Презентація досвіду роботи вчителя іноземної мовви"

Презентація досвіду роботи вчителя іноземної мови Островчук Ольги Ігорівни“Розвиток творчих та комунікативних умінь та навичок на уроках іноземної мови”

Освіта: вища. Посада: вчитель іноземної мови. Місце роботи: Калинівська гімназія Категорія: Спеціаліст вищої категорії Вчитель - методист Категорія: Спеціаліст вищої категорії. Вчитель - методист. Стаж роботи: 42 роки

Педагогічне кредо: Я вірю в себе. Я вірю в дитину. Я вірю в свою справу

Актуальність проблеми. Визначною ознакою сучасної освіти є розвиваюча, культурно творча, здатна до самоосвіти й саморозвитку особистість, яка вміє використовувати набуті знання і вміння для творчого розв’язання проблем, критично мислити, опрацьовувати різноманітну інформацію, прагне змінити своє життя. Тому особливої актуальності набуває проблема опанування учнями іноземної мови не лише як засобу пізнання, а й спілкування. Сформувати в учнів мовну і мовленнєву компетенції як сукупність знань, умінь і навичок, необхідних для користування нею у різних сферах життя.

Шляхи реалізації проблемної теми: Оволодіння іноземною мовою шляхом впровадження новітніх технологій навчання. Розвиток мовно-інтелектуальних та пізнавальних здібностей. Удосконалення досвіду учнів в іншомовному спілкуванні. Вироблення бажання в учнів подальшого самовдосконалення. Формування переносу комунікативних знань і вмінь в нові нестандартні ситуації. Виховання творчої активності особистості в напрямі інтеграції в сучасне суспільство.

Основна мета вивчення іноземної мови - формування комунікативної компетенції учнів. Завдання сучасного українського вчителя полягає в тому, щоб виростити дітей активними, успішними, викликати у них почуття радощів й задоволення від школи, забезпечити успіх у навчанні. Організаційний етап кожного уроку покликаний створювати атмосферу довіри та доброзичливості, забезпечити нормальну зовнішню обстановку та психологічний настрій учнів на роботу.

Мотивація - ключовий елемент успіху до навчання. Досвід показує, чим вищий рівень мотивації та інтересу, тим вищий рівень знань. Ефект зацікавленості створюю завдяки актуальності теми:наводжу приклади, ситуації, які трапляються в реальному житті;даю завдання в ігровій формі;завдання на відповідність;командні ігри;відеоролики з діалогом, відповідно до теми;асоціативний кущ;кросворди, ребуси тощо.

Головне завдання вчителя - створити творчу атмосферу. Заохочення до навчання, пізнання, повага інтелектуальної сили дитини. Вільний розвиток творчих здібностей учнів. Створення атмосфери співробітництва. Створення оптимальних умов для розвитку творчих здібностей на уроках. Взаємодія вчителя та учня на розвиток творчої компетентності учня

Іноземна мова – освітньо - розвивальний потенціал інтелектуального розвитку дитини. На уроках німецької мови забезпечую інтерактивне пізнання світових проблем; добираю оптимальні варіанти комунікативного спілкування: діалоги, рольові та сюжетні ігри, практикуми; впроваджую інтерактивні вправи, використовую ігрові прийоми інтенсивного навчання; збагачую дослідно-творчий потенціал дитини; навчаю здійснювати творчо-фантазійні дослідження проблемних ситуацій; активізую пізнавальний інтерес, використовуючи змагання, конкурси, екскурсії, вікторини.

Розвитку комунікативної компетенції сприяє проведення інтерактивних уроків. Урок-екскурсія. Урок-спектакль. Урок-гра. Урок-мандрівка. Урок-семінар. Урок-казка

Технології навчання іноземної мови:

Методи навчання

Форми роботи

Рольова гра як мотивація розумової діяльностіНайбільш розповсюджені форми рольових ігор: ПрезентаціяІнтерв’ю. Прес-конференція. Круглий стіл. Телеміст. Екскурсія. Казка. Репортаж

Гра - запорука результативності в навчанні та засіб формування пізнавальної діяльності на уроках англійської мови. Для набуття граматичних навичок, правильного вживання артиклів, прийменників із займенниками, відмінювання іменників та дієслів, вживання часових форм тощо, використовуємо граматичні ігри.

Лексичні ігри. Формую навички монологічного та діалогічного мовлення. Цьому сприяє атмосфера колективного спілкування на основі комунікативної ситуації. За допомогою гри розвиваю інтерес до іноземної мови, легше зосередити увагу учнів, залучити їх до активної роботи. Учні активно мислять, розширюють творчі здібності під час виконання завдань.

