9 клас. Українська мова. Контрольна робота

І варіант

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка

1. А) боєць, вищість, зраджений, відсіювання
2. Б) євробачення, воїнський, італієць, розжувати
3. В) подвоєння, лояльний, надзвуковий, вимріяний
4. Г) гущавінь, озброєння, лоджія, осяяння
5. Д) виявлення, відзвітувати, мелодія, їдальня

2. Спрощення приголосних на письмі відбувається в усіх словах рядка

 А) балас..ний, піз..ній, гіган..ський, безсовіс..ний

 Б) зап'яс..ний, зліс..ний, захис..ник, буревіс..ник

 В )заздріс..ний, кіс..лявий, бороз..на, улес..ливий

 Г) безвиїз..ний, пристрас..ний, чес..но, піз..но

3. Апостроф ставиться в усіх словах рядка

     А пів..яблука, марнослів..я, скип..ятити, без..ініціативний

     Б львів..янин, підрум..янений, з..являтися, ф..юзеляж

 В подвір..я, пан..європейський, р..яжанка, трав..янистий

 Г торф..яний, між..ярусний, кон..юнктура, дев..яносто

 Д Лук..яненко, Св..ятослав, Мар..яна, Карп..юк

4.  Синоніми наведено в рядку

     А зустрічати гостя - проводжати гостя

     Б жвавий хлопчина - прудкий хлопчина

     В привозити подарунки - привезені подарунки

     Г будівельний кран - водопровідний кран

5. Граматичну помилку допущено в рядку

А яскравіші декорації

Б краща інсценізація

В найвиразніший монолог

Г якнайкраща постановка

Д щонайсучасне трактування

6.  До одного роду належать обидва іменники рядка

А  Сімферополь, Сибір

 Б  рукопис, магістраль

 В  ательє, маестро

 Г  лібрето, колібрі

 Д  тюль, Охтирка

7. Правильну відмінкову форму числівника сто вісімдесят сім наведено в рядку

 А Р.в. ста вісімдесяти семи

 Б Д.в. сто вісімдесяти семи

 В З.в. ста вісімдесят сім

 Г О.в. ста вісімдесятьма сіма

 Д М.в. (у) сто вісімдесяти семи

Установити відповідність

8.  Односкладне речення

1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 безособове

Приклади

А Світлішає в житті і на душі.

Б Учися чистоти і простоти.

В Поживемо — побачимо.

Г В траві зеленій яблука червоні.

Д У нашій хаті проханих не люблять.

 

 

 

9. Відокремлений член речення

1  означення

2  прикладка

3  обставина

4  додаток

Приклади

А Росить Дніпро, світам на подив, нові сади, нові поля.

Б Дикі качки, крім базару, водяться на лугових озерах та очеретах і тихих-тихих плесах по річках.

В Я прожив, моя мила, ці літа у найвищому щасті.

Г Тихо-тихо стікає на землю зерно – перестояні сльози степів.

Д Село, зачароване зоряним небом, хороше синіє розкиданими хатками.

 

10. Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні

А  Один мудрець вдало підмітив: Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин.

Б  Павло Тичина сказав про Сковороду « Великий наш філософ щедру залишив нам спадщину по собі: обсягом широку, змістовністю глибоку і щодо світогляду свого - чисту та моральну».

В  «Ще б ми стільки прочитали, як ти, - докинула Василина і пояснила подрузі: - Взимку цілі ночі просиджує над книжками».

Г Коли садили капусту, господарка хапалася за голову - «Дай же, Боже, час добрий! Щоб моя капусточка приймалась і в головки складалась, щоб із кореня була коренистая, а із листу голосистая!»

Д  «А в нашій учительській роботі треба, щоб минули роки й десятиліття, поки стане людиною той, хто несміливо переступив поріг школи і вивів на папері олівцем перші палички та кружечки, написав перше слово», думав учитель.

11. Пряму мову в реченні  Іван сказав: «Як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають мої ідеї» правильно передано непрямою мовою в рядку

А Іван сказав, що, як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як вони сприймають мої ідеї.

Б Іван сказав, що, як і будь-якій людині, йому важливо знати, що про нього думають інші, як сприймають його ідеї.

В Іван сказав, що, як і будь-якій людині, для нього важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають його ідеї.

Г Іван сказав, що будь-якій людині важливо знати, що про неї думають інші, як сприймають її ідеї.

Д Іван сказав, що, йому як і будь-якій людині, важливо знати, що про неї думають інші, як вони сприймають її ідеї.

12. 7. З'ясуйте, який розділовий знак треба ставити на місці пропуску в наведеному реченні.

 Розділовий знак

1 кома

2 двокрапка

3 тире

4 лапки

Речення

А «Лиши біду, нехай щезає від тебе! – радив спокійно хлопець [...] – Нема з ким говорити!»

Б «Як дивно все відбувається. Як дивно! [...] – думав Микола.

В «Стій, – гукав на неї Іван, [...] звідки ти приїхала?»

Г «Наша артіль бідна, – сказав старий […] – і кидати шаланду в морі не годиться».

Д «Сьогодні ж додому, – повторив Сахво і додав [..] – Ходімо подарунки дітям купувати».

13. Поставити  іменники в потрібній формі.

Два (комп’ютер), три (місяць), чотири (урок), півтора (зошит), півтори (зміна), два (кролик), шість (кролик), три (апельсин), дві п’яті (метр), два з половиною (кілограм).

14. Есе «Людина може бути вільною по-справжньому?»

 

ІІ варіант

 Завдання з вибором однієї правильної відповіді

 1. Приголосні тільки дзвінкі в кожному слові рядка

1. А)джерельний, ґазда, в'юнець, гриб
2. Б) жанр, забіг, лід, джміль
3. В) коледж, регіон, неділя, мова
4. Г) добро, лимон, рейс, недорогий

            Д) медаль, мармур, рельєф, немовля

2. Усі слова написані правильно в рядку

А викладацький, молотьба, вохкість

Б карпатський, дорожчати, робітництво

В криворізький, об’їжджати, французський

Г інтелігентський, сонячний, надхнення

Д тюркський, свідотство, соняшник

 

3. М'який знак на місці пропуску пишеться в усіх словах рядка

1. брин..чати, дозвол..те, боягуз..кий, оган..бити
2. кіл..цевий, красун..чик, монгол..ський, візуал..ний
3. різ..бяр, обвін..чати, виріз..бити, зат..марити
4. павіл..йон, по-братерс..ки, на стежин..ці, Ізмаїл..ський
5. устан..те, кур..йоз, на вишен..ці, неволен..ка

4. Апостроф ставиться в усіх словах рядка

А пