3 клас НУШ. Календарно-тематичне планування з математики

№ уроку

Дата

уроку

Тема уроку

Очікувані результати навчання здобувачів освіти

Сторінка підручника

Примітки

І семестр

Розділ І. Узагальнюємо і систематизуємо вивчене у 2-му класі.

Вивчаємо рівняння

01.09

Повторюємо нумерацію чисел у межах 100.

-відтворює послідовність чисел у межах ста;

[3 МАО 4.2]

-читає і записує числа, утворює числа різними способами; [3 МАО 4.2]

- визначає розрядний склад двоцифрового  числа; [3 МАО 4.2]

с.4

04.09

Додаємо і віднімаємо числа частинами.

-відтворює послідовність чисел у межах ста;

[3 МАО 4.2]

-читає і записує числа, утворює числа різними способами; [3 МАО 4.2]

- визначає розрядний склад двоцифрового  числа; [3 МАО 4.2]

с.6-7

05.09

Складаємо і розв’язуємо обернені задачі до даної .

-розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3 МАО 3.1], [3 МАО 2.3] розв’язує задачі на знаходження четвертого пропорційного, на подвійне зведення до одиниці, на спільну роботу; [3 МАО 1.2], [3 МАО 2.3]

-складає вираз до задачі з буквеними даними;

с.8-9

06.09

Розв’язуємо складені задачі.

-розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3 МАО 3.1], [3 МАО 2.3] розв’язує задачі на знаходження четвертого пропорційного, на подвійне зведення до одиниці, на спільну роботу; [3 МАО 1.2], [3 МАО 2.3]

-складає вираз до задачі з буквеними даними;

с.10-11

07.09

Досліджуємо задачі.

-розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3 МАО 3.1], [3 МАО 2.3] розв’язує задачі на знаходження четвертого пропорційного, на подвійне зведення до одиниці, на спільну роботу; [3 МАО 1.2], [3 МАО 2.3]

-складає вираз до задачі з буквеними даними;

с .12

08.09

Досліджуємо задачі Додаємо і віднімаємо числа порозрядно. 

-розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3 МАО 3.1], [3 МАО 2.3] розв’язує задачі на знаходження четвертого пропорційного, на подвійне зведення до одиниці, на спільну роботу; [3 МАО 1.2], [3 МАО 2.3]

-складає вираз до задачі з буквеними даними;

-перевіряє правильність обчислень; [3 МАО 3.3], [3 МАО 3.4]

-розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення; [3 МАО 4.1]

-застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення;

с.13

11.09

Додаємо і віднімаємо числа порозрядно. 

-відтворює послідовність чисел у межах ста;

[3 МАО 4.2]

-читає і записує числа, утворює числа різними способами; [3 МАО 4.2]

- визначає розрядний склад двоцифрового  числа; [3 МАО 4.2]

с. 14-15

12.09

Досліджуємо задачі на знаходження різниці.

-розв’язує прості задачі на визначення тривалості події; [3 МАО 3.1], [3 МАО 2.3] розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі; [3 МАО 2.3] створює допоміжну модель задачі різними способами; [3 МАО 2.1]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі; [3 МАО 3.1] -=

-планує розв’язування /розв’язання задачі; [3 МАО 2.2]

- створює математичну модель задачі; [3 МАО 2.3

с 16-17

13.09

Досліджуємо задачі.

-перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо; [3 МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

-складає сюжетні задачі; [3 МАО 1.2] виконує елементарні дослідження математичних залежностей з допомогою вчителя; [3 ПРО 1.1 – 1.6]

с 18-19

14.09

Досліджуємо задачі на знаходження суми.

-розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі; [3 МАО 2.3]

-створює допоміжну модель задачі різними способами; [3 МАО 2.1]

-обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі; [3 МАО 3.1]

-планує розв’язування /розв’язання задачі; [3 МАО 2.2] створює математичну модель задачі; [3 МАО 2.3]

с20-21

15.09

Додаємо і віднімаємо числа, використовуючи прийом округлення. 

-відтворює послідовність чисел у межах ста;

[3 МАО 4.2]

-читає і записує числа, утворює числа різними способами; [3 МАО 4.2]

- визначає розрядний склад двоцифрового  числа; [3 МАО 4.2]

с 22-23

18.09

Досліджуємо задачі на знаходження невідомого доданка.

-володіє навичкою письмового додавання і віднімання чисел у межах 1000; [3 МАО 4.3] прогнозує результат додавання та віднімання, [3 МАО 1.3]

-перевіряє правильність обчислень; [3 МАО 3.3], [3 МАО 3.4]

-розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення; [3 МАО 4.1]

- застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

с.с24-25

19.09

Досліджуємо задачі на знаходження невідомого зменшуваного та від’ємника.

-розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даноїзадачі [3 МАО 2.3];

створює допоміжну модель задачі різними способами [3

МАО2.1];

-обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1];

планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2];

-створює математичну модель задачі [3 МАО 2.3];

-перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4];

-складає сюжетні задачі [3 МАО 1.2];

с.26-27

20.09

Перевіряємо арифметичні дії додавання та віднімання. 

-володіє навичкою письмового додавання і віднімання чисел у межах 1000; [3 МАО 4.3] -прогнозує результат додавання та віднімання, [3 МАО 1.3]

-Нумерація чисел у межах ста. Додавання і віднімання чисел у межах 100  перевіряє правильність обчислень; [3 МАО 3.3], [3 МАО 3.4]

-розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення; [3 МАО 4.1]

-застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення; правила множення і ділення з числами 1 і 0, ділення рівних чисел, множення на 10; [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

с.28-29

21.09

Досліджуємо задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць.

- розуміє, що робота описується за допомогою трійки взаємопов’язаних  величин: продуктивність праці, час роботи, загальний виробіток [3 МАО 1.2]

- застосовує для розв’язування практичних задач правила знаходження однієї з величин за двома відомими іншими [3МАО 1.2]

- користується знанням залежності між величинами у навчальних і практичних ситуаціях, [3 МАО 1.2]

- прогнозує очікуваний результат [3 МАО 1.3]

- зіставляє одержаний результат із прогнозованим [3 МАО3.3]

- розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8]

с.30-31

22.09

Досліджуємо задачі на різницеве порівняння .

- розуміє, що робота описується за допомогою трійки взаємопов’язаних  величин: продуктивність праці, час роботи, загальний виробіток [3 МАО 1.2]

- застосовує для розв’язування практичних задач правила знаходження однієї з величин за двома відомими іншими [3МАО 1.2]

- користується знанням залежності між величинами у навчальних і практичних ситуаціях, [3 МАО 1.2]

- прогнозує очікуваний результат [3 МАО 1.3]

- зіставляє одержаний результат із прогнозованим [3 МАО3.3]

- розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8]

с.32-33

25.09

Досліджуємо задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць.

- розуміє, що робота описується за допомогою трійки взаємопов’язаних  величин: продуктивність праці, час роботи, загальний виробіток [3 МАО 1.2]

- застосовує для розв’язування практичних задач правила знаходження однієї з величин за двома відомими іншими [3МАО 1.2]

- користується знанням залежності між величинами у навчальних і практичних ситуаціях, [3 МАО 1.2]

- прогнозує очікуваний результат [3 МАО 1.3]

- зіставляє одержаний результат із прогнозованим [3 МАО3.3]

- розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8]

с.34-35

26.09

Навчальний проект  № 1 «Чи виникають проблеми  у повсякденному житті в людини, яка погано виконує додавання та віднімання двоцифрових чисел?».

- використовує досвід математичної діяльності під час виконання дослідницьких завдань міжпредметного характеру, роботи над навчальними проектами, у проблемних ситуаціях повсякденного життя [3 ПРО 1.1 – 1.6]

27.09

Узагальнюємо способи складання таблиць множення і ділення.

-володіє навичкою письмового додавання і віднімання чисел у межах 1000; [3 МАО 4.3] -прогнозує результат додавання та віднімання, [3 МАО 1.3]

-Нумерація чисел у межах ста. Додавання і віднімання чисел у межах 100  перевіряє правильність обчислень; [3 МАО 3.3], [3 МАО 3.4]

-розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення; [3 МАО 4.1]

=застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення; правила множення і ділення з числами 1 і 0, ділення рівних чисел, множення на 10; [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

с.36-37

28.09

Узагальнюємо способи складання таблиць множення і ділення. Самостійна робота (Тести на сайті «На урок».

-володіє навичкою письмового додавання і віднімання чисел у межах 100; [3 МАО 4.3] -прогнозує результат додавання та віднімання, [3 МАО 1.3]

-Нумерація чисел у межах ста. Додавання і віднімання чисел у межах 100  перевіряє правильність обчислень; [3 МАО 3.3], [3 МАО 3.4]

-розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення; [3 МАО 4.1]

-застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення; правила множення і ділення з числами 1 і 0, ділення рівних чисел, множення на 10; [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

29.09

Досліджуємо таблиці множення та ділення.

-знаходить число, яке у кілька разів більше/менше за дане; [3 МАО 4.3]

- застосовує в обчисленнях правила знаходження невідомих компонентів арифметичних дій; [3 МАО 4.8]

 -розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення; [3 МАО 4.1]

-застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення; правила множення і ділення з числами 1 і 0, ділення рівних чисел, множення на 10; [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

с.38-39

02.10

Досліджуємо таблиці множення та ділення.

-застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення; правила множення і ділення з числами  рівних чисел, множення на 10; [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

с.40-41

03.10

Повторюємо арифметичні дії множення і ділення.

-володіє навичкою табличного множення і ділення; [3 МАО 4.3]

-володіє навичкою поза табличного множення і ділення чисел у межах 100; [3 МАО 4.3]

-виконує ділення з остачею; [3 МАО 4.3] розуміє, що остача має бути меншою за дільник; [3 МАО 4.3]

-перевіряє правильність ділення з остачею; [3 МАО 3.3], [3 МАО 3.4]

-застосовує прийоми раціональних обчислень; [3 МАО 3.2]

-прогнозує результат множення і ділення, [3 МАО 1.3]

-перевіряє правильність обчислень; [3 МАО 3.3],

с.42-43

04.10

Діагностувальна робота з теми «Узагальнюємо і систематизуємо вивчене у 2-му класі».

05.10

Аналіз діагностувальної роботи. Знайомимось із послідовним множенням і діленням.

- володіє навичкою табличного множення і ділення; [3 МАО 4.3]

-виконує ділення з остачею; [3 МАО 4.3] розуміє, що остача має бути меншою за дільник; [3 МАО 4.3] перевіряє правильність ділення з остачею; [3 МАО 3.3], [3 МАО 3.4]

-застосовує прийоми раціональних обчислень; [3 МАО 3.2]

-прогнозує результат множення і ділення, [3 МАО 1.3]

- перевіряє правильність обчислень; [3 МАО 3.3], [3 МАО 3.4]

с.45-46

06.10

Досліджуємо таблицю Піфагора.

-розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення [3 МАО4.1];

- застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення; правила множення і ділення з числами 1 і 0, ділення рівних чисел, множення на 10 [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3];

-володіє навичкою табличного множення і ділення [3 МАО 4.3];

с.47-48

07.10

Досліджуємо задачі на знаходження частки.

-розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3 МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- розв’язує задачі на знаходження четвертого пропорційного, на подвійне зведення до одиниці, на спільну роботу; [3 МАО 1.2], [3 МАО 2.3]

- складає вираз до задачі з буквеними даними; [3 МАО 2.2], [3 МАО 4.8] розв’язує прості задачі на визначення тривалості події; [3 МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

с.49-51

09.10

Знайомимось з табличною формою короткого запису задачі .

-розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

розв’язує задачі на знаходження четвертого

-пропорційного, на подвійне зведення до одиниці, на спільну роботу [3 МАО 1.2],[3 МАО 2.3];

-складає вираз до задачі з буквеними даними [3 МАО 2.2], [3МАО 4.8];

с.51

10.10

Повторюємо геометричні фігури на площині.

-орієнтується на площині і в просторі, рухається за визначеним маршрутом; планує маршрут пересування; [3 ГІО 2.1]

-співвідносить реальні об’єкти з моделями геометричних фігур; [3 МАО 4.5]

-називає елементи геометричних фігур; [3 МАО 4.5] моделює геометричні фігури; [3 МАО 4.6]

с.52-53

11.10

Повторюємо вивчене .

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.54-55

12.10

Знайомимось із рівнянням.

-розуміє сутність понять «рівняння», «розв’язок рівняння» [3МАО 4.8];

-розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8];

-розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3 МАО4.1], [3 МАО 4.8];

-знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним для себе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.55-56

13.10

Розв’язуємо прості рівняння.

-розуміє сутність понять «рівняння», «розв’язок рівняння» [3МАО 4.8];

-розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8];

-розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3 МАО4.1], [3 МАО 4.8];

-знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним для себе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.57-58

14.10

Складаємо рівняння за вимогою.

-розуміє сутність понять «рівняння», «розв’язок рівняння» [3МАО 4.8];

-розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8];

-розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3 МАО4.1], [3 МАО 4.8];

-знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним для себе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.59-60

16.10

Складаємо рівняння за текстом простої задачі.

-розуміє сутність понять «рівняння», «розв’язок рівняння» [3МАО 4.8];

-розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8];

-розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3 МАО4.1], [3 МАО 4.8];

-знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним для себе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.61-62

17.10

Складаємо і розв’язуємо прості рівняння.

-розуміє сутність понять «рівняння», «розв’язок рівняння» [3МАО 4.8];

-розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8];

-розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3 МАО4.1], [3 МАО 4.8];

-знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним для себе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.63-64

18.10

Розв’язуємо ускладнені рівняння.

-розуміє сутність понять «рівняння», «розв’язок рівняння» [3МАО 4.8];

-розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8];

-розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3 МАО4.1], [3 МАО 4.8];

-знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним для себе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.65-66

19.10

Розв’язуємо ускладнені рівняння. Самостійна робота (тести на сайті «На урок»).

-розуміє сутність понять «рівняння», «розв’язок рівняння» [3МАО 4.8];

-розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8];

-розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3 МАО4.1], [3 МАО 4.8];

-знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним для себе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.67-68

20.10

Розв’язуємо задачі складанням рівняння.

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.69-70

21.10

Знайомимось із властивістю рівності .

-читає і записує математичні вирази, подані в текстовій формі, звикористанням математичних символів [3 МАО 2.1], [3 МАО 4.8];

- встановлює відношення рівності й нерівності між числами й числовими виразами [3 МАО 4.8];

-розрізняє істинні та хибні числові рівності й нерівності [3 МАО 4.8];

-знаходить значення числового виразу та буквеного виразу із заданим значенням букви [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8];

-застосовує правила порядку виконання дій під час обчисленьзначень виразів без дужок та з дужками [3 МАО 4.3];

с.71-72

23.10

Розв’язуємо рівняння.

-розуміє сутність понять «рівняння», «розв’язок рівняння» [3МАО 4.8];

-розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8];

-розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3 МАО4.1], [3 МАО 4.8];

-знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним для себе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.73-74

24.10

Записуємо задачу коротко таблицею.

-розв’язує прості задачі на визначення тривалості події [3 МАО3.1], [3 МАО 2.3];

-розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3];

-створює допоміжну модель задачі різними способами [3 МАО2.1]; обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1];

-планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2];

-створює математичну модель задачі [3 МАО 2.3];

-перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4];

-складає сюжетні задачі [3 МАО 1.2];

с.75-76

25.10

Розв’язуємо задачі способом складання рівняння.

-розв’язує прості задачі на визначення тривалості події [3 МАО3.1], [3 МАО 2.3];

-розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3];

-створює допоміжну модель задачі різними способами [3 МАО2.1]; обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1];

-планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2];

-створює математичну модель задачі [3 МАО 2.3];

-перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4];

с.77-78

26.10

Повторюємо одиниці вимірювання величин.

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3] -визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

-розуміє, що ситуація купівлі – продажу описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: ціна, кількість, вартість; [3 МАО 1.2]

с.79-80

27.10

Визначаємо час за годинником.

