, відповідальності батьків за дотриманням контролю за дітьми в позаурочний час обговорювалося на батьківських зборах.

6. Питання попередження правопорушень та дитячої безоглядності розглядались на нарадах при директорові.

      Станом на 22 грудня 2023 року в гімназії дітей, схильних до правопорушень не виявлено.

УХВАЛИЛИ:

1.Заступнику директора з навчально-виховної роботи, Олені Літвінчук, вжити  заходів щодо сто відсоткового охоплення загальною середньою освітою дітей шкільного віку, посилити контроль за персональним обліком дітей, які з різних причин не відвідують школу.

2. Класним керівникам 1-9-х класів:

2.1.Посилити системну роботу з формування правової культури учнів, профілактики правопорушень, злочинності, бездоглядності серед неповнолітніх, охоплення навчанням дітей шкільного віку.

2.2. Урізноманітнити форми і методи роботи з учнями, зменшити застосування вербальних методів, активніше використовувати інтерактивні форми роботи з дітьми та молоддю з питань правової культури.

2.3.Посилити роботу щодо залучення дітей до позашкільної освіти, здійснення контролю за проведенням дозвілля учнів.

IV. СЛУХАЛИ

З інформацією виступили класні керівники, які прозвітували про кількісний склад учнів, а також вибуття та прибуття окремих учнів. Так, в І семестрі прибула 1 учениця  в 1 клас, вибула 1 учениця  з першого класу.

УХВАЛИЛИ:

Затвердити такий кількісний склад учнів:

V. СЛУХАЛИ

Літвінчук О. В., заступника директора, про хід виконання навчальних програм за І семестр 2023-2024 н.р. Вона повідомила, що станом на 22.12.2023 року інваріантну та варіативну складові частини навчальних планів виконано повністю.

Навчальний матеріал викладався відповідно до календарних планів з дотриманням кількості годин, призначених програмою на кожну тему. Графік контрольних робіт, тематичного оцінювання з предметів в основному виконано.

Кількість годин, відведених для вивчення програмного матеріалу, які заплановані, співпадала з кількістю фактично проведених уроків. Обов’язковий мінімум практичних, лабораторних, контрольних робіт, уроків позакласного читання, робіт із зв’язного мовлення виконано в усіх 1-9-х класах.

Навчальні плани і програми з усіх навчальних предметів в 1-9-х класах виконано.

УХВАЛИЛИ:

1. Навчальні плани і програми з усіх навчальних предметів в 1-9-х класах за І семестр вважати  виконаними.

2. Усім учителям-предметникам у ІІ семестрі чітко спланувати та неухильно дотримуватися змісту навчальних програм та їх вимог до виконання практичних, лабораторних, контрольних та самостійних робіт.

VІ. СЛУХАЛИ

Літвінчук О. В., заступника директора,  яка доповіла про охорону праці учасників навчально-виховного процесу. Профілактику дитячого травматизму. Проведення бесід щодо  попередження дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу. На виконання Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Про охорону здоров’я», згідно Положення про організацію роботи з охорони праці учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом МОНУ від26.12.2017  № 1669, Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися із здобувачами освіти під час освітнього процесу, затверджено наказом МОН від 16.05.2019  № 659, Річного плану роботи школи на 2021-2022 навчальний рік. З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства, здійснення контролю за організацією роботи щодо запобігання всім видам дитячого травматизму у Волошківській гімназії протягом 1 семестру проводилась  спланована, систематична робота по профілактиці дитячого травматизму. Гімназія забезпечена інструкціями з безпеки життєдіяльності, охорони життя і здоров'я школярів загального характеру та з предметів підвищеної небезпеки, нормативно-правовими документами. Класними керівниками та адміністрацією  ведуться журнали вступного, первинного, позапланового та цільового інструктажів. Розроблені і затверджені в установленому порядку загальношкільні заходи і план роботи з профілактики дитячого травматизму.

 У закладі створені всі безпечні умови перебування дітей, організована система профілактичної роботи. Педагогічний колектив активно проводив роз'яснювальну роботу з батьками під час батьківських зборів з питань профілактики травматизму дітей у побуті. У школі проводяться додатково бесіди за фактами нещасних випадків. З учнями, які відсутні на заняттях, проводяться індивідуальні бесіди, факт проведення, яких також фіксується в класних журналах. Так, протягом І семестру був проведений Тиждень безпечного руху, Олімпійський тиждень, Тиждень протипожежної безпеки. Протягом семестру своєчасно відбувається   заміна уроків вчителів, які знаходяться на лікарняному або на курсах. Ведеться журнал реєстрації нещасних випадків з учнями. Своєчасно складаються повідомлення та акти до  відділу освіти. Один раз на квартал протягом року складаються звіти про випадки дитячого травматизму. Всі матеріали зберігаються без порушення термінів. Проте поряд з цим є і ряд недоліків, так під час планової перевірки було виявлено, що в класних керівників були не підшиті журнали інструкцій з техніки безпеки, також слід ввести загальний журнал інструкцій з техніки безпеки для учнів

УХВАЛИЛИ:

1. Відзначити задовільний стан роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності за 2023 рік.

2. Всім працівникам школи:

2.1. Суворо дотримуватися законів України " Про охорону праці", “Про дорожній рух", “Про пожежну безпеку", Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти затвердженого наказом МОН від 26.12.2017  № 1669, Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчально-виховних закладів та організації навчально-виховного процесу, затверджених Постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001р.  № 63 та погоджених листом МОН України від 05.06.2001 р, № 1/12— 1459.

2.2. Залучати фахівців та спільно з ними проводити з учнями 1-11-х класів, їх батьками роз'яснювальну, просвітницьку роботу, заходи з профілактики захворювань та дитячого травматизму, бесіди про дотримання правил безпеки при поводженні неповнолітніх із вибухонебезпечними предметами, піротехнічними засобами, тематичні заняття з питань профілактики отруєнь грибами, дикими рослинами тощо.

3.Класним керівникам та вчителям-предметикам підшити, пронумерувати журнали інструкцій з техніки безпеки

4. Заступнику директора ввести загальний журнал інструкцій з техніки безпеки для учнів

VІІ. СЛУХАЛИ

Заступника директора з НВР Літвінчук О. В., про індивідуальну роботу з обдарованими дітьми.

Наше суспільство усе гостріше відчуває потребу в людях, які матимуть гарні  знання в різних галузях життєдіяльності й зможуть їх застосувати в  певних життєвих ситуаціях. Підготувати розумну, досвідчену, висококваліфіковану молодь мають саме навчальні заклади.  Від плідної та якісної роботи педагогів залежить майбутня доля нашого суспільства.

     Особливої ж уваги з боку педагогів потребують обдаровані учні, які демонструють творчі здібності та мають значний природний потенціал. Проблема виявлення і розвитку обдарованих дітей  є досить актуальною, тому вимагає сьогодні від учителя вміння працювати в творчому режимі, нестандартних напрямах, постійно удосконалювати професійну діяльність, створювати свою творчу лабораторію, опановувати специфічними формами і методами роботи з обдарованими дітьми у навчально-виховному процесі.

У зв’язку з цим у закладі створено певну систему роботи з обдарованими та здібними учнями. Одним із головних напрямків проекту є робота з учнями в контексті підготовки до олімпіад та індивідуальна робота кожного вчителя-предметника з дітьми, які мають схильність до вивчення предметів. Також зазначила, що необхідно створити комфортні умови для навчання. Робота вчителя не повинна носити епізодичний характер, а має бути системною, неперервною, спланованою на перспективу. Індивідуальна робота з учнями повинна включати підбір завдань підвищеної складності.

УХВАЛИЛИ:

Педагогам, що працюють з обдарованими учнями:

1.     Практикувати індивідуальні творчі та диференційовані домашні завдання для навчання здібних та обдарованих дітей.

2.     Відстежувати результати участі обдарованої учнівської молоді в олімпіадах, інтелектуальних конкурсах.

VІІІ.СЛУХАЛИ:

Заступника директора з НВР Літвінчук О. В., про профілактику дитячого травматизму. На сьогоднішній день перевищення швидкості або невідповідність її конкретним дорожнім умовам є однією з основних причин скоєння ДТП у всьому світі, внаслідок яких щорічно гинуть і отримують калі­цтва тисячі людей. Відповідно до викладеного та до Річного плану роботи закладу, з метою збереження здоров’я та життя учнів, організації роботи з профілактики дорожньо-транспортного травматизму призначити відповідальним за організацію роботи з профілактики до­рожньо-транспортного травматизму заступника директора з НВР Літвінчук О. В.             

ПРОФІЛАКТИЧНІ ЗАХОДИ

Щодо недопущення дитячого травматизму у Волошківській гімназії

 на 2023-2024 н.р.

1.Обстеження на початку вересня прилеглої до загальноосвітнього навчального закладу територій з метою усунення недоліків в організації руху.

2.  Обговорення на нараді при директору проблем щодо запобігання загибелі і травмування дітей в автопригодах з визначенням шляхів поліпшення засвоєння учнями норм безпечної поведінки в процесі дорожнього руху.

                                                                                      (Директор)                                                                                                                                                         3.  Проведення в першій декаді вересня та перед початком канікул Єдиних уроків з правил дорожнього руху, протипожежної безпеки  в усіх класах та дошкільному закладі. ( Класоводи,класні керівники, вихователі ДНЗ)

4.  Оновити та обладнати куточки безпеки руху, використовуючи для цієї мети тематичні наочні посібники та плакати.( Заступник з НВР)

5.    Проведення конкурсів та виставок дитячих малюнків з безпеки дорожнього руху, виступів агітбригад, загонів ЮІР і тематичних театралізованих уроків для молодших школярів. .( Педагог-організатор)

6.  Активізувати роботу загонів ЮІР, ДЮП та висвітлювати матеріали їх роботи на шкільних сайтах ( Заступник з НВР)

7. Випуск стінгазет «Увага! Діти - на дорозі».( Класні керівники)

8. Винести питання дотримання безпеки руху дітей на батьківські збори.

                                                                                        ( Директор)

9. Поновити схеми маршруту безпечного руху дітей до школи.

                                                                                            ( Директор)

 10. Розглянути     питання     щодо     профілактики     дитячого     дорожньо-транспортного травматизму на педагогічних радах.

                                                                                                 ( Директор)

ЗАХОДИ

щодо попередження травматизму серед учнів школи 2023-2024 н.р.

УХВАЛИЛИ:

2.Заступнику директора з НВР Літвінчук О. В.:

2.1 .Включити до плану виховної роботи питання щодо профілактики дорожньо-транспортного травматизму.

2.2.Сприяти створенню у закладі дружини юнихпожежних.

2.3.Спланувати проведення загальношкільних заходів (вікторин, бесід, навчальних занять тощо) з питань правил дорожнього руху.

2.4.Спланувати проведення загальношкільних заходів із залучен­ням представників ДАІ щодо профілактики дорожньо-транспортного травматизму.

2.5.Активно залучати до профілактичної роботи учнівське само­врядування.

2.6.Спланувати в роботі «Батьківського всеобучу» розгляд питань профілактики ДТП, виховання в учнів навичок самозбереження.

2.7.Своєчасно інформувати відділ управління про випадки ДТП із учня­ми закладу.

2.8.Забезпечити проведення відповідного розслідування та вжиття заходів у разі ДТП за участю учнів.

2.9.Провести у вересні  місячник «Увага! Діти на до­розі», скласти його план.

2.10.Взяти під особистий контроль роботу класних керівників щодо питання профілактики дорожньо-транспортного травматизму.

3. Класним керівникам:

3.1.Забезпечити проведення навчання учнів правилам дорожнього руху та їх практичного відпрацювання. Провести з учнями бесіди, практичні навчання з вивчення правил безпеки руху на дорогах.

3.2.Взяти під особисту відповідальність роботу з профілактики дорожньо-транспортного травматизму.

3.3.Вживати дієвих заходів щодо профілактики дорожньо-транспортного травматизму.

3.4.Довести до відома учнів схему безпечного руху до школи.

3.5.Наставництвом та особистим прикладом формувати в учнів обов’язкове виконання правил дорожнього руху.

3.6.Забезпечити проведення навчання учнів правилам дорожнього руху та їх практичного відпрацювання відповідно до їх віку.

3.7.На кожних батьківських зборах розглядати питання профілак­тики дорожньо-транспортного травматизму.

3.8.Залучати до профілактичної роботи представників ДАІ, гро­мадськість.

3.9.Забезпечити проведення відповідних інструктажів з правил дорожнього руху у разі проведення організованої екскурсії.

3.10.Терміново інформувати адміністрацію закладу про випадки дорожньо-транспортного травматизму із учнями.

3.11. Забезпечити проведення:

1-4 класи - «Безпека дитини на дорозі», «Азбука дороги», «Увага: перехрестя», «Безпечні маршрути»;

5-9 класи - «Права та обов’язки водіїв, пішоходів та пасажирів», «Увага! Ожеледиця»;

Забезпечити участь учнів у конкурсі малюнків «Ми - пішо­ходи».

Забезпечити участь учнів у конкурсі стіннівок «Правила до­рожнього руху».

3.12.Підготувати матеріали проведених заходів і надати заступнику директора з НВР (методичні розробки, фотозвіти, творчі роботи дітей)

4.Вчителям-предметникам:

4.1.Наставництвом та особистим прикладом сприяти формуванню в учнях обов’язкового виконання правил дорожнього руху.

4.2.Використовувати міжпредметні зв’язки щодо питання про­філактики дорожньо-транспортного травматизму.

4.3.Сприяти профілактичній роботі з питань дорожньо-транспортного травматизму.

 Директор    Олена АБРАМЧУК

Секретар    Ірина ПАРХОМЧУК 

Десантненський ЗЗСО

ПРОТОКОЛ №7

ЗАСІДАННЯ НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ

24.02.2025 року                                                                           с. Волошки

Присутні:

Присутні: 23

Відсутні: 3

Відсутні з поважних причин: 3

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про аналіз роботи шкільної бібліотеки.

2. Про стан виконання плану заходів щодо впровадження Концепції Нової української школи в умовах реформування початкової освіти.

3. Про стан забезепечення національно-патріотичного виховання у 2023-2024 н.р.

4. Про стан  роботи педколективу з профорієнтації учнів.

5. Про дидактичні принципи на уроках основи здоровʼя.

6. «Про проведення в закладі внутрішкільного моніторингу з дотримання вимог Державного стандарту початкової, базової та повної загальної середньої освіти з навчальних предметів та окремих ланок виховної роботи у 2023-2024 н.р.»; «Про розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освіти та проведення самооцінювання за чотирма напрямами освітньої діяльності школи (освітнє середовище, система оцінювання здобувачів освіти, педагогічна діяльність педагогічних працівників, управлінські процеси) в закладі у 2023-2024 н.р.».

І. СЛУХАЛИ:

        Бібліотеркаря Загородню  В.А., про аналіз роботи шкільної бібліотеки.

        Враховуючи навчальні та виховні завдання сучасної школи та інтереси читачів, враховуючи їх вікові особливості, літературу, яка надійшла до шкільних бібліотек, протягом року використовувались різні форми роботи для підвищення  інтересу дітей до книги .

Пріоритетним завданням є допомога у вивченні та засвоєнні шкільної програми, організація навчальної діяльності та дозвілля дітей. Створення сприятливих і комфортних умов для організації навчально-виховного процесу, розвитку комплексного навчально-методичного забезпечення предметів. Створення позитивного іміджу бібліотеки через пошук сучасних, найбільш привабливих для читача форм популяризації книги, а також послуг, які пропонує бібліотека.

Кожного року шкільний бібліотекар планує свою роботу. План – це не тільки визначення конкретних завдань та основних показників, традиційних, інноваційних форм взаємодії бібліотеки й користувача, а й передбачення  кінцевого результату діяльності та виявлення її ефективності.

УХВАЛИЛИ:

1.               Бібліотекарю, Загородній В.А, в подальшій роботі дотримуватись плану роботи бібліотеки .
2.               Заохочувати дітей до користування шкільною бібліотекою.

ІІ. СЛУХАЛИ:

 Алених Т.Ф.,  заступника директора з НВР з інформаціїєю про стан виконання плану заходів щодо впровадження Концепції Нової української школи в умовах реформування початкової освіти.

  Літвінчук О. В. повідомила, що на виконання Закону України «Про освіту», розпорядження Кабінету Міністрів України від 13 грудня 2017 року № 903-р «Про затвердження плану заходів на 2017 - 2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»,    та з метою реалізації державної політики в галузі освіти, в закладі виконується даний План заходів.

УХВАЛИЛИ:

1. Здійснювати системний контроль за реалізацією Державного стандарту початкової освіти, Державного стандарту базової середньої освіти. Забезпечити методичний супровід впровадження стандарту, розгляд на засіданні методичних об’єднань питань організації освітнього процесу, здійснення формувального оцінювання, вдосконалення форм і методів освітньої діяльності вчителів на уроках.

2. Забезпечити на 2024-2025 навчальний рік  комплектування 1-го класу та 5-7 класів обладнанням для діяльнісного навчання, враховуючи орієнтовний перелік засобів навчання, затверджений наказом Міністерства освіти і науки від 13.07.2017 №1021.

3. Залучити вчителів початкових класів та вчителів-предметників до проходження навчання на освітніх платформах актуальних для НУШ онлайн курсах.

4. Заступнику директора з навчально-виховної роботи Алених Т.Ф:

4.1. Здійснювати постійний методичний супровід щодо запровадження  нового Державного стандарту в 7 класі упродовж 2024-2025 навчального року.

4.2. Поповнювати актуальними матеріалами на інформаційному сайті школи рубрику «Нова українська школа» в умовах запровадження нового Державного стандарту. 

ІІІ. СЛУХАЛИ

Про напрямки роботи школи з патріотичного виховання – виступ заступника директора школи з НВР Кару А.В. У виступі висвітлено велику роль патріотичного виховання в сучасному НВП. Було відзначено, що актуальність і своєчасність цього напрямку роботи школи пов’язані з тим, що здорові сили в суспільстві та державні структури проявляють все більший інтерес до проблеми відродження системи патріотичного виховання молоді. Патріотичне виховання підростаючого покоління – основа стабільного розвитку країни в майбутньому. Цей процес тривалий за часом, складний за змістом і достатньо розбалансований з погляду методичного здійснення. У школярів повинне вироблятися почуття гордості за свою Батьківщину і свій народ. Пошана до його великих звершень і гідних сторінок минулого.

     Особливістю патріотичного виховання дітей у школі є те, що здійснюється воно як на уроках, так і в позаурочний час. Так, учні початкових класів вивчають предмет «ЯДС», у 5-11 класах школярі вивчають «Історію України».  Серед форм патріотичного виховання переважають такі: військово-патріотична робота («Українська армія сьогодні: проблеми і перспективи»), оборонно-спортивна (свято, присвячене Дню Перемоги), спортивно-оздоровча («Здоров’я дітей – здоров’я нації), які відзначаються саме патріотичним змістом. Сприяють патріотичному вихованню і такі щорічні заходи, як посильна допомога ветеранам війни та праці, що закріплені за мікрорайоном школи, заходи до Дня села/громади, ушанування жертв Голодомору 1932-1933 року, Шевченківські дні. День Пам’яті тощо. Учні школи беруть активну участь у заходах школи та громади.(День соборності та Незалежності України, День пам’яті жертв Голокосту, ушанування жертв Голодомору 1932-1933 років, «Нащадки козацької слави», також проводяться заходи щодо відзначення 70-ї річниці визволення України, у туристично-краєзнавчих походах, заходах до річниці трагедії Бабиного Яру, участь у конкурсах малюнків, віршованих творів, хореографії та вокалу.

     Здійснення патріотичного виховання ґрунтується на сукупності принципів, які відображають загальні закономірності та принципи виховного і специфіку патріотичного виховання молодших школярів. Робота школи з патріотичного виховання повинна сприяти:

•          вихованню в учнів любові до рідного краю:
•          формуванню інтересу до вивчення героїчного минулого Волинської області;
•          формуванню в підлітків почуття відданості Батьківщині та особистої відповідальності перед нею і за неї;
•          формуванню в учнів вищих патріотичних почуттів;
•          осмисленню сучасних суспільних явищ, актуальних проблем розвитку країни, регіону, світу;
•          формуванню в юнаків морально-психологічної і фізичної готовності до виконання ними конституційного обов’язку щодо захисту України;
•          формуванню в учнів соціальної активності, залучення їх до суспільно- корисної діяльності.

Далі завуч зупинилася на методичних рекомендаціях «На допомогу класному керівникові в організації патріотичного виховання учнів» (текст виступу додається).

У виступі відзначено, що патріотичне виховання охоплює розвиток любові до Батьківщини, національної свідомості й гідності, дбайливе ставлення до рідної мови, культури, традицій; відповідальність за природу рідної країни, бажання зробити свій внесок у долю Вітчизни, інтерес до міжнаціонального спілкування, прагнення до праці на благо рідної країни, її народу. Головною метою патріотичного виховання в школі є набуття учнями соціального досвіду, готовності до виконання громадянських і конституційних обов’язків, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин, формування особистісних рис громадянина української держави, фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної, інтелектуальної, правової, трудової та екологічної культури. В основу системи патріотичного виховання покладено ідею розвитку української державності як консолідуючий чинник розвитку суспільства й нації в цілому. Форми й методи виховання базуються на українських народних традиціях, кращих надбаннях національної та світової педагогіки й психології.

Ідеалом патріотичного виховання виступає різнобічний та гармонійно розвинений, національно свідомий, високоосвічений, життєво компетентний громадянин, здатний до саморозвитку та самовдосконалення. Отже, здійснення систематичного виховання є однією з головних складових національної безпеки України.

УХВАЛИЛИ:

1. Здійснювати на уроках і позаурочний час патріотичне виховання учнів, дотримуючись наданих у виступах рекомендацій

(протягом року, учителі-предметники, класні керівники).

2. Брати активну участь у проведенні районних, міських, обласних і Всеукраїнських заходів, що мають патріотичне виховання

(за окремим планом, класні керівники, заступник із НВР).

3. Дотримуватися рекомендацій «На допомогу класному керівнику»

(протягом року, класні керівники).

4. Урахувати рекомендації практичного психолога щодо проведення роботи з підлітками та юнаками

(протягом року, класні керівники, психолог).

IV. СЛУХАЛИ

Директора Черняховську А.В., яка повідомила, що відповідно до річного плану роботи школи та з метою створення передумов для свідомого і обґрунтованого вибору профілю навчання у старшій школі учнями 9 класу, поінформованості учнів щодо  вимог Концепції профільного навчання у старшій школі, затвердженої наказом МОНУ від 29.09.2009 № 854 і  Концепції державної системи професійної орієнтації населення, затвердженої постановою кабінету міністрів від 17.09.2008 №842  та з метою забезпечення ефективної профорієнтаціної роботи, підготовки учнів до свідомого професійного самовизначення  у закладі освіти складено та затверджено план профорієнтаційної роботи, включено в план виховної роботи з учнівським колективом заходи з профоріїнтації, залучено батьківську громадськість до профорієнтаційної роботи, залучено учнівський актив закладу до загальношкільних заходів на дану тематику, запрошено фахівців із навчальних закладів, проведення екскурсії на підприємства та ін.

Правильний вибір професій — моральне задоволення, висока самооцінка, водночас це й висока продуктивність праці, висока якість продукції.

Вибір  професії — один з головних життєвих виборів, який здійснює людина в юному віці. Він має значення як для самої людини, так і для суспільства. Вибір професії - це по суті вибір життєвого шляху, вибір долі. Від вибору професії до душі у великій мірі залежить задоволення людини своєю долею, її щастя.

Завданням профорієнтаційної роботи з учнями є підготовка їх до свідомого вибору професії.

Класні керівники проводять профорієнтаційну роботу з учнями 8-10-х класів загальноосвітнього навчального закладу з метою ознайомлення учнів з проблемою професійного самовизначення, формування в молоді реального погляду на вибір професії, мотивації до вибору актуальних на ринку праці професій, ознайомлюють дітей з тим, як правильно вибрати професію, основними помилками при професійному самовизначенні, ситуацією на ринку праці.

Крім цього інформують дітей про можливості профорієнтаційного тестування на платформі профорієнтації та розвитку кар’єри державної служби зайнятості «Моя професія» та проводять тестування.   Адже тестування допоможе визначити схильності і здібності до різних видів діяльності, визначити професійну сферу, в якій майбутній студент зможе максимально реалізувати свої здібності, таким чином досягти найбільшої ефективності та задоволення від майбутньої професії, мотивувати старшокласника самостійно зробити вибір освіти, розробити стратегію підготовки до вступу у НЗ, досягти взаємопорозуміння між батьками та старшокласниками.

УХВАЛИЛИ:

1. Продовжувати активізацію роботи , спрямованої на забезпечення  фахової орієнтації здобувачів освіти.

2.Класним керівникам 1-9 класів:

2.1. Організовувати індивідуальні та групові профорієнтаційні бесіди, диспути, конференції.

2.2. Організовувати відвідування учнями днів відкритих дверей у вузах та середніх професійних навчальних закладах.

2.3. Організовувати тематичні та комплексні екскурсії учнів на підприємства;

2.4. Надавати допомогу соціальному педагогу в проведенні анкетування, учнів і їх батьків з проблеми самовизначення.

2.5. Проводити батьківські збори з проблеми формування готовності учнів до професійного самовизначення.

2.6. Організовувати зустрічі учнів з випускниками школи, студентами вузів, середніх професійної навчальних закладів.

3. Вчителям-предметникам:  

3.1. Сприяюти розвитку пізнавального інтересу, творчої спрямованості особистості школярів, використовуючи різноманітні методи і засоби: проектну діяльність, ділові ігри, семінари, предметні тижні, олімпіади, факультативи, конкурси стінних газет, домашні твори і т.д.

3.2. Сприяюти формуванню у школярів адекватної самооцінки.

3.3. Проводити спостереження з виявлення схильностей і здібностей учнів.

4. Вчителям інформатики постійно поновлювати на сайті закладу освіти сторінку «Профорієнтаційна робота» інформаційними матеріалами.

V. СЛУХАЛИ:

Камбур О.І, вчителя основ здоровʾя про дидактичні принципи на уроках основи здоровʼя.

УХВАЛИЛИ:

1.               Вчителю основ здоров’я:

1.1. Роботу на уроках спрямувати на розвиток в учнів мотивації дбайливого ставлення до власного здоров’я та удосконалення фізичних, соціальних, психічних і духовних чинників здоров’я.

2.               Вчителям-предметникам:

2.2. Почати роботу по створенню банку методичних розробок уроків і позакласних заходів з використанням здоров'язберігаючих прийомів і методів.

3.               Класним керівникам:

3.1. Провести батьківські збори «Виховуємо здорову дитину» із запрошенням фахівців.

3.2. На загальношкільних і класних батьківських зборах провести цілеспрямовану роботу з батьками з питань охорони і зміцнення здоров'я дітей та профілактики куріння, випадків вживання наркотиків, спиртних напоїв.

VІ. СЛУХАЛИ:

 Алених Т.Ф., заступника директора з НВР з питанням про організацію повторення навчального матеріалу з метою узагальнення та систематизації знань і вмінь учнів та якісної підготовки до ДПА (у разі його проведення).

УХВАЛИЛИ:

1. Організувати повторення вивченого матеріалу за даний навчальний рік, за попередні навчальні роки з метою підготовки до ДПА.

2. Вчителям-предметникам у процесі повторення навчального матеріалу використовувати сучасні засоби навчання, тестову перевірку знань.

VІІ. СЛУХАЛИ:

1. Директора, Черняховську А.В..,  «Про проведення в закладі внутрішкільного моніторингу з дотримання вимог Державного стандарту початкової, базової та повної загальної середньої освіти з навчальних предметів та окремих ланок виховної роботи у 2023-2024 н.р.»; «Про розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освіти та проведення самооцінювання за чотирма напрямами освітньої діяльності школи (освітнє середовище, система оцінювання здобувачів освіти, педагогічна діяльність педагогічних працівників, управлінські процеси) в закладі у 2024-2025 н.р.».

Відповідно до абзацу другого частини другої статті 42 Закону України «Про повну загальну середню освіту», наказу міністерства освіти і науки України від 30.10.2020 №1480 «Про затвердження Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах загальної середньої освіти», Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Волошківській гімназії, з метою забезпечення формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти в школі та здійснення комплексного самооцінювання ефективності її функціонування у закладі освіти заплановано проведення самооцінювання за 4 напрямами  в закладі у 2023-2024 н.р.».

УХВАЛИЛИ:

1. Провести комплексне самооцінювання ефективності функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти за чотирма напрямами освітньої діяльності школи (освітнє середовище, система оцінювання здобувачів освіти, педагогічна діяльність педагогічних працівників, управлінські процеси).

2.Відповідальною особою за проведення комплексне самооцінювання ефективності функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти за чотирма напрямами освітньої діяльності школи визначити заступника директора з навчально-виховної роботи Кара А.В..

3.Створити 4 динамічні групи у складі педагогічних працівників, учнів, та батьків для проведення самооцінювання ефективності функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

4.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Кару А.В.. узагальнити результати роботи динамічних груп у формі описових та кількісних показників та укласти звіт з подальшим обговорення на круглому столі.

Директор                           Аліна ЧЕРНЯХОВСЬКА 

Секретар                           Тетяна АЛЕНИХ 

Волошківська гімназія

ПРОТОКОЛ №8

ЗАСІДАННЯ НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ

15.03.2024 року                                                                           с. Волошки

Присутні:

Присутні: 14

Відсутні: 2

Відсутні з поважних причин: 2

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про набір учнів до 1 класу

2. Про ефективність використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу

3. Про стан роботи з попередження правопорушень, злочинності та запобігання дитячої бездоглядності

4. Про дотримання санітарно-гігієнічних норм в організації освітнього процесу

5. Про додаткові профілактичні заходи в середовищі дітей та підвищення обізнаності батьків щодо компетентностей безпечної поведінки  в цифровому середовищі.

І. СЛУХАЛИ:

Абрамчук О. О., директора школи, про набір учнів до 1 класу. Вона повідомила, що за рішенням органів місцевого самоврядування у березні-квітні заклади загальної середньої освіти розпочинають прийом документів для зарахування учнів у 1-класи 2024-2025 навчального року.

