8 клас Контрольна робота "З української прози. Дрозд, Винничук. Український гумор. Чемерис (тестові завдання) (тестові завдання)

Контрольна робота  8 клас

«За творчістю В. Дрозда, Ю. Винничука, В. Чемериса»

Варіант 1

Початковий і середній рівні  6б.

1. Люботинському князеві з повісті-казки Ю. Винничука потрібен був дракон, щоб

А знайти собі зятя    Б прославитися в битві з ним

В настрахати ворогів   Г залучити туристів

2. Дракон Грицько з повісті-казки Ю. Винничука нагадував князівні при першій зустрічі

А квіточку     Б сонечко

В бджілку     Г метелика

3. Чого не робив Федько з повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» для закоханого Вітьки?

А складав серенаду    Б давав списувати домашні завдання

В написав вірша до газети   Г добував гроші для кіно

4. Високий, худий, запальний, рвучкий. Це портретна характеристика героя повісті В. Чемериса

А Вітьки     Б Федька

В Петра     Г Грицька Причепи

5. Сватання до Галі Козачок у сюжеті повісті В. Чемериса є

А експозицією    Б зав’‎язкою

В кульмінаційним моментом  Г розв’‎язкою

6. Найбільше кінь Шептало не любив

А їздити на базар, крутити колесо            Б ходити з усіма кіньми на водопій

В возити важкі вантажі — дрова, цеглу Г битися, штовхатися біля кормушки

7. Дракон із повісті-казки Ю. Винничука, який з’‎явився біля Люботина, не влаштовував князя, тому що був

А одноголовим і маленьким  Б надто страшним і сильним

В добрим, освіченим   Г іншої віри

8. Учителем дракона Грицька із повісті-казки Ю. Винничука був

А сам князь     Б пустельник

В князівна Настасія    Г таємний радник князя Антось

9. Через дуель Вітьку з повісті В. Чемериса

А заарештували    Б вигнали зі школи

В покарали батьки    Г образила дівчина

10. Вітька з повісті В. Чемериса назвав Галю «зміюкою лукавою», бо вона

А розповіла усім дівчатам, що він у неї закохався  

Б запросила на побачення ще й Петра

В відверто посміялася з хлопця    

Г підкупила його секунданта Федька халвою

11. Маленький, товстий, флегматичний, смаглявий. Так описує В. Чемерис у повісті «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»

А Вітьку     Б Левонтія

В Федька     Г Петра

12. Кінь Шептало з оповідання В. Дрозда пишався

А своєю силою, красою, незвичайністю

Б тим, що він був чемпіоном з бігу

В своїми предками — цирковими кіньми

Г тим, що його любив конюх і підгодовував смачненьким

 

Достатній рівень 4б.

13. Укажіть героя твору, який не міг спокійно дивитися, як пропадають сливові чи вишневі кісточки, і через це дістав прізвисько Кісточка.

14. Установіть відповідність (назва твору – жанр):

1) «Білий кінь Шептало»                А) повість-казка

2) «Місце для дракона»                   Б) повість

3) «Вітька плюс Галя…»                 В) оповідання

 

15. Установіть відповідність між героєм твору В.Чемериса «Вітька+Галя…» та його вчинком:

1. Юрко Гречаний	А Налітав із Сагайдачним на Кафу громити яничар
2. Вітька Горобець	Б Перед сном вживав молоко з хлібом
3. Галя Козачок	В Бідкалася через те, що зникла його гітара
4. Сестра Федька	Г У свисті могла заткнути за пояс будь-якого чаплівського хлопця
	Д Погоджується бути секундантом П.Білого, бо винен йому 15 коп.

 

Високий рівень  2б.

16. Виконайте одне із завдань.

А Напишіть твір-роздум «Значення культури спілкування, перших почуттів підлітків у подальшій долі, в утвердженні себе як особистості в соціумі».

Б Придумайте інше закінчення історії дракона Грицька за умови, що він завчасно полетів із Люботина в інші краї.

В Напишіть невеликий твір «Актуальність твору Ю. Винничука «Місце для дракона» для сьогодення».

Г Уявіть зустріч друзів із повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» через десять років та опишіть її. Пофантазуйте, не виходячи з логіки характерів, яким вони можуть стати.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольна робота  8 клас

«За творчістю В. Дрозда, Ю. Винничука, В. Чемериса»

Варіант 2

Початковий і середній рівні  6б.

1. 1.Найбільше кінь Шептало не любив…

А) їздити на базар, крутити привід;                 В) возити вантажі, працювати в полі;

Б) колгоспну конюшню і водопій;                   Г) коней, конюха Степана.

2.Кінь Шептало пишався…

А) своєю силою, красою, незвичайністю;       В) своїми предками – цирковими кіньми;

Б) своїм розумом і кмітливістю                        Г) тим, що його любив конюх Степан.

3.Дракон із повісті-казки Ю. Винничука, який з’явився біля Люботина, не влаштовував князя, тому, що був…

А) одноголовим і маленьким;                            В) добрим і освіченим;

 Б) надто страшним і сильним;                          Г) іншої віри.

4. Князь забажав убити дракона, щоб…

А) він не лякав дітей;                                          В) він не витоптував його поля;

Б) розважитися, спостерігаючи за поєдинком; Г) видати свою дочку заміж за лицаря 

5.Галя Козачок так і не почула Вітькової серенади, бо…

А) хлопці помилилися подвір’ям;                     В) Вітько передумав в останню хвилину;

Б) Вітько забув слова пісні;                               Г) Вітько злякався собаки на подвір’ї.

6.Через дуель Вітька Горобця…

А) заарештував міліціонер;                                В) покарали батьки;

Б) вигнали зі школи;                                            Г) образила Галя.

7. На думку пустельника, коли володар хоче зміцнити свою владу - першими гинуть
А) воїни;                                                               В) поети;    

Б) мудриці;                                                           Г) наймити.

8.Хто перший дізнався про існування дракона?

А) пустельник;                                                     В) князівна; 

 Б) князь;                                                               Г) воєвода.

9.На думку Шептала,головне,що дано білим коням,-це

А) спритність                                                         В) розум

 Б) кмітливість                                                      Г) вміння поводити себе з людиною

10.Чому серенада не розтопила Галиного серця?

А) Галя не любила пісень;                     

Б) мама Галі прогнала хлопців;              .

В) хлопці переплутали двори й заспівали бабі Хіврі;

Г) хлопці погано співали

11. Тема твору “Вітька + Галя, або Повість про перше кохання”:

А) Добро і зло в житті людини.                                     

Б) Непереможне прагнення селян до вільного життя 

В) Розповідь про перше кохання.

Г)Влада грошей над людиною.

12.Епіграфом до твору «Білий кінь Шептало» автор обрав слова:

          А) Е. Ремарка;                                                       В)Р. Рільке; 

          Б)О. Пушкіна;                                                       Г)П. Загребельного.

 

                                                    Достатній рівень 4б.

13.Установіть відповідність (назва твору – проблематика):

1) «Білий кінь Шептало»                 А) добро і зло, доцільність самопожертви

2)«Місце для дракона»                    Б)вибір людини, можливість зберегти свою  індивідуальність

3) «Вітька плюс Галя…»                 В) дитячі проблеми в дорослому житті

                                                           Г) дружба не вимірюється часом

14. Установіть відповідність між героєм твору Ю.Винничука «Місце для дракона» та його реплікою:

1. Пустельник	А «Бій з драконом – святе діло. Тут народ валом повалить. Проти цього лицарі не встоять».
2. Настасія	Б «Та кожен колишній вояк уже так в господарство заліз, що тою мізерією його не спокусиш»
3. Грицько	В «А хочете, аби я це зробив?.. Пізно! Я вже вріс в оцю землю й мушу вмерти на ній і за неї!»
4. воєвода	Г «Кому вдалося хоч промінчик світла уздріти, смерть йому в тисячу разів страшніша».
5. Князь

 

Високий рівень  2б.

15. Виконайте одне із завдань.

А Напишіть твір-роздум «Значення культури спілкування, перших почуттів підлітків у подальшій долі, в утвердженні себе як особистості в соціумі».

Б Придумайте інше закінчення історії дракона Грицька за умови, що він завчасно полетів із Люботина в інші краї.

В Напишіть невеликий твір «Актуальність твору Ю. Винничука «Місце для дракона» для сьогодення».

Г Уявіть зустріч друзів із повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» через десять років та опишіть її. Пофантазуйте, не виходячи з логіки характерів, яким вони можуть стати.