Звіт Педагога організатора

• військово-патріотичне виховання;

• громадсько-правове виховання;

• екологічне виховання;

• художньо-естетичне виховання;

• родинно-сімейне виховання;

• моральне виховання;

• профорієнтаційне виховання;

• превентивне виховання;

• формування здорового способу життя;

• розвиток творчих здібностей.

Загальна мета виховання учнів конкретизувалася через систему виховних завдань, які об’єднані в наступні ключові напрями відповідно до реалізації завдань програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів ЗНЗ України»:

• ціннісне ставлення до себе, до здоров’я;

• ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;

• ціннісне ставлення до праці;

• ціннісне ставлення до природи;

• ціннісне ставлення до культури, до мистецтва;

• ціннісне ставлення до суспільства, до держави.

Компетентнісний потенціал забезпечує можливість усебічного розвитку особистості дитини на основі ключових компетентностей відповідно до реалізації завдань програми «НУШ у поступі до цінностей» авт..Бех І.Д..:

• спілкування державною (і рідною мовою у разі відмінності) мовами;

• спілкування іноземними мовами;

• математична компетентність;

• компетентності у природничих науках і технологіях;

• інформаційно-цифрова компетентність;

• уміння вчитися впродовж життя;

• ініціативність і підприємливість;

• соціальна та громадянська компетентності;

• обізнаність та самовираження у сфері культури;

• екологічна грамотність і здорове життя.

Організація виховної роботи в закладі була спрямована на формування національно свідомої та соціально активної особистості з високою громадянською відповідальністю, громадянина України - носія цінностей та загальнолюдських надбань, з глибокими духовними, патріотичними почуттями, здатної до неперервного розвитку і самовдосконалення.

Діяльність педагога-організатора протягом ІІ семестру

Протягом ІІ семестру 2024/2025 н.р. педагогом-організатором:

- опрацьовані оновлені нормативно-правові документи щодо організації та планування виховного процесу в закладі на 2024/2025 н.р. з урахуванням викликів сьогодення;

- опрацьовано науково-методичну літературу та відповідні інтернет-ресурси щодо останніх освітянських новин в організації та веденні виховного процесу в закладах освіти;

- продовжено роботу над індивідуальною методичною проблемою, доповненням портфоліо та наповнення особистого блогу;

- продовжено роботу з органом учнівського самоврядування – Учнівська Рада. Проведені перевибори старост у класних колективах;

- спільно з ЗДВР продовжена робота над розробкою моделі виховної системи закладу;

- спільно з ЗДВР та соціально-психологічною службою закладу продовжена робота щодо проведення спільних психолого-педагогічних та проблемно-тематичних семінарів з виховної роботи для педагогів закладу:

- «Національно-патріотичне виховання дітей та молоді в умовах воєнного стану»;

- «Розвиток професійної компетентності персоналу закладу з громадянського національно-патріотичного виховання учнівської молоді в умовах освітніх змін і викликах сьогодення»;

- «Флешбек: Початок війни росії проти України, 2022. Хронологія подій. Цифри та факти»;

- продовжена робота у методичному об’єднанні класних керівників щодо вдосконалення роботи учнівського самоврядування у класних колективах;

- проводились консультування класних керівників у разі виникнення проблемних ситуацій з учнівськими колективами та лідерами самоврядування (за потребою);

- продовжена науково-дослідницька та освітньо-просвітницька пошукова робота (участь у конкурсах, семінарах, конференціях, диспутах, дебатах тощо), що передбачала дослідження комплексного підходу до розв’язання сучасних виховних проблем та розвитку соціально-педагогічної парадигми виховання в учнівському середовищі, включаючи також застосування засобів електронних комунікацій;

- продовжена робота над розширенням тематики науково-дослідницьких робіт учнів – членів МАН України, зокрема дослідження героїчного минулого рідного краю, його духовної спадщини та сучасних подій в Україні;

- продовжена організація участі учнівських колективів закладу у Всеукраїнських та обласних творчих, патріотичних проектах, конкурсах, виставках декоративно-ужиткового мистецтва, конференціях та у Всеукраїнській школі громадянської та волонтерської участі й патріотичного виховання «Агенти змін»;

- продовжено роботу з органами учнівського самоврядування щодо реалізації важливих виховних проектів національно-патріотичного спрямування:

• «Ми б'ємось за те, чому нема ціни в усьому світі, – за Батьківщину»;

• «Україна – це супер. Україна – це ексклюзив»;

• «Боріться – поборете, Вам Бог допомагає!»;

• «Це моя Україна – це моя Батьківщина»;

- продовжена активна робота з обдарованими учнями: участь у заходах громади, міста, області (виступи агітбригад, виставки творчих та художніх робіт);

- спільно з класними керівниками та лідерами ради продовжена робота з учнями схильними до правопорушень, залучення їх до позакласної та позашкільної роботи;

- оформлені плани роботи закладу на весняні, літні канікули та пам’ятки з техніки безпеки;

- спільно з ЗДВР та соціально-психологічною службою закладу продовжена співпраця з батьками та працівниками правоохоронних органів щодо роботи з дітьми в урочний, позаурочний та позакласний час;

- продовжено роботу у складі Ради профілактики правопорушень;

- спільно з соціально-психологічною службою закладу:

• продовжено проведення превентивних заходів з учнями, які перебувають на внутрішньому та зовнішньому обліку;

• систематично здійснювалась робота по попередженню жорстокості та насильства над дітьми; проводились заходи з профілактики правопорушень серед неповнолітніх, дотриманням законодавства щодо захисту прав неповнолітніх; розглядались спірні питання, що виникали між дітьми, заслуховувались учні, вчителі, батьки з питань захисту прав учнів;

• проводились рейди по виявленню учнів, схильних до куріння, вживання алкоголю, наркотиків;

• продовжено проведення інформаційно-просвітницьких, профілактичних та тематичних заходів з питань превентивного виховання, особистої безпеки та правовиховної роботи, були використані різні форми, методи та прийоми роботи щодо необхідності дотримання у повсякденному житті демократичних принципів;

• проведені проблемно-тематичні семінари з питань створення безпечного освітнього середовища - «Фізична, психологічна та емоційна безпека, учнів» (січень) та «Педагогіка партнерства: лайфхакі та інновації» (квітень);

- систематично проводилась інформаційна робота з батьками через інтернет-сторінки, вайбер-групи;

- систематична участь у засіданнях педагогічної ради, нарадах при директору, заступниках, нарадах у відділі освіти; у методичних міських (обласних) нарадах, семінарах, конференціях;

- продовжена постійна співпраця з дитячими та молодіжними громадськими організаціями, об’єднаннями, позашкільними навчальними закладами;

- продовжено розширення напрямків співпраці закладу з соціальними інституціями, сектором Ювенальної превенції, Центрами соціальної служби для сім'ї та молоді, громадськими організаціями;

- підвищено професійну майстерність шляхом проходження курсів, прослуховування вебінарів, участь у семінарах та конференціях на освітніх платформах «На Урок», «Всеосвіта», «Прометеус», «ЕдЕра».

- продовжено участь у педагогічних виставках, ярмарках педагогічної майстерності та друк авторських напрацювань в освітянській педагогічний пресі.

Щотижня педагог-організатор:

- планувала свою роботу згідно з посадовими обов’язковими, адміністративними директивами та в залежності від ситуації в регіоні враховуючи воєнний стан;

- проводила робочі лінійки, на яких інформувала учнів та вчителів про підсумки роботи (чергування по класах; зовнішній вигляд учнів; озеленення класних кімнат, проведення заходів…) за минулий тиждень та оголошувала завдання на наступний робочий тиждень;

- відвідувала засідання органів учнівського самоврядування та надавала допомогу членам комісій у проведенні заходів (виступи, сценарії, дозвілля на перервах), громадських доручень, у підготовці зборів класу, годин спілкування, інформаційних бесід, екскурсій тощо;

- залучала учнів до участі у предметних та тематичних тижнях, місячниках;

- проводила індивідуальні чи групові заняття з учнями (за потреби);

- систематично забезпечувала наповнення офіційних інтернет-ресурсів розділу «Виховна робота» на офіційному веб-сайті закладу оновленими нормативними документами, актуальною змістовною інформацією та корисними посиланнями щодо питання організації та планування виховного процесу з здобувачами освіти в закладі з урахуванням викликів сьогодення.

