Звуки [з], [з’], позначення їх буквою «зе». Дзвінке вимовлення цих звуків у кінці слів та складів.

Тема. Звуки [з], [з’], позначення їх буквою «зе». Дзвінке вимовлення цих звуків у кінці слів та складів.

Мета. Ознайомити учнів з буквою «З» (зе), її назвою та звуковим значенням; вчити дітей правильно артикулювати звуки [з], [з’]; вправляти у читанні слів та складів з буквою «зе»; збагачувати активний словник учнів; розвивати їх уважність, спостережливість, логічне мислення; виховувати любов до природи.

Хід уроку

І. Організаційна частина

Дзвоник гучненько лунає
Про початок уроку читання сповіщає.

Букварик, зошит, фішки-звуки –

все у вас на партах лежить?

Гаразд, як живемо у нашому класі ,

Гостям розкажіть.

Вправа «У нашому класі можна все…»

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності (ігровий момент)

Пропоную сьогодні урок провести читання у чарівному лісі.

Познайомитися з новою буквою алфавіту і звуком ,яким вона позначає.

А як ми туди доберемося?

(Пори року виходить по черзі до дошки)

Я, Літо пропоную на роликах.

Я, Весна пропоную на автомобілі.

Я, Осінь пропоную на велосипеді.

Я, Зима пропоную на лижах.

Вчитель: Дітки, давайте спробуємо.

(Звучить музика, учні промовляють чистомовку)

Робота над чистомовкою

Мо- мо -мо –до лісу на роликах поїдемо.

Лі- лі –лі - доберемося на автомобілі.

Ді- ді –ді -швидше на велосипеді.

Да-да-да – на лижах за нами гайда.

Вчитель: Оце в нас зимова плутанина. Подивіться ,що виросло на ялинках ?

Пори роки разом:

Все правильно, бо зараз ,моя пора року! (показують на себе )

Дітки, на уроці читання, виконаємо завдання пір року і все стане на свої місця.

II. Актуалізація опорних знань

1.Вправа « Букворозиво». Робота в парі

(промовляє Літо)

Полунички-смачні ягоди, але коли влітку сонечко припікає, морозиво завжди рятує. Пригадаємо вивчені букви завдяки «букворозиву»

(назвати букву і слово, яке починається на цю букву )

(Літо збирає полунички з усіх ялинок)

2.Фронтальне опитування

- Чим відрізняється буква від звука?

- А сільки букв в укр.алфавіті?

- Звуки є….(приголосні і голосні)

- Скільки букв, які позначають один голосний звук?

- Приголосні є …(м’які і тверді, глухі і дзвінкі)

III. Повідомлення теми і мети уроку.

(промовляє загадку Осінь)

Осінь морозяна надворі,

замети білі на землі.

Санчата на ставок з розгону

Скотились весело з гори. (Н. Забіла)

• А що не так? А хто надворі?

• Яким звуком починається слово -зима?

Сьогодні ми познайомимося зі звуком [з], [з`],позначення його буквою «зе»

(Вчитель відкриває сніжинки-тему уроку)

(Осінь збирає листочки з усіх ялинок)

Метод «Сенкан»

• Зима (хто? чи що?)

• Зима (яка?)…

• Зима (що робить?)…

• Складіть речення про зиму

IV. Вивчення нового матеріалу.

1. Характеристика звука [з].

• Давайте визначимо, який же звук [з].

Вимовляємо звук [з].

• Він вимовляється за допомогою голосу і шуму, а отже він приголосний дзвінкий.

• Коли ми вимовляємо, зуби міцно стулені . Вимовте за мною звук [з].

• Вправа «Фішки-звуки»

(показ першого звука)

замок зірка

візерунок морозиво

озеро

Висновок: звук [з] може стояти на початку слова, в середині, в кінці.

• Вправа « Звуковий аналіз слова»

1 ряд Замок

2 ряд зірка

Перевірка (показ по 1 роботі)

2. Ознайомлення з буквою .

— Звук [з] позначається на письмі буквою …

( Весна говорить):Я знаю, це буква «ез»

Та ні, це буква «зе»,дітки повторіть.

Весна: Я трішки помилилася,

(Збирає квіточки)

• Робота в зошиті с.48

Надрукувати букву з, склади зо,за

VІ . Закріплення вивченого матеріалу.

Зима говорить:

Летять, летять сніжинки

На поле, ліс і сад,

Веселий свій таночок

Танцює снігопад.

1.Вправа « Снігопад». Розчитанка складів

• Дітки ,а давайте з вами пограємо у сніжки.

• Візьміть з рукавичок (зелена-хлопчики, жовта-дівчатка)сніжки.

• Починають гратися сніжками дівчатка, уважно дивлячись на стрілочки

(рибки-пошепки-бджілки)

2.Робота за підручником с.95 (завд.2)

• Читання слів «Відлуння»

• Простежте, як утворюються нові слова.

• Робота над текстом с.95 завд.3

• читає вчитель;

• питання до тексту;

• «Читачі» -читають текст «Ланцюжком»,

інші дітки-обводять велику і маленьку букву Зз;

3.Вправа « Чарівні складові чобітки». Робота в групах

(дібрати слова по складах, які містять букву «зе»)

віз зірка ковзани

газ зебра казочка

Моделювання букви З

Викласти букву З з лего.

VІІ Підсумок уроку.

Вправа «Чарівні пальчики»

-Сьогодні познайомилася з буквою «зе» (так)

-Ця буква позначає голосний звук? (ні)

-Ця буква позначає приголосний звук? (так)

-Вимовляється за допомогою тільки голосу?(ні)

- Вимовляється за допомогою голосу і шуму?(так)

-Є дзвінким звуком (так)

- Є глухим звуком (ні)

-Цей звук може стояти тільки на початку слова?(ні)

- Цей звук може стояти на початку, в середині, в кінці слова? (так)