Відповідно до ст.12 Закону України «Про освіту» здобуття початкової  освіти розпочинається, як правило, дітьми з шести років, тож діти, яким на 1 вересня виповнилося 7 років, мають обов'язково приступити до навчання цього ж навчального року (крім осіб з особливими освітніми потребами, які можуть вступати до 1-го класу з іншого віку).

В умовах воєнного стану зарахування дітей до першого класу здійснюється відповідно до Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти (далі - Порядок), наказу МОН від 28.03.2022 № 274 «Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні» та з урахуванням рекомендацій Міністерства (лист від 16.04.2022 №1/4202-22).

З метою створення рівних умов для здобуття початкової освіти майбутніми першокласниками у найбільш доступному та наближеному до місця їх проживання закладі освіти органи місцевого самоврядування мають:

•                    оприлюднити на сайті установи рішення про закріплення території обслуговування за закладами освіти -  не пізніше ніж за 6 місяців до початку приймання заяв про зарахування;
•                    визначити дату прийому заяв про зарахування -   не пізніше ніж за один місяць до завершення їх приймання (у Порядку цією датою визначено 31 травня).
•                    Упродовж двох робочих днів з дня прийняття органом місцевої влади вищезазначеного рішення заклад освіти має оприлюднити на інформаційному стенді та на веб-сайті таку інформацію:
•                    відомості про закріплену за закладом територію обслуговування;
•                    спроможність закладу освіти;
•                    кількість учнів у кожному класі та відповідно наявність вільних місць у кожному.

Слід зазначити, що відповідно до ст.9 Закону України «Про повну загальну середню освіту» зарахування дітей до 1-го класу шкіл комунальної форми власності (крім закладів спеціалізованої освіти) на конкурсних засадах заборонено. Батьки мають право подавати документи для зарахування дитини до інших закладів освіти (без обмеження їх кількості).

Згідно з Порядком зарахування до закладу освіти здійснюється відповідно до наказу його керівника, що видається на підставі заяви про зарахування одного з законних представників дитини, поданої особисто (з пред’явленням документа, що посвідчує особу), до якої додаються:

•                      копія свідоцтва про народження дитини (під час подання заяви пред’являється оригінал). У разі його відсутності керівник закладу освіти зобов’язаний невідкладно поінформувати орган опіки і піклування за місцем проживання дитини чи місцезнаходженням закладу освіти та сприяти в його оформленні;
•                      оригінал або копія медичної довідки за формою первинної облікової документації № 086-1/о.

За наявності та за бажанням батьки можуть надати висновок про комплексну (чи повторну) психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини чи витяг з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації 

Водночас, наказом МОН 28.03.2022 № 274 органи місцевого самоврядування зобов'язані забезпечити  право на освіту учнів, які через війну були вимушені змінити місце проживання та перебувають в Україні чи за її межами. Для зарахування таких учнів заява може подаватися не лише законними представниками дитини, а й її родичем будь-яким способом за вибором заявника (нарочно, факсом, електронною поштою, іншими засобами зв'язку).

Відповідно до ст.9 Закону України «Про повну загальну середню освіту» до 1-го класу обов’язково зараховуються всі діти, які:

•                      проживають на території обслуговування закладу освіти - діти, які мають постійну реєстрацію та зареєстровані внутрішньо переміщені особи (якщо такі діти на момент подачі заяви не взяти на облік на цій території, школа сприяє їх реєстрації і не відмовляє у прийомі документів);
•                      є рідними братами та/або сестрами дітей, які здобувають освіту в цьому закладі освіти;
•                      є дітьми працівників цього закладу освіти.

Для підтвердження інформації про місце проживання за територією обслуговування, крім документа, що посвідчує особу та довідки ВПО, батьки можуть подати один із документів,  визначених  Порядком ведення обліку дітей дошкільного, шкільного віку та учнів:

•                      документ, що засвідчує право власності на відповідне житло;
•                      офіційно оформлений документ, що засвідчує право користування житлом (договір найму/піднайму/оренди тощо);
  акт обстеження умов проживання;
•                      інший офіційний документ, що містить інформацію про місце проживання дитини та/або одного з її батьків чи законних представників.

Реквізити документа, що підтверджує місце проживання дитини чи одного з її батьків на території обслуговування закладу освіти, зазначаються в заяві про зарахування. 

Згідно з Порядком не пізніше 01 червня керівник закладу освіти має видати наказ про зарахування учнів до 1 класу, а список із зазначенням їхніх прізвищ оприлюднити виключно в закладі освіти (інформація про наявність вільних місць оприлюднюється на сайті). У разі, якщо зарахована дитина проживає на території обслуговування іншого закладу освіти в межах одного населеного пункта, батьки мають звернутися до цієї школи з проханням видати довідку про незарахування та отримати її впродовж одного робочого дня з дати звернення.

У разі перевищення кількості заяв потенційних першокласників плановим показникам набору під час воєнного стану МОН рекомендує утриматись від процедури жеребкування та вжити заходів щодо раціонального використання наявних приміщень та/або ініціювати перед органом управління освітою проведення таких заходів: 

•                      відкриття додаткового (додаткових) класу (класів); 
•                      внесення необхідних змін до організації освітнього процесу; 
•                      вивільнення приміщень, що використовуються не за призначенням (у тому числі шляхом припинення орендних відносин). 

Якщо після вжиття вичерпних заходів проблему не вирішено, орган управління освітою має невідкладно запропонувати батькам учнів, які претендують на вільні місця, перелік інших максимально доступних і наближених до місця їх проживання закладів освіти. 

УХВАЛИЛИ:

1.               Провести роботу щодо зарахування дітей до 1 класу.
2.               Зібрати заяви від батьків та провести зарахування до 1 класу до 1 червня 2024 р.
3.               Оприлюднити на сайті школи умови прийому.

4. Провести зарахування внутрішньо переміщених осіб (якщо будуть бажаючі) відповідно законодавства на воєнний час.

IІ.  СЛУХАЛИ:

Літвінчук О. В., заступника директора з НВР з інформацією про ефективність використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти.

Літвінчук О. В. зазаначила, що 100% вчителів використовують календарно-тематичне планування, що відповідає чинним Державним стандартам загальної середньої освіти, освітній програмі школи. 88% вчителів в плануванні використовують рекомендації Міністерства освіти і науки України та 55% – власний досвід, 74% – зазначили також, що використовують зразки, які пропонуються фаховими виданнями, 57% вчителів використовують спільну роботу з колегами та їхній досвід. Проте не у всіх вчителів вказуються очікувані результати навчання. У кінці навчального року вчителі на засіданнях методичних спільнот проводять аналіз результативності календарно-тематичного планування, змінюють послідовність вивчення тем, коригують кількість годин на вивчення окремого матеріалу (за потреби).

Під час проведення начальних занять значна частина вчителів реалізують компетентнісний підхід та забезпечують розвиток наскрізних умінь, розвиток критичного мислення учнів. Використовують сучасні освітні технології, спрямовані на оволодіння учнями ключовими компетентностями, застосовують ефективні форми навчальних занять: дослідницька робота, постановка та розв’язання проблемних завдань, диспути, розв’язання ситуативних завдань, мультимедійне навчання. Педагогічний колектив під час організації дистанційного навчання вдало поєднує синхронний та асинхронний режими навчання, використовує ресурси та електронну освітню платформу «Єдина школа» з використанням ZOOM-конференцій. Учителі проводять індивідуальні бесіди, консультації, письмові роботи, усне опитування – різні види робіт з отриманням зворотного зв’язку. Адміністрація школи готує накази за планом внутрішнього контролю вивчення стану викладання предметів, методичної роботи, атестаційного процесу.