- користується знанням співвідношень між величинами у навчально-пізнавальних і практичних ситуаціях; [3 МАО 4.3]

-вимірює і порівнює величини: довжину, масу, місткість, час; [3 МАО 4.2], [3 МАО 4.7]

с.81-82

Розділ ІІ. Вивчаємо частини цілого

28.10

Одержуємо половину.

- застосовує в обчисленнях правило знаходження частини від числа та числа за величиною його частини [3 МАО 3.2],[3 МАО 4.3]

с.83-84

06.11

Навчальний проект № 2 «Чим мені у повсякденному житті будуть корисні гарні знання таблиці множення».

- використовує досвід математичної діяльності під час виконання дослідницьких завдань міжпредметного характеру, роботи над навчальними проектами, у проблемних ситуаціях повсякденного життя [3 ПРО 1.1 – 1.6]

07.11

Діагностувальна робота з теми «Вивчаємо рівняння».

08.11

Аналіз діагностувальної роботи. Одержуємо одну частину величини.

- застосовує в обчисленнях правило знаходження частини від числа та числа за величиною його частини [3 МАО 3.2],[3 МАО 4.3]

с.85-86

09.11

Знайомимось з одиницею вимірювання довжини — 1 мм.

-знає одиниці вимірювання довжини (сантиметр, дециметр, метр); маси (кілограм, центнер), місткості (літр); часу (доба, тиждень, година, хвилина, секунда), проміжки часу (місяць, рік) та співвідношення між ними; [3 МАО 1.1], [3 МАО 4.7]

-користується знанням співвідношень між величинами у навчально-пізнавальних і практичних ситуаціях; [3 МАО 4.3]

-вимірює і порівнює величини: довжину, масу, місткість, час; [3 МАО 4.2], [3 МАО 4.7]

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

с.87-88

10.11

Використовуємо одиниці вимірювання величин.

-знає одиниці вимірювання довжини (сантиметр, дециметр, метр); маси (кілограм, центнер), місткості (літр); часу (доба, тиждень, година, хвилина, секунда), проміжки часу (місяць, рік) та співвідношення між ними; [3 МАО 1.1], [3 МАО 4.7]

-користується знанням співвідношень між величинами у навчально-пізнавальних і практичних ситуаціях; [3 МАО 4.3]

-вимірює і порівнює величини: довжину, масу, місткість, час; [3 МАО 4.2], [3 МАО 4.7]

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

с.89-90

11.11

Порівнюємо частини величини.

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3] -визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

-розуміє, що ситуація купівлі – продажу описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: ціна, кількість, вартість; [3 МАО 1.2]

с.91-92

13.11

Знаходимо частину від цілого.

- застосовує в обчисленнях правило знаходження частини від числа та числа за величиною його частини [3 МАО 3.2],[3 МАО 4.3]

с.93-94

14.11

Знаходимо частину від цілого.

- застосовує в обчисленнях правило знаходження частини від числа та числа за величиною його частини [3 МАО 3.2],[3 МАО 4.3]

с.95-96

15.11

Знаходимо ціле за величиною його частини.

- застосовує в обчисленнях правило знаходження частини від числа та числа за величиною його частини [3 МАО 3.2],[3 МАО 4.3]

     с. 97-98

16.11

Досліджуємо залежність добутку від зміни одного з множників.

-розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення; [3 МАО 4.1]

-застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення; правила множення і ділення з числами 1 і 0, ділення рівних чисел, множення на 10; [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

-володіє навичкою табличного множення і ділення; [3 МАО 4.3]

-володіє навичкою позатабличного множення і ділення чисел у межах тисячі; [3 МАО 4.3]

с.99-100

17.11

Розв’язуємо складені задачі. Самостійна робота (Тести на сайті «На урок».

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.101-102

18.11

Досліджуємо залежність частки від зміни діленого або дільника.

-розуміє сутність арифметичних дій множення і ділення; [3 МАО 4.1]

-застосовує в обчисленнях переставний закон множення, взаємозв’язок між діями множення і ділення; правила множення і ділення з числами 1 і 0, ділення рівних чисел, множення на 10; [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

-володіє навичкою табличного множення і ділення; [3 МАО 4.3]

-володіє навичкою позатабличного множення і ділення чисел у межах тисячі; [3 МАО 4.3]

с.103-104

18.11

Розв’язуємо складені задачі.

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.105-106

20.11

Розв’язуємо ускладнені рівняння.

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

   с. 107-108

21.11

Діагностувальна робота з теми «Вивчаємо частини цілого».

61.               0

22.11

Аналіз діагностувальної роботи. Навчальний проект № 3 «У яких випадках з повсякденного життя ми вимушені оперувати частинами величини?».

23.11

Перевірка навичок усних обчислень (математичний диктант, робота на картках тощо) Знайомимось із групами величин.

- користується знанням співвідношень між величинами у навчально-пізнавальних і практичних ситуаціях; [3 МАО 4.3]

-вимірює і порівнює величини: довжину, масу, місткість, час; [3 МАО 4.2], [3 МАО 4.7]

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3]

-визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

24.11

Вивчаємо взаємозв’язок між величинами.

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3] -визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

-розуміє, що ситуація купівлі – продажу описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: ціна, кількість, вартість; [3 МАО 1.2]

с.109-110

25.11

Розв’язуємо прості задачі із взаємопов’язаними величинами.

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.111-112

27.11

Досліджуємо взаємопов’язані величини.

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3] -визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

-розуміє, що ситуація купівлі – продажу описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: ціна, кількість, вартість; [3 МАО 1.2]

с.113-114

28.11

Досліджуємо взаємопов’язані величини.

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3] -визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

-розуміє, що ситуація купівлі – продажу описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: ціна, кількість, вартість; [3 МАО 1.2]

с.115-116

29.11

Вивчаємо групу величин, що розкривають ситуацію купівлі-продажу .Самостійна робота.

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3] -визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

-розуміє, що ситуація купівлі – продажу описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: ціна, кількість, вартість; [3 МАО 1.2]

с.117-118

30.11

Розв’язуємо задачі.

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.119-120

01.12

Вивчаємо групу величин, що описують ситуацію праці.

-обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3] -визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

-розуміє, що ситуація купівлі – продажу описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: ціна, кількість, вартість; [3 МАО 1.2]

- розуміє, що робота описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: продуктивність праці, час роботи, загальний виробіток; [3 МАО 1.2]

с.121-122

02.12

Розв’язуємо задачі.

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.123-124

04.12

Досліджуємо взаємопов’язані величини.

обирає доцільну мірку для вимірювання величини; [3 МАО 4.7]

-користується для вимірювання величин інструментами, приладами та іншими засобами; [3 МАО 4.7]

-перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань; [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

-виконує арифметичні дії з іменованими числами; [3 МАО 4.3] -визначає в навчальних і практичних ситуаціях групи взаємопов’язаних величин; [3 МАО 1.2]

-розуміє, що ситуація купівлі – продажу описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: ціна, кількість, вартість; [3 МАО 1.2]

- розуміє, що робота описується за допомогою трійки взаємопов’язаних величин: продуктивність праці, час роботи, загальний виробіток; [3 МАО 1.2]

с.125-126

05.12

Знайомимось із задачами на знаходження суми двох добутків.

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.127-128

06.12

Діагностувальна робота з теми «Вивчаємо частини цілого. Величини».

07.12

Аналіз діагностувальної роботи.Корекція результатів навчання учнів. Продовжуємо досліджувати задачі на знаходження суми двох добутків

08.12

Продовжуємо досліджувати задачі на знаходження суми двох добутків

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на запитання задачі [3 МАО 3.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.129-130

09.12

Навчальний проект № 4 «Задачі із взаємопов’язаними величинами як моделі ситуацій, що трапляються в нашому житті»

- використовує досвід математичної діяльності під час виконання дослідницьких завдань міжпредметного характеру, роботи над навчальними проектами, у проблемних ситуаціях повсякденного життя [3 ПРО 1.1 – 1.6]

с.131

11.12

Розв’язуємо задачі на різницеве порівняння двох добутків. 