Сучасному уроку - творчий пошук. Пам'ятаючи про те, що мислення - це соціально обумовлений нерозривно пов'язаний із мовленням психологічний процес пошуків і відкриття істотно нового, пропоную учням навчальні завдання на розвиток аналітичного, синтетичного, творчого мислення. Цьому сприяють такі форми роботи:"Коло ідей"- метою такої гри є складання переліку ідей, пропозицій, залучення всіх учнів до обговорення питання, доки вичерпуються всі ідеї; "Мікрофон" - гра дає змогу кожному учню сказати щось швидко, по черзі, відповідаючи на запитання або висловлювати свою думку. Наприклад, таким чином можна переказувати тексти, робити повідомлення або опитування думки з теми. "Мозковий штурм" - це ефективний та добре відомий інтерактивний метод колективного обговорення, який спонукає виявляти свою творчість та уяву шляхом вираження думок усіх учасників, допомагає знаходити кілька рішень щодо поставленої проблеми. Цей вид роботи використовую на уроках систематизації, узагальнення мовної і мовленнєвої компетенції учнів, підсумкових роботах з теми. У"Експрес - опитуванні “- застосовую для розвитку в учнів мислення, уміння швидко орієнтуватися і робити повідомлення або висловлювати свою думку на основі вивченого матеріалу, тексту, під час діалогу, або завдань за зразком тощо. "Пакування валізи". Підготовчим етапом до усного чи письмового мовлення є асоціативні ігри. Для розвитку інтуїції, фантазії, мовної компетенції застосовую креативні вправи: різноманітні тести. Завжди пам'ятаю, що найбільш загальні ознаки творчого мислення, а звідси розвиток творчих здібностей є в результаті наявності новизни, оригінальності, уміння комбінувати, синтезувати, шукати, ставити і розв'язувати проблему, мотиваційна спрямованість особистості на здобуття нових знань, готовність до реалізації творчого потенціалу.

Побудова освітнього простору в умовах воєнного стану. Побудова освітнього простору з позицій особистісного підходу формування в учнів навичок самостійно опановувати інформацією та знаннями сприяє вільному розвитку творчої особистості: проектні роботи учнів, різноманітні презентації, пошукова діяльність, творчі роботи - завдання для проведення власних досліджень, використання інтернет - ресурсів тощо. Відеоуроки з предметів сприяють кращому засвоєнню навчальної інформації, засвоєння лексики, мовленнєвих навичок, розвитку інтересу до іншомовних культур.

Іноземна мова – освітньо - розвивальний потенціал інтелектуального розвитку дитини. На уроках німецької мови забезпечую інтерактивне пізнання світових проблем; добираю оптимальні варіанти комунікативного спілкування: діалоги, рольові та сюжетні ігри, практикуми; впроваджую інтерактивні вправи, використовую ігрові прийоми інтенсивного навчання; збагачую дослідно-творчий потенціал дитини; навчаю здійснювати творчо-фантазійні дослідження проблемних ситуацій; активізую пізнавальний інтерес, використовуючи змагання, конкурси, екскурсії, вікторини.

Застосування сучасних інформаційних технологій на уроках англійської мови значно підвищує інтенсивність навчального процесу

Невід’ємним засобом формування комунікативної компетенції є використання інтерактивних методів навчання, перегляд мультфільмів та відео англійською мовою

Компетентнісне навчання передбачає гармонійне поєднання знань, умінь та навичок. Намагаюсь пояснити учням і батькам: знання – не самоціль задля хорошої оцінки, а інструмент для формування практичних умінь. Тому кожен урок пов'язаний із життєвими ситуаціями, передбачає практичне застосування здобутих знань.

Позакласна робота з іноземної мови

Складові успішного розвитку особистостіПозакласна робота спрямована на якісне покращення мови учнів – її цілеспрямованості, емоційності,ситуативної зумовленості. Проведення різних форм позакласної роботи реалізує мотиваційно- комунікаційні цілі і формує в учнів навички і вміння спілкування, комунікативні компетенції, розширює коло країнознавчих знань, розвиває пізнавальний інтерес до країни, мова якої вивчається.

Літня школа - надолуження знань з іноземної мови

Підвищення кваліфікації

Поширення педагогічного досвідуhttps://deutsch.ostrovwebsite.com

Дистанційне навчання - участь в олімпіадах з німецької та англійської мови. Зима 2024

Участь в онлайн олімпіаді “На урок”- осінь 2024 англійська та німецька мова

Вчительська праця - це щоденна творчість і мистецтво. Всім професійного зростання та творчих злетів!Дякую за увагу!