Педагогічні працівники беруть участь у розроблені індивідуальних освітніх траєкторій, зокрема – складають завдання, перевіряють роботи, надають консультації, проводять оцінювання навчальних досягнень учнів. Індивідуальні навчальні плани розробляються лише для здобувачів освіти, які навчаються на індивідуальній формі. Рішення про реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії приймається за заявою батьків. Розробляється індивідуальний навчальний план, який відповідає освітній програмі закладу та Державним стандартам загальної середньої освіти. Результативність реалізації індивідуальних освітніх траєкторій розглядаються на засіданнях методичних спільнот, педагогічних радах. Однак, відсутні індивідуальні навчальні плани для учнів, які беруть участь в інтелектуальних змаганнях, олімпіадах, конкурсах, складають міжнародні іспити з іноземної мови.

Результати спостереження за навчальними заняттями, вивчення документації та ознайомлення зі створеними освітніми ресурсами показують, що більшість педагогічних працівників розробляють та використовують власні освітні ресурси (електронні презентації, методичні розробки).. Користуються вчителі й інформаційними матеріалами для проведення навчальних занять (тестові перевірочні контрольні роботи, завдання для самостійного опрацювання учнями, роздатковий дидактичний матеріал, QR-коди тощо). 63% педагогів поширюють власний педагогічний досвід на засіданнях педрад, 28% вчителів розмістили свої напрацювання на сайті школи, 26% публікують інформацію на освітніх онлайн платформах, 46% – запрошують колег на свої уроки, 40% – мають власні методичні посібники, 50% – не мають власних розробок. У закладі освіти відбувається обмін досвідом між вчителями. 85% вчителів стверджують, що у школі створюються умови для співпраці педагогів. Постійно відбувається обмін досвідом між вчителями закладу освіти через методичні спільноти, круглі столи, взаємовідвідування.

УХВАЛИЛИ:

1.Провести тематичний моніторинг стану використання навчально-матеріальної бази предметних кабінетів в організації освітнього процесу.

2.Методичну роботу в закладі освіти спрямувати на оволодіння вчителями формами і методами формування ключовими компетентностями здобувачів освіти. Вчителям-предметникам:

3.Провести презентацію досвіду роботи вчителів, які працюють над проблемною темою з питання формування ключовими компетентностями здобувачів освіти. Квітень. 2024.

4.Провести майстер-клас з проведення навчальних занять вчителів вищої категорії, вчителів, які мають звання «Вчитель-методист». Квітень. 2024.

5.Розробляти завдання, які спрямовані на оволодіння ключовими компетентностями, та такі, які унеможливлюють списування.  Постійно.  

6.Здійснювати рефлексію навчальної діяльності, компетентності,   формуванню яких був присвячений даний урок, реалізовувати моніторинг рівня сформованих компетенцій. Постійно.

ІІІ. СЛУХАЛИ:

 Літвінчук О. В., заступника директора з виховної роботи з інормацією про стан роботи з попередження правопорушень, злочинності та запобігання дитячої бездоглядності.

Одним з найважливіших напрямків виховної роботи з дітьми є превентивне виховання та профілактична робота з подолання злочинності серед неповнолітніх.

У гімназії  створений і постійно поновлюється банк даних про дітей, які потребують  посиленої психолого-педагогічної уваги, схильних до правопорушень, функціонально-неспроможні сім’ї. На внутрішкільному обліку знаходиться  0 учнів (група ризику – 3 учні).

У школі функціонує система профілактики правопорушень ще з поча­ткової школи. Приділяють велику увагу роботі з неблагополучними сім'я­ми, сім'ями, в яких проживають учні, що потребують посиленої психоло­го-педагогічної уваги..

Робота щодо попередження злочинності продовжується в середніх та старших класах. Курс основи здоров'я 5, 6, 7 класів передбачає вивчення тем правоосвітньої тематики. Правові дисципліни в школі викладає Грич Р. В., Курс «Правознавство» для 9 класу складається з таких частин: «Правила і закони у суспільстві та твоєму житті», «Ти людина, громадянин - маєш права», «Ти і цивільно-правові відносини», «Закони в житті твоєї сім'ї», «Твої права у трудових відносинах», «Твої орієнтири в адміністративному та кримінальному праві», «Твоя подорож у світ юридичних професій».

Кабінет правознавства у школі відсутній, тому уроки права проводяться у навчальному кабінеті, де розміщена державна символіка України. Відповідна символіка розміщена також в кожному кабінеті та в коридорі школи. В школі створені: куточок правової культури України; стенди - «Права дитини», «Вісник учнівського самоврядування»; куточок права, присвячений Місячнику правових знань, де знаходиться література на всі актуальні питання школярів: «Конституція України», 

 Вчителем правознавства готуються методичні матеріали, розробляються схеми і таблиці, юридичні ситуації та задачі згідно розділам дисципліни.

Класні керівники  аналізують вплив сім'ї на виховання учнів. Також проводяться  заняття, тренінги із формування соціальних навичок у дітей, індивідуальні консультації з учнями, батьками, класними керівниками.

адміністрацією гімназії ведеться співпраця з ЦСССДМ (проводиться своєчасне повідомлення служб про учнів, які знаходяться в складних життє­вих обставинах).

Важливу роль в організації правової роботи здійснює шкільна Рада з профілактики правопорушень в складі заступника директора з виховної ро­боти, керівника МО класних керівників, голови ради школи, класного керівника 10 класу, класного керівника 9 класу, вчителя пра­вознавства. Розглядаються різноманітні питання: ведення обліку відвіду­вання учнями школи, взяття на облік неблагополучних сімей, закріплення за учнями схильними до правопорушень, наставників з числа педагогів та учнів, проблеми працевлаштування випускників школи, організація батьківських зборів, проблеми правильного використання учнями вільного часу. Кожне з цих питань потребує клопіткої роботи протягом навчального року, коорди­нації всіх служб школи, зв^’язку з державними органами і суспільними орга­нізаціями. Протягом 2023 року відбулося 5 засідань шкільної ради з профілактики правопорушень. На засідання були запрошені методист начльник управління, інспектор кримінальної міліції у справах неповнолітніх Члени шкільної ради допомагають класним керівникам залу­чити учнів схильних до правопорушень до гурткової роботи, організовують проведення лекцій (про вплив алкоголю, наркотиків на фізичне та соціальне здоров'я підлітка).

Шкільна Рада з профілактки правопорушень координує роботу класних керівників та вчителів-предметників.

Педагогічний колектив школи приділяє велику увагу зв'я­зкам школи з правоохоронними органами району, лікарями, службою в справах сім ї та молоді. Адміністрація школи, класні керівники оперативно реагують на пропуски занять учнями, встановлюють причини, попереджують батьків, відвідують сім'ї, про що, складаються відповідні акти та документи. Учні схильні до правопорушень ставляться на шкільний облік і з ними проводиться індивідуальна робота, класні керівники щоденно записують інформацію в журнал «Відвідування учнями школи», де відмічають кількість пропусків без поважних причин та причини цих пропусків, а потім сповіщають адміністрацію школи для вжиття заходів.

З метою підвищення рівня правової освіти та правового виховання учнів класними керівниками, вчителем  правознавства у листопаді були проведені Місячники правової, антиалкогольної, антинаркоманійної пропаганди серед неповнолітніх, вході якого були проведені заходи:

- виставка газет «Шкідливі звички»;

- уроки здоров'я «Зроби свій вибір на користь здоров'я», «Правда про
наркотики»;

- тренінгове заняття «Що я знаю про СНІД»;

- перегляд документальних фільмів з профілактики ВІЛ, СНІДу та
туберкульозу;

- соціологічне дослідження (анкетування) «Я і шкідливі звички»;

- дискусія «Мої думки про шкідливі звички»;

- тренінгові заняття «Скажемо курінню - «НІ»;

- тематичні класні години: «Правда про алкоголь і куріння», «Крок у
безодню»   (наркоманія,   токсикоманія),   «У   полоні   тютюнового
диму»;

- конкурс антиреклам;

-  інформаційні повідомлення «Знати, щоб жити».
       Питання, які стосуються профілактики правопорушень, злочинності, бездоглядності учнів були розглянуті на засіданнях шкільної Ради з профілактки правопорушень, нарадах при директору, педрадах, нарадах класних керівників.

