Звук [ш], вивчення букв Ш, ш. Звуко-буквені зіставлення. Формування аудіативних умінь за віршем. Диференційований підхід у формуванні вмінь читання

Звук [ш], вивчення букв Ш, ш. Звуко-буквені зіставлення. Формування аудіативних умінь за віршем. Диференційований підхід у формуванні вмінь читання. Навчання грамоти. Читання

Організація класу Ось і дзвоник дав сигнал,Працювати час настав. Тож і ми часу не гаймо,І урок розпочинаймо!

Абетка-малятко. Взято з каналу «Уроки Тітоньки Сови». Оригінальне посилання https://www.youtube.com/watch?v=-hx. Llb. FRD2 M

Розглянемо зразок букви. Поміркуй, на що вона схожа?

Робота за букварем с.28 . Звуко-буквені зіставлення

Словникова робота. Назвіть слова зі звуком [ш]

Читання складів та слів с.28

Повтори прочитане.

«Збери» слова-назви намальованих предметів. Поділи на склади слово, у якому дві букви ш с.28 Вшниі, шаркептик, шмкруаа,шшпииан, аачкш. Вишні, шкарпетки, мурашка,шипшина, чашка. Шип-ши-на

Фізкультхвилинка

Прочитай вірш тихо, а потім голосно. Який звук повторюється часто? С.29 — Шерех-шерех-шерехи —шурхотіли реп’яхи.— Ні душі, ні душі, —шелестіли комиші.— Хто прийшов,хто прийшов?— Шерех шляхом пішки йшов.

На шляху Шереха трапляються слова, у яких він «витоптав» букви та склади. Віднови слова, прочитай с.29шумитьмишкапшеничкастежкашулікаховрашок

Прочитай твердження і поясни його с.29

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего.