40 СТЕЖИНОК ФОРМУВАННЯ КРАСИ ЛЮДСЬКИХ СТОСУНКІВ МАЛОГО УКРАЇНЦЯ (В.О.Сухомлинський)

СТЕЖИНКА “ВДЯЧНІСТЬ”

В.О.Сухомлинський “Навіщо кажуть “спасибі”.

 Дрімучим лісом ішли два подорожні. Дідусь і хлопчик. Була спека, хотілось пити. Нарешті вони прийшли до струмочка. Тихо дзюрчала холодна вода. Мандрівники нахилились, напились.

 Дідусь сказав:

• Спасибі тобі, струмочок.

Хлопчик посміхнувся.

• Чого ти усміхаєшся, хлопче? – запитав дідусь.
• Навіщо ви, дідусю, сказали струмочкові “спасибі?”. Він же не живий, не дізнається про вашу подяку, не почує ваших слів.
• Це так. Якби води напився вовк, він міг би й не дякувати. Ми ж не вовки, а люди. Розумієш навіщо людина говолрить “спасибі?” А знаєш, що це слово вшановує, звеличує, підносить?

Хлопчик замислився. Він ще ніколи не думав над цією мудрою істиною. Тепер саме був час: дорога через ліс ще довга.

Запитання і завдання до казки:

1. Чи подобається вам, коли за щось дякують?
2. Як ви вважаєте, чи чує природа подяку людини?
3. Перелічіть, чого в природі ви взяли б найбільше, поясніть чому?

Гра “Пташка вдячності”.

 Попросіть дітей уявити, що на землю прилетіла пташка Вдячності. Вона залетіла у вікно до тих, хто забув подякувати за щось своїх батьків, друзів або знайомим, і нагадала їм про це. Потім діти мають уявити, що пташка Вдячності залетіла до них у вікно, пригадати всіх, кому вони забули подякувати. І подумки сказати їм “дякую”.

Бесіда.

 Запитання і завдання для бесіди:

1. Як ви вважаєте, для чого людина має говорити “дякую”?
2. Попросіть дітей перелічити усіх, кому вони могли сказати “дякую” за новий будинок, цікаву книжку, іграшку, смачний торт, захоплюючу подорож і пояснити чому?

Малюнок “Вдячне серце”.

Прочитайте дітям приказку: “Вдячністю серце прикрашається”.

Поділіть дітей на групи і попросіть їх намалювати контури серця, а всередині цього серця намалювати все, про що їх серця згадують з вдячністю.

Намалюйте яблуневий сад, який усі разом виростили, маму, яблуньку, садівника, сонечко.

Творче завдання “Дякуємо природі”.

Під час прогулянки до лісу попросіть дітей сказати “дякую” дереву (сонцю, небу, травинці тощо), а потім пояснити, за що вони йому вдячні.

Після цього поділіть дітей на групи. Деякі групи описують почуття струмка (дерева, лісу, землі), яким подякували. Інші – описують почуття струмка, якому ніхто й ніколи не дякував.