- розуміє, що робота описується за допомогою трійки взаємопов’язаних  величин: продуктивність праці, час роботи, загальний виробіток [3 МАО 1.2]

- застосовує для розв’язування практичних задач правила знаходження однієї з величин за двома відомими іншими [3МАО 1.2]

- користується знанням залежності між величинами у навчальних і практичних ситуаціях, [3 МАО 1.2]

- прогнозує очікуваний результат [3 МАО 1.3]

- зіставляє одержаний результат із прогнозованим [3 МАО3.3]

- розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8]

- застосовує в обчисленнях правило знаходження частини від числа та числа за величиною його частини [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

12.12

Розв’язуємо задачі на кратне порівняння двох добутків.

- розуміє сутність кратного порівняння чисел [3 МАО4.3]

- обчислює результат кратного порівняння чисел [3 МАО4.3]

- знаходить число, яке у кілька разів більше/менше за дане [3МАО 4.3]

- розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3]

с.132-133

13.12

Досліджуємо задачі. Задачі, обернені до задач на знаходження суми, на різницеве або кратне порівняння двох добутків.

- володіє навичкою табличного множення і ділення [3 МАО4.3]

- застосовує правила порядку виконання дій під час обчислень значень виразів без дужок та з дужками [3 МАО4.3]

- розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8]

- розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.134-135

14.12

Досліджуємо задачі. 

- володіє навичкою табличного множення і ділення [3 МАО4.3]

- застосовує правила порядку виконання дій під час обчислень значень виразів без дужок та з дужками [3 МАО4.3]

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.136-137

15.12

Розв’язуємо задачі на різницеве порівняння двох добутків.

- розуміє, що робота описується за допомогою трійки взаємопов’язаних  величин: продуктивність праці, час роботи, загальний виробіток [3 МАО 1.2]

- застосовує для розв’язування практичних задач правила знаходження однієї з величин за двома відомими іншими [3МАО 1.2]

- користується знанням залежності між величинами у навчальних і практичних ситуаціях, [3 МАО 1.2]

- прогнозує очікуваний результат [3 МАО 1.3]

- зіставляє одержаний результат із прогнозованим [3 МАО3.3]

- розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8]

- застосовує в обчисленнях правило знаходження частини від числа та числа за величиною його частини [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

- користується знанням співвідношень між величинами у навчально-пізнавальних і практичних ситуаціях [3 МАО4.3]

- перетворює величини, виражені в двох одиницях найменувань[3 МАО 4.3], [3 МАО 4.7]

с 4-5

16.12

Розв’язуємо задачі на кратне порівняння двох добутків.

- розуміє сутність кратного порівняння чисел [3 МАО4.3]

- обчислює результат кратного порівняння чисел [3 МАО4.3]

- знаходить число, яке у кілька разів більше/менше за дане [3МАО 4.3]

- розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3]

- володіє навичкою табличного множення і ділення [3 МАО4.3]

с .6-7

18.12

Досліджуємо задачі. Задачі, обернені до задач на знаходження суми, на різницеве або кратне порівняння двох добутків.

- володіє навичкою табличного множення і ділення [3 МАО4.3]

- застосовує правила порядку виконання дій під час обчислень значень виразів без дужок та з дужками [3 МАО4.3]

- розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8]

- розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с 8-9

82

19.12

Досліджуємо задачі. 

- володіє навичкою табличного множення і ділення [3 МАО4.3]

- застосовує правила порядку виконання дій під час обчислень значень виразів без дужок та з дужками [3 МАО4.3]

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.10-11

83

20.12

Досліджуємо задачі. 

- володіє навичкою табличного множення і ділення [3 МАО4.3]

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- розуміє сутність процесу і складає обернені задачі до даної задачі [3 МАО 2.3]

- створює допоміжну модель задачі різними способами [3 МАО2.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

- розрізняє числові нерівності та нерівності зі змінною [3МАО4.1], [3 МАО 4.8]

- знаходить окремі розв’язки нерівності зі змінною зручним длясебе способом [3 МАО 4.3], [3 МАО 4.8]

с.11-12

84

21.12

Розв’язуємо задачі. Самостійна робота (тести).

- володіє навичкою табличного множення і ділення [3 МАО4.3]

- розв’язує прості і складені сюжетні задачі, задачі з геометричним змістом, компетентнісно зорієнтовані задачі; [3МАО 3.1], [3 МАО 2.3]

- створює допоміжну модель задачі різними способами [3 МАО2.1]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

- розв’язує рівняння на основі правил знаходження невідомого компоненту арифметичної дії та іншими способами [3 МАО4.8]

с.13

85

22.12

Перевіряємо свої досягнення. Навчальний проєкт «Яка користь від математики».

- використовує досвід математичної діяльності під час виконання дослідницьких завдань міжпредметного характеру, роботи над навчальними проектами, у проблемних ситуаціях повсякденного життя [3 ПРО 1.1 – 1.6]

с.15

86

25.12

Знайомимось із лічильною одиницею – сотня.

- відтворює послідовність чисел у межах тисячі [3 МАО4.2]

- читає і записує числа, утворює числа різними способами [3 МАО 4.2]

- визначає загальну кількість сотень, десятків, одиниць у числі [3 МАО 4.2]

- подає числа у вигляді суми розрядних доданків [3 МАО 4.2]

- порівнює числа різними способами [3 МАО 4.2]

с.16-17

87

26.12

Читаємо і записуємо трицифрові числа.

- відтворює послідовність чисел у межах тисячі [3 МАО4.2]

- читає і записує числа, утворює числа різними способами [3 МАО 4.2]

- визначає загальну кількість сотень, десятків, одиниць у числі [3 МАО 4.2]

- подає числа у вигляді суми розрядних доданків [3 МАО 4.2]

- порівнює числа різними способами [3 МАО 4.2]

с.18

88

27.12

Додаємо і віднімаємо числа на основі нумерації.

- відтворює послідовність чисел у межах тисячі [3 МАО4.2]

- читає і записує числа, утворює числа різними способами [3 МАО 4.2]

- визначає загальну кількість сотень, десятків, одиниць у числі [3 МАО 4.2]

- подає числа у вигляді суми розрядних доданків [3 МАО 4.2]

- порівнює числа різними способами [3 МАО 4.2]

- володіє навичкою усного додавання і віднімання круглих чисел [3 МАО 4.3]

- обчислює усно зручним для себе способом [3 МАО 4.3]

- застосовує в обчисленнях правило знаходження частини від числа та числа за величиною його частини [3 МАО 3.2], [3 МАО 4.3]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- створює математичну модель задачі [3 МАО 2.3]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.19-20

89

28.12

Додаємо і віднімаємо трицифрові числа на основі нумерації .

- відтворює послідовність чисел у межах тисячі [3 МАО4.2]

- читає і записує числа, утворює числа різними способами [3 МАО 4.2]

- визначає загальну кількість сотень, десятків, одиниць у числі [3 МАО 4.2]

- подає числа у вигляді суми розрядних доданків [3 МАО 4.2]

- порівнює числа різними способами [3 МАО 4.2]

- володіє навичкою усного додавання і віднімання круглих чисел [3 МАО 4.3]

- обчислює усно зручним для себе способом [3 МАО 4.3]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- створює математичну модель задачі [3 МАО 2.3]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.21-22

90

29.12

Додаємо і віднімаємо трицифрові числа на основі нумерації. 

- відтворює послідовність чисел у межах тисячі [3 МАО4.2]

- читає і записує числа, утворює числа різними способами [3 МАО 4.2]

- визначає загальну кількість сотень, десятків, одиниць у числі [3 МАО 4.2]

- подає числа у вигляді суми розрядних доданків [3 МАО 4.2]

- порівнює числа різними способами [3 МАО 4.2]

- володіє навичкою усного додавання і віднімання круглих чисел [3 МАО 4.3]

- обчислює усно зручним для себе способом [3 МАО 4.3]

- планує розв’язування /розв’язання задачі [3 МАО 2.2]

- створює математичну модель задачі [3 МАО 2.3]

- перевіряє правильність розв’язку задачі: складає і розв’язує обернену задачу, розв’язує задачу іншим способом тощо [3МАО 3.2], [3 МАО 3.4]

с.23-24