Це свідчить про те, що правоосвітня та правовиховна робота в школі здійснюється на належному рівні.

Але є певні недоліки, форми і методи профілактики правопорушень, які проводяться в навчальному закладі не завжди є ефективними. Послаблений контроль за зайнятістю дітей у позаурочний час, зокрема тих, які потребують посиленої психолого-педагогічної уваги. Недостатній контроль класних керівників за навчанням та відвідуванням школи учнями із числа соціально незахищених. Має місце формалізм в організації виховної роботи учнівського самоврядування щодо питань профілактики правопорушень та правоосвітницької роботи.  Не систематично здійснюється індивідуальна робота з підлітками, схильними до скоєння правопорушень.

УХВАЛИЛИ:

1. Заступнику директора з виховної роботи, Літвінчук О. В.,:

1.1. Протягом ІІ семестру 2023-2024 навчального року залучати до профілактичної роботи з учнями представників правоохоронних органів

1.2. Посилити контроль за відвідуванням учнями навчальних занять, щотижня аналізувати стан відвідування, використовуючи дані загальношкільного обліку.

1.3. Контролювати відвідування гуртків учнями, схильними до правопорушень.

2. Громадському інспектору  організувати соціально-педагогічну допомогу учням і сім'ям, які потребують особливої уваги.

3. Класним керівникам проводити психологічні тренінги з учнями, схильними до правопорушень, залучати їх до позакласної роботи та гуртків.

4. Класним керівникам 1-9 класів проводити роботу з батьками із залученням  дітей до здорового способу життя.

VІ. СЛУХАЛИ:

Абрамчук О. О., директора школи, про дотримання санітарно-гігієнічних норм в організації освітнього процесу. Вона наголосила, що на жаль, не усі батьки привчають учнів дома до дотримання санітарно-гігієнічних норм, тому учителям слід провести з учнями відповідні бесіди та практичні заняття.

УХВАЛИЛИ:

1.Учителям початкових класів, підготувати  захід «У гостях у Мийдодира».

2.Педагогу-організатору, залучати органи учнівського самоврядування до проведення санітарних п’ятниць, операції чистота і порядок, запровадити практику перевірки якості прибирання класних приміщень учнями 8-9 класів.

VІІ.СЛУХАЛИ:

Абрамчук О. О., директора школи, яка ознайомила присутніх з рекомендаціями для проведення додаткових профілактичних заходів закладами освітисеред дітей та інформування батьків щодо компетентностей безпечної поведінки в цифровому середовищі ( наказ МОН № 1/9-128 від 10 березня 2021 року).

У зв'язку зі зростанням чисельності випадків небезпечної поведінки дітей, зокрема обумовлених впливом соціальних мереж в Інтернеті, Міністерство освіти і науки України надсилає рекомендації для проведення додаткових профілактичних заходів закладами освіти серед дітей та інформування батьків щодо компетентностей безпечної поведінки в цифровому середовищі.

УХВАЛИЛИ:

1. Класним керівникам провести інструктажі з учнями з даного питання.

2. Провести батьківські збори, на яких розглянути питання безпечної поведінки учнів в цифровому середовищі. (ДО 01 КВІТНЯ 2024 РОКУ)

Директор                           Олена АБРАМЧУК 

Секретар                           Ірина ПАРХОМЧУК

Волошківська гімназія

ПРОТОКОЛ №9

ЗАСІДАННЯ НАРАДИ ПРИ ДИРЕКТОРОВІ

19.04.2024 року                                                                           с. Волошки

Присутні:

Присутні: 15

Відсутні: 1

Відсутні з поважних причин: 1

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Про забезпечення державних гарантій здобувачам загальної середньої освіти, працівникам закладу освіти в умовах воєнного стану в Україні.

2. Про організоване закінчення 2023-2024 навчального року.

3. Про підсумки контролю стану освітнього процесу в 4-му класі (готовність учнів до навчання в школі ІІ ступеню).

4. Про підсумки атестації педагогічних працівників.

5. Партнерство родини та школи у формуванні творчого потенціалу та розвитку обдарованої дитини в умовах становлення інформаційного суспільства.

6. Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти

І. СЛУХАЛИ:

 Директора закладу Абрамчук О. О. з інформацією про забезепечення державних гарантій здобувачам освіти, працівникам закладу освіти в умовах воєнного стану.

УХВАЛИЛИ:

1. Адміністрації закладу освіти:

1.1. Здійснити зарахування здобувачів загальної середньої освіти, які вимушені були змінити місце навчання та/або проживання (перебування) і проживають (перебувають) в Україні чи за її межами (далі - здобувачі освіти), до закладів освіти за заявою (її сканованою копією чи фотокопією), що подається до закладу освіти одним з батьків, опікуном, іншим законним представником, родичем здобувача освіти або повнолітнім здобувачем освіти факсом, електронною поштою, іншими засобами зв’язку чи у будь-який інший спосіб (за вибором заявника);

1.2.Забезпечити  здобуття загальної середньої освіти для здобувачів освіти за будь-якою формою, що може забезпечити заклад освіти та є найбільш безпечною для них;

1.3. Здійснювати працевлаштування працівників на вакантні посади (за наявності) у разі подання відповідної заяви;

1.4. Здійснювати ведення окремого обліку та формування реєстрів здобувачів освіти за місцем їх перебування (навчання), що мають містити таку інформацію:

прізвище, ім’я та по батькові (за наявності), дата народження, місце проживання (перебування), місце навчання (заклад освіти), попереднє місце проживання (перебування), попереднє місце навчання (заклад освіти), форму здобуття освіти, належність до категорії осіб з особливими освітніми потребами;

1.5. Здійснювати прийом закладом освіти заяв (сканованих копій чи фотокопій) щодо надання інформації про отримані в Україні документи про загальну середню освіту (незалежно від місця їх отримання), поданих у будь-який спосіб за вибором заявника, а саме, здобувачем освіти, його законним представником (одним з батьків, опікуном тощо) чи родичем, за наявності підтверджуючих документів особи, їх узагальнення та надсилання державному підприємству «Інфоресурс» протягом трьох робочих днів з дня надходження відповідних заяв. Заяви, які передбачені підпунктами 1,4, 5 пункту 1 цього наказу, подаються у довільній формі без надання заявником будь-яких додаткових документів, їх копій (додавання додатків), крім випадків, коли такі документи, їх копії є в наявності та заявник надає їх за власним бажанням.

ІІ. СЛУХАЛИ:

Абрамчук О.О., директора школи, яка доповіла, що традиційно навчальний рік розпочинався 1 вересня і завершуватиметься не пізніше 1 липня наступного року й триватиме не менше 175 навчальних днів, про що зазначено у  частині третій статті 10 Закону України “Про повну загальну середню освіту”. Але в умовах воєнного стану зупиняється дія цього положення і тривалість навчального року, дата його початку та/або закінчення під час воєнного стану тепер визначаються Кабінетом Міністрів України. Ця норма прийнята для того, щоб гнучко реагувати на виклики під час війни. Тому Постановою Кабінету Міністрів України від 24 червня 2022 р. № 711 “Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні” було встановлено тривалість 2023-24 навчального року з 1 вересня 2023 року по 30 червня 2023 року. Законодавство надає автономію всім закладам освіти. Тому ми самостійно педагогічною радою визначили  структуру і тривалість навчального року, навчального тижня, навчального дня, занять, відпочинку між ними, форми організації освітнього процесу у межах часу, передбаченого освітньою програмою, відповідно до обсягу навчального навантаження, встановленого відповідним навчальним планом.  Відповідно до  наказу «Про організований початок 2023-2024 навчального року», навчальний рік розпочався 1 вересня 2023р. і триватиме до 31 травня 2024р.