Протягом ІІ семестру спільно з класними керівниками та вчителями-предметниками було організовано та проведено ряд місячників: січень - Місячник морально-духовного та естетичного виховання, лютий - Місячник військово-патріотичного виховання, березень - Місячник екологічного виховання, квітень - Місячник основ безпеки життєдіяльності та профілактики дитячого травматизму, Місячник Цивільного захисту та охорони праці, травень - Місячник родинно-сімейного виховання; предметних тижнів: січень - Тиждень хімії, фізики, природознавства, лютий - Тиждень предмету «Захист України», березень - Тиждень української мови і літератури та образотворчого мистецтва, квітень - Тиждень початкових класів, біології та географії, травень - Тиждень технологій, мистецтва, музики та етики; тематичних тижнів: січень - Тиждень профілактики дитячого травматизму, Тиждень державності та української історії, Тиждень національної єдності, лютий - Тиждень інформаційної безпеки, Тиждень безпечного Інтернету, Тиждень рідної мови, Тиждень військово-патріотичного виховання, березень - «Шевченківський тиждень», Тиждень талантів і творчих здібностей, Тиждень екологічного виховання, кітень - Тиждень здорового способу життя, Тиждень протимінної безпеки, Тиждень психологічного здоров’я, Тиждень Цивільного Захисту, травень - Тиждень родинно-сімейного виховання, Тиждень безпеки дорожнього руху «Увага! Діти на дорозі!», Тиждень профорієнтації, Тиждень художньо-естетичного виховання.

Робота з органами учнівського самоврядування

У ІІ семестрі 2024/2025 н.р. в закладі було створено максимально сприятливі умови для розвитку та формування особистісних здібностей кожної дитини в умовах воєнного стану. Реалізація основних завдань і принципів виховання здійснювалась шляхом планової організації органів учнівського самоврядування закладу, з урахуванням всіх рекомендацій та наказів МОН під час воєнного стану.

Завдання виховної роботи реалізовувались через участь дітей в роботі учнівського самоврядування. Через учнівське самоврядування відбувається підготовка майбутніх активних громадян держави.

Учнівське самоврядування - є виконавчим органом у нашому закладі та сприяє становленню згуртованого колективу як дійового засобу розвитку активної особистості, формуванню в учнів свідомого і відповідального ставлення до своїх прав і обов’язків.

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про основні засади молодіжної політики», Постанови про затвердження Державної цільової соціальної програми “Молодь України” на 2021-2025 роки та внесення змін до деяких актів Кабінету Міністрів України, «Переглянута Європейська хартія про участь молоді в місцевому та регіональному житті», Статуту учнівського самоврядування, програм «НУШ у поступі до цінностей» та «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» та з метою формування в учнів 1-11 навичок самопізнання, самовизначення, самореалізації, активної життєвої позиції, організаторських здібностей і творчої самодіяльності, підвищення рівня самоорганізації учнівської молоді закладу, виявлення та підтримки творчого потенціалу учнів закладу, актуалізації інтересу учнівської молоді до питань розвитку демократичної системи, парламентаризму, виборчого права та виборчого процесу в навчальному закладі створено орган учнівського самоврядування - Учнівську Раду. Мета Учнівської Ради - демократизація шкільного життя, розвиток лідерських, комунікативних якостей особистості; завданням - формування в учнів навичок та основ самоврядування. Учнівське самоврядування вже не один рік проводить свою діяльність на принципах партнерства, гласності й демократизму. Учнівська Рада має свій Статут, Регламент та складається з комісій. Очолює Раду Президент. Засідання Учнівської Ради проводяться раз на місяць, на них приймалися рішення, вирішувались актуальні питання організації та проведення шкільних заходів. Члени Учнівської Ради виносили на розгляд Ради школи питання, що турбували учнів, ініціювали зміни, що покращують навчання та дозвілля учнів.

Наказом по школі координатором по роботі з учнівським самоврядуванням на 2024/2025 н.р. призначено педагога-організатора.

Протягом ІІ семестру 2024/2025 н.р. педагог-організатор спільно з членами Учнівської Ради:

- проводили заходи, направлені на підвищення якості знань учнів (предметні тижні, вікторини, конкурси, турніри, брейн-сторми, мозкові атаки, презентації), («Мова – то серце народу», «Скажи мені, що ти читаєш…», «Запитуй - відповідаємо», «Шевченкова весна» «Наука – це цікаво»);

- регулярно проводили пропаганду здорового способу життя; вели активну боротьбу зі шкідливими звичками (вживання тютюну, алкоголю, наркотиків); залучали школярів до активних занять фізичною культурою, спортом; організовували проведення змагань («Пліч-о-пліч», «Кубок півночі Поділля»), спортивних свят (Тиждень здорового харчування, Тиждень основ здоров’я), туристичних походів, подорожей; залучали учнів до роботи у спортивних гуртках, секціях (футбол, волейбол, гандбол, шахи); організовували спортивно-масову роботи, залучали учнів до участі в спортивних змаганнях;

- систематично підтримувати внутрішній порядок в школі; слідкували за зовнішнім виглядом та поведінкою учнів (рейди, Акції), вирішували конфліктні ситуації до того, як вони будуть передані на розгляд Ради профілактики правопорушень; проводили дні культури, дні чистоти; контролювали дотримання учнями Статуту;

- постійно поширювати проведення цікавих молодіжних масових заходів – конкурс композицій та букетів з природних матеріалів «Зимова фантазія», Акція «Годівничка. Нагодуй пташину», «Пошта для закоханих», святкові вітання до Міжнародного жіночого дня, майстерка з виготовлення шпаківень «Піклуємося про пташок», рухливі ігри на свіжому повітрі «Здоров’я молоді – здоров’я нації», інсталяція «Великодні писанки», родинні посиденьки «День матері - День сім’ї», арт-пікнік на природі «День Землі, день довкілля», благодійна ярмарка «Подаруй частинку любові і тепла», квест «Канікули, привіт!», урочистості «Наш Випуск», бук-кросинги, еко-челенджі, танцювальні батли, спортивні флешмоби;

- систематично інформували учнів, батьків, вчителів про всі події, які відбуваються в закладі різними засобами інформації: забезпечували гласність у діяльності органів учнівського самоврядування; розвивали у дітей вміння збирати інформацію; готували і видавали шкільну газету «Меридіан» висвітлюючи в ній цікаві шкільні події, подавали інформацію на офіційний сайт закладу, вели сторінку та групу закладу в соціальній мережі Фейсбук;

- регулярно підтримували взаємозв’язок з класними колективами через старост. Двічі на тиждень проводили збори старостату, на яких щопонеділка розподіляти завдання на тиждень та щочетверга підводили підсумки роботи за тиждень;

- постійно вели пошук нових форм і методів організації виховного процесу та активно впроваджувати модель учнівського самоврядування в закладі за допомогою шкільних традицій: загальношкільне виконання символу держави «Гімн України - дивовижний», ланцюг єдності «Соборна Україна – наша гордість», «Тиха акція» «Ангели пам’яті», День Святого Валентина, День рідної мови, Міжнародний жіночий день, День учнівського самоврядування, День вишиванки, Свято останнього дзвоника, випускні вечори;

- регулярно активно співпрацювати з педагогічним колективом, батьківським комітетом, громадськістю села/міста, учасниками бойових дій, волонтерами, позашкільними закладами (ЗДО, будинком культури, сільською бібліотекою, школою мистецтв, ДЮСШ), району, області (Рада лідерів); ініціювали розвиток співпраці та обміну досвідом роботи між органами учнівського самоврядування різних регіонів України.

Щомісяця:

- проводилося засідання Ради учнівського самоврядування, на яких вирішувати питання підготовки до свят, зовнішнього вигляду учнів закладу, залучення учнів до активного життя закладу та питання, безпосередньо пов’язані з роботою Комісій;

- проводився рейд-перевірка чергування учнів у класах та шкільній їдальні;

- спільно з соціально-психологічною службою проводилась превентивна робота з учнями схильними до правопорушень.

Щоп’ятниці організовувався трудовий десант - генеральне прибирання класних кімнат, навчальних кабінетів, пришкільної території.

Президент Ради та голови комісій протягом навчального року брали участь у сесіях та засіданнях міського Парламенту дітей, тренінгах з волонтерської роботи, он-лайн конференціях лідерів учнівського самоврядування, виїзних зборах обасної ради старшокласників.

У травні була проведена загальношкільна учнівська конференція за підсумками роботи Учнівської Ради протягом ІІ семестру 2024/2025 н.р.

Учнівське самоврядування забезпечує комплексний виховний вплив на учнів шляхом залучення до усвідомленої та систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та закладу.

Підводячи підсумки, слід зазначити, що більші частина учнів закладу протягом ІІ семестру 2024/2025 н.р. були задіяні, в тій чи іншій мірі, до виховного процесу, тому діяльність учнівського самоврядування не може бути не поміченою.

Національно-патріотичне виховання та волонтерська діяльність

Невід’ємна складова виховного процесу - це національно-патріотичне виховання, головною метою якого є набуття молодими громадянами соціального досвіду, готовності до виконання громадянських і конституційних обов'язків, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин, формування особистісних рис громадянина Української держави.

Національно-патріотичне виховання наскрізно пронизує весь освітній процес, базується на національній історії, знанні та відстоюванні своїх прав, виконанні конституційних і громадянських обов’язків, відповідальності за власне майбутнє, добробут та долю країни, охоплює всіх учасників освітнього процесу, сприяє формуванню у здобувачів освіти та утвердженню у педагогів і батьків національних та загальнолюдських цінностей, особистісних якостей, що притаманні громадянину України.

З метою вшанування світлої пам’яті, громадянської відваги й самовідданості, сили духу, стійкості та героїчного подвигу воїнів, полеглих під час виконання бойових завдань із захисту державного суверенітету та територіальної цілісності України, мирних громадян, які загинули внаслідок збройної агресії російської федерації проти України, відповідно до Указу Президента України «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії російської федерації проти України» щоденно о 9 00 годині всі учасники освітнього процесу долучалися до загальнонаціональної хвилини мовчання.

В ході реалізації Концепції національно-патріотичного виховання наш заклад й надалі активно долучається до заходів патріотичного спрямування на рівні громади, області, країни. Дієвим методом посилення ролі національного-патріотичного виховання - є залучення учнів до різнопланової волонтерської та благодійної діяльності. Протягом ІІ семестру було організовано та проведено: постійнодіючу акцію «Лист пораненому», благодійні акції «ЗСУ потребує твоєї підтримки», «Зігрій воїна», «Великодній кошик захисникам», патріотичні проекти «Допоможи Герою України», «Долонька допомоги», флешмоби «Єднаймося заради миру», «Діти за європейський вибір», освітній пікнік до традиційного Дня Мрій «Наша Мрія - Перемога», мистецький захід «Країна дитячих мрій», правовий турнір «Народжені перемагати», патріотичний квест «Перлини малої Батьківщини», доброчинна акція до Дня пам’яті і примирення, Національний флешмоб «Сади для Перемоги», творчий фестиваль до Дня Європи, урочистості до Дня матері, Дня родини, спортивна естафета «Гарт твого майбутнього» із залученням батьків, фотоквест «А я йду по світу у вишиванці», участь у Всеукраїнській дитячо-юнацькій військово-патріотичній грі «Сокіл»(«Джура»), зустрічі-інтерв’ю з військовослужбовцями, уроки-суди над мовою окупанта, терористичними злочинами, байдужості, що формує у школярів високу правосвідомість і правову культуру в системі громадянської компетентності, творчий конкурс «Я, школа, родина, Україна» (про свою сім’ю, про обраний образ громадсько-активної людини в системі формування справжнього лідерства у патріотизмі), заняття гуртка громадянського виховання «Досліджуємо проблеми громади», «Роль громади в житті людини».

Активна діяльність учнів відповідно до віку, спільна діяльність з дорослими, дає можливість учням (особливо підліткового віку та старшокласникам) зреалізувати потребу у власній спроможності допомагати, бути потрібним, впливати на події в конкретний спосіб. Волонтерство має багато напрямів, і кожен учень, хто відчуває потребу допомагати, обирав собі цікаву або близьку йому сферу діяльності (виготовлення маскувальних сіток, окопних свічок, енергетичних батончиків, сувенірів, збір допомоги для армії (солодощі, засоби гігієни, ліки, книги), чергування у волонтерських осередках).

Слід також зазначити, що залучення здобувачів освіти до роботи у волонтерському штабі формує творчі, організаційні та комунікативні навички в молодіжному середовищі, стимулює потреби молоді до активної участі у взаємодії з соціумом.

Організація виховного процесу (участь у проведенні загальношкільних виховних заходів)

Протягом ІІ семестру 2024/2025 н.р. були проведені такі традиційні загальношкільні заходи:

Січень

До Дня затвердження Верховною Радою України Державного гімну України (1992) вчителями історії для учнів 5-11 класів організована історична екскурс-лінійка „Історія Державного гімну України”.

До Дня пам’яті кіборгів класними керівниками і вчителями історії були проведені уроки мужності «242 дні. Героїчна оборона».

До Дня дитячих винаходів, Дня дітей-винахідників вчителями мистецтва, технологій та керівникам гуртків була організована виставка учнівських виробів «Вмію шити, в’язати, вишивати, готувати…».

До Дня вшанування захисників Донецького аеропорту в Україні вчителем історії була проведена міні-лекція „Донецький аеропорт – символ незламності та стійкості України”, з переглядом та подальшим обговоренням відеоматеріалів.

До Дня Соборності України лідерами учнівського самоврядування був організований традиційний ланцюг єдності «Соборна Україна – наша гордість».

До Міжнародного дня освіти для випускників 9, 11 класів соціально-психологічною службою закладу спільно з представниками закладів професійно-технічної освіти регіону проведено форум «Освіта сьогодення».

До Міжнародног дня без Інтернету для старшокласників бібліотекарем було проведено зустріч у бібліокафе «Кинь «мишку» – візьми книжку».

До Міжнародного дня пам’яті жертв Голокосту вчителями історії та бібліотекарем презентована тематична полиця книг «Голокост – лихо століття, його не можна забути».

До Дня затвердження Державного Прапора України класні керівники 1-4 класів провели спільну раптівку «Синьо-жовтий символ свободи».

До Дня пам’яті Героїв Крут вчителями історіяї з учнями 9-10 класів був проведений урок-аналіз події «Крути: подвиг і трагедія».

Лютий

До Дня годування птахів класними керівниками 1-4 класів була проведена вулична акція «Частуємо смачненьким».

До Дня безпечного Інтернету, який відзначається щорічно з 2004 р. у другий вівторок лютого вчителями інформатики між учнями 7-8 класів проведений Інтернет-турнір «Разом до безпечного Інтернету».

До Міжнародного дня дарування книг лідерами учнівського самоврядування під керівництвом педагога-організатора був проведений шабаш книго-любів «Твори добро – подаруй бібліотеці книгу».

До Дня єднання вчителями мистецтва з учнями 6 класу були виготовлені стінгазети «В єдності народу – єдність країни».

До Всесвітнього дня доброти, Міжнародного дня спонтанного прояву доброти педагогом-організатором та учнівським активом лідерів була проведена благодійна ярмарка «Доброта та милосердя – це милість людського серця».

До Дня Державного герба України вчителем історії з учнями 5 класу була проведена пізнавальна гра «Герб України: маловідомі факти».

До Дня Героїв Небесної Сотні класними керівниками спільно з вчителями історії були проведені патріотичні години «Чисті душі, що злетіли в небо».

До Міжнародного дня рідної мови вчителями-філологами з учнями 8-9 класів був проведений вечір поетичного настрою «Мово рідна моя, не мовчи».

До річниці початку війни росії проти України класними керівниками та вчителями історії в ожному класів була проведена година обговорення “СТРАШНА БІДА МОЄЇ УКРАЇНИ”.

До Дня народження Лесі Українки вчителями літератури і мистецтва з учнями 7 класу літературно-музична композиція «Леся Україна поза простором і часом».

Березень

До Міжнародного жіночого дня (Міжнародний день прав жінок і миру) вчителем громадянської освіти, педагогом-організатором і лідерами учнівського самоврядування використовуючи метод «Світове кафе» провели захід „Права жінок в контексті сучасних викликів”.

До Дня народження Тараса Шевченка учнівський актив під керівництвом вчилів української літератури провели челендж «Молодь читає Шевченка».

До Дня посадки квітів вчителями біології і технологій з учнями 6 класу був проведений трудовий десант «Квіти – символ відродження нової України».

До Дня українського добровольця вчителем історії з учнями 10-11 класів проведений круглий стіл «Роль добровольців в житті суспільства».

До Дня народження Ліни Костенко учні 10 класу під керівництвом педагога-організатора і бібліотекаря підготували поетичний відео-флешмоб #Ми_воїни_не_ледарі_не_лежні.

Квітень

До Всесвітнього дня розповсюдження інформації про аутизм соціально-психологічна служба спільно з учнівським активом долучилися до проведення Міжнародної Акції «Засвіти блакитним світлом».

До Міжнародного дня просвіти з питань мінної небезпеки вчителем Захисту України для учнів 7-11 класів були проведені навчання з мінної безпеки «Обережно! Міни!».

До Всесвітнього дня здоров’я вчителем основ здоров’я і фізичної культури для учнів 5-6 класів проведена міні-спартакіада „Мистецтво бути здоровим”.

До Всесвітнього дня Матері-Землі, Всесвітнього дня селфі Землі учнівський актив лідерів під керівництвом вчителя географії провели еко-селфі «Збережімо Землю! Змінимо світ на краще!».

До Міжнародного дня пам’яті жертв радіаційних аварій і катастроф, річниці аварії на ЧАЕС вчителями географії у 7-11 класах були організовані перегляди відео-фактів «Чорнобиль не має минулого часу!».

До Міжнародного дня дівчат в ІКТ педагогом-організатором і лідерами учнівського самоврядування була представлена презентація «Відомі дівчата та їх активна кар’єра в STEM».

До Всесвітнього дня охорони праці класні керівники 1-11 класів провели бесіди-нагадування «Дотримуйся правил безпеки!».

Травень

До Дня боротьби з цькуванням – U.N. Anti–Bullying Day практичним психологом для учнів 6 класу проведено анкетування «Чим відрізняється булінг від конфлікту».

До Дня пам'яті та перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939- 1945 класні керівники 1-11 класів спільно з вчителями історії провели години споминів «Роки війни – століття пам’яті».

До Дня Європи класні керівники 1-4 класів провели віртуальні подорожі «Україна – Європейська держава».

До Дня матері, Міжнародного дня родини (сім'ї) в класних колективах були проведені родинні посиденьки «З родини йде життя людини».

До Міжнародного дня коучингу педагогом-організатором спільно з практичним психологом для учнів 10-11 класів було проведено семінар-практикум «Лідерські якості».

До Всесвітнього дня української вишиванки лідерами учнівського самоврядування під керівництвом педагога-організатора проведено КТС «Орнамент незламного народу».

До Дня Героїв в Україні вчителем історії спільно з педагогом-організатором та лідерами учнівського самоврядування проведено зустріч з ветеранами сучасної війни у форматі реальні історії «Звитяжні. Історії Героїв, що виборюють Незалежність».

До Всеукраїнського дня краєзнавства вчителем мистецтва була організована художня галерея-експозиція «Краєзнавство - традиції та цінності».

До Міжнародного дня миротворців ООН вчителем Захисту України для учнів 10-11 класів була проведена міні-доповідь «Вони воїни, які несуть з собою мир».

До Всесвітнього дня боротьби з тютюнопалiнням вчителем основ здоров’я для учнів 8-9 класів проведена кейс-технологія „Основні напрямки та проблеми протидії тютюнової залежності”.

Закінчився 2024/2025 н.р. проведенням урочистих заходів - свята останнього дзвоника «Останній дзвоник продзвенить…» та випускними свята «Щаслива дорога у доросле життя».

Виховна робота в ІІ семестрі 2024/2025 навчального року була направлена на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, на адаптацію в учнівському колективі, на формування демократичного світогляду та ціннісних орієнтирів, на засвоєння морально-етичних норм поведінки, на формування усвідомленого вибору здорового способу життя, на осмислення самовизначення у виборі професії, на пропаганду духовних надбань українського народу, на виховання любові до рідної землі, на формування правової культури, негативного ставлення до протиправних діянь, на розвиток учнівського самоврядування.

Підсумовуючи, слід зазначити, що аналіз стану виховної роботи у 2024/2025 н.р. свідчить про достатній виховний потенціал виховного процесу та концепцію виховної системи, що склалася в закладі.

Створена модель виховної роботи допомагає виховувати компетентних учнів, у яких розвивається здатність до самопізнання та самовдосконалення. Завдяки цьому всі здобувачі освіти протягом року були активними учасниками позакласного життя закладу.

Аналізуючи роботу педагога-організатора в закладі варто сказати, що пріоритетними на сучасному етапі є:

- збереження морального, фізичного та психічного здоров’я підростаючого покоління;

- виховання патріотизму, громадянських якостей особистості;

- розвиток у дітей творчих здібностей, підтримка обдарованих дітей.

Для проведення підсумків різних видів контролю за станом виховної роботи та діяльності органу учнівського самовряддування використовувалися різні форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на засідання педагогічної ради, методичні об’єднання класних керівників, батьківські збори. Але є певні проблеми, над якими потрібно постійно працювати – це контроль з боку батьків відвідування учнями навчальних занять, щоб діти не пропускали їх без поважних причин. Намагатися залучати якомога більше дітей до участі в різних виховних заходах, враховуючи і онлайн-участь, які проходять на рівні закладу, громади, області. На ці питання буде звернена увагу у 2025/2026 навчальному році.

План роботи педагога-організатора за ІІ семестр 2024/2025 н.р. виконано в повному обсязі. Деякі заплановані заходи у зв’язку з оголошеними тривогами, відключенням електроенергії та нестабільним зв’язком були відмінені або перенесені на наступний начальний рік.

За результатами проведеної діяльності педагога-організатора протягом ІІ семестру 2024/2025 н.р. було сформовано єдиний кейс виховної системи та технологій закладу. Визначено перспективи діяльності на вектори напрямку виховної роботи на 2025/2026 н.р..

Тому пріоритетними завданнями у 2025/2026 н.р. будуть:

• поглиблення роботи з національно-патріотичного виховання: заходи, спрямовані на формування в учнів почуття гордості за свою країну, знання історії та культури України; ззалучення учнів до участі в акціях, конкурсах та заходах, які сприяють національному самоусвідомленню;

• розвиток емоційного інтелекту та психологічного здоров’я: серія виховних заходів та тренінгів для учнів і батьків учнів, орієнтуючи на розвиток емоційної стійкості, навичок саморегуляції та боротьби зі стресом; інтерактивні години спілкування, де учні матимуть можливість обговорити свої переживання, поділитися досвідом і отримати підтримку від психологів та педагогів;

• продовження боротьби з булінгом та насильством: інтерактивні методи для навчання учнів, як правильно реагувати на випадки булінгу та як допомогти постраждалим; додаткові заходи - лекції, тренінги та кіноперегляди на тему боротьби з булінгом і важливості взаємної поваги;

• формування здорового способу життя: заходи на підтримку фізичної активності, включаючи онлайн-заняття, флешмоби, спортивні конкурси, активне залучення учнів до участі у Всеукраїнських заходах; марафони і вікторини на тему здоров’я, правильного харчування та фізичних вправ;

• інтеграція медіаграмотності в освітній процес: серія уроків та заходів, спрямованих на розвиток медіаграмотності учнів, включаючи теми критичного сприйняття інформації, безпеки в Інтернеті та боротьби з дезінформацією; створювати та публікувати інформаційні матеріали, які допоможуть учням і батькам учнів орієнтуватися в медіа-просторі та убезпечити себе від негативного впливу;

• покращення взаємодії між учасниками освітнього процесу: заходи, що сприяють зміцненню зв’язків між учнями, батьками та педагогами (квести, вікторини, інтерактивні зустрічі); активно залучати батьків до виховних заходів, забезпечуючи їм доступ до тренінгів та консультацій щодо виховання в умовах воєнного стану;

• екологічне виховання: заходи, спрямовані на підвищення екологічної свідомості учнів - екологічні акції та конкурси; активно пропагувати ідеї сталого розвитку, правильного використання ресурсів та збереження довкілля через проєктні роботи та творчі завдання;

• розвиток творчого потенціалу учнів: заходи для стимулювання творчої активності учнів - конкурси, виставки, літературні вечори, театральні вистави, музичні концерти; сприяти розвитку навичок командної роботи через спільні проєкти та заходи, що об’єднують учнів з різних класів.