Річне оцінювання потрібно  провести до 30.05.24 р. Свідоцтва  про закінчення початкової школи будуть видані учням до 15 червня 2024р. Свідоцтва про здобуття  базової та повної  середньої освіти будуть  видані  до 30 червня 2024 р. Свято «Останнього дзвоника» відбудеться на подвір’ї  школи 31 травня 2024р.

УХВАЛИЛИ:

1. Закінчити 2023-2024 навчальний рік  30 червня 2024 р.

2. Свято останнього дзвоника провести  31 травня 2024 р.

3. До 30.05.2024 р. провести річне оцінювання учнів.

4. Свідоцтва  про закінчення початкової школи видати учням до 15 червня 2024 р.

5. Свідоцтва про здобуття  базової  середньої освіти видати до 30 червня 2024 р.

ІІІ. СЛУХАЛИ:

 Літвінчук О. В., ЗДНВР, яка доповіла про підсумки контролю стану освітнього процесу в 4 класі (готовність учнів до навчання в школі ІІ ступеню) - доповідь додається до протоколу

УХВАЛИЛИ:

1.Тримати під контролем питання наступності та перспективності усіх ланок навчання у школі.

2. Сприяти взаємовідвідуванню та взаємоаналізу уроків між учителями початкової та основної школи.

3. Обговорити результати перевірки на засіданні МО, врахувати зауваження та рекомендації у 2024-2025 н.р.

4. Приділяти особливу увагу учням, які можуть мати високий рівень навчальних досягнень, а також учням, які мають низький рівень навчальних досягнень, враховуючи диференційоване навчання.

5. Систематично контролювати відвідування і поведінку учнів; вчасно сповіщати батьків про всі випадки порушення.

6. Контролювати наявність підписів батьків у щоденниках учнів, особливо тих, хто вимагає до себе підвищеної уваги.

7.Залучати органи самоврядування, батьків до роботи з підлітками.

8. Впроваджувати у НВП особистісно орієнтовані, мультимедійні, здоров'язберігаючі технології.

ІV. СЛУХАЛИ

Абрамчук О.О., голову атестаційної комісії, яка повідомила, що з метою активізації творчої професійної діяльності педагогів, стимулювання безперервної фахової та загальної освіти у 2023-2024 навчальному році в Волошківській гімназії була проведена атестація педагогічних працівників. 

У закладі  практикувався традиційний системний підхід до атестації педагогічних  працівників, який складався з планування атестаційної роботи, суворого дотримання етапів проведення атестації, виконання нормативного режиму під час організації і проведення атестації, відпрацювання загальних вимог до педагогічного працівника, які дозволяють об`єктивно оцінювати  роботу кожного педагога, що атестувався. 

Ефективному проведенню атестації у школі передувала організаційна робота, яка була направлена на виконання завдань, передбачених Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників: 

•    у вересні 2023 року створено атестаційну комісію, складено план роботи атестаційної комісії, затверджено графік проведення атестації та графік засідань АК (відповідно проведено 5 чергових засідань;
•    у жовтні та грудні 2023 року проведено інструктивно-методичні наради  з педагогічними працівниками, що атестуються, узгоджено індивідуальний план підготовки кожного з них, проаналізовано курси підвищення кваліфікації вчителями;
•    членами АК оновлено інформаційний стенд «Атестація педагогічних працівників», на якому висвітлено нормативно-правову базу щодо проведення атестації, методичні рекомендації щодо практичного застосування Типового положення про атестацію педагогічних працівників, рекомендації щодо складання характеристики діяльності педагогічних працівників, оформлення атестаційних листів;

•    упродовж  жовтня 2023р.- березня 2024р. року вивчено досвід роботи наступних педагогів, що атестувалися, а саме: у жовтні-грудні 2023р. року членами АК здійснено моніторинг рівня навчальних досягнень учнів у вчителів, які атестуються;
•    у листопаді учителі, що атестуються провели демонстраційні уроки;
•    у лютому 2024р. року членами АК проведено анкетування серед учнів, колег, батьків з метою визначення рейтингу педагогічних працівників, що атестуються;
•    у березні 2024р. року  проведено місячник педагогічної майстерності  «Я атестуюсь», під час якого вчителі, що атестувалися, презентували відеоролики з власним педагогічним досвідом;
•    у січні-лютому 2024 р. року членами АК здійснено моніторинг результатів професійної діяльності педагогів, які атестуються, методичної та позакласної роботи, проведеної ними в міжатестаційний період;
•    у січні-лютому 2024 р. року працівниками, що атестувалися, оформлені інформаційні матеріали про їх діяльність та досягнення для внутрішнього користування в шкільному методичному кабінеті;
•    у березні 2024 року проведено творчий звіт «Від атестації до атестації» та підсумкове засідання атестаційної комісії щодо атестації педагогічних працівників, які атестувалися у 2023-2024 н.р.

ВИСТУПИЛИ:

Літвінчук О.В., заступник голови атестаційної комісії, яка запропонувала визнати роботу атестаційної комісії у 2023-2024 н. р. задовільною.  У звітному році атестаційною комісією була проведена система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників, які були внесені до списків педпрацівників, які підлягають атестації в поточному році. У своїй роботі атестаційна комісія навчального закладу керувалася принципами: відкритості та колегіальності під час проведення атестації; гуманним та доброзичливим ставленням до педпрацівників, які атестуються; повноти, об’єктивності та системності оцінювання педагогічної діяльності педпрацівників. Як результат проробленої роботи – всі педагогічні працівники, які підлягали атестації у звітному році, успішно пройшли її та отримали позитивні рішення атестаційної комісії. Апеляції на рішення атестаційної комісії  І рівня до атестаційної комісії ІІ рівня не подавалися. В навчальному закладі створена атмосфера, спрямована на стимулювання цілеспрямованого безперервного підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, росту їх професійної майстерності, розвитку творчої ініціативи, підвищення престижу і авторитету, забезпечення ефективності навчально-виховного процесу.

УХВАЛИЛИ :

1. Визнати організаційно-управлінську діяльність з проведення атестації 2023-2024 н.р. задовільною, такою, що відповідає державним вимогам та стимулює підвищення професійного росту педагогічних працівників.

V. СЛУХАЛИ

 Літвінчук О.В., ЗДНВР, яка проінформувала присутніх про партнерство родини та школи у формуванні творчого потенціалу та розвитку обдарованої дитини в умовах становлення інформаційного суспільства  (текст доповіді додається)

УХВАЛИЛИ:

1. Застосувати у роботі з батьками педагогіку партнерства.

VІ. СЛУХАЛИ

Абрамчук О.О, директора школи, яка проінформувала присутніх, що набув чинності наказ Міністерства освіти і науки України від 11 січня 2023 року № 19 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2022/2023 навчальному році», зареєстрований у Міністерстві юстиції України 26 січня 2023 року за № 167/39223 та наголосила, що не доцільно його розглядати в подальшому.

УХВАЛИЛИ:

1. Не розглядати дане питання.

Директор                           Олена АБРАМЧУК 

Секретар                           Ірина ПАРХОМЧУК

ТЕМАТИКА НАРАД

ПРИ ДИРЕКТОРОВІ 

на 2024-2025 н. р.

Волошківська гімназія

Колодяжненської сільської ради    

ЖУРНАЛ

 реєстрації протоколів нарад при директорові

                                                 Розпочато: «___» __________  20___ р.

                                                 Закінчено: «___» ___________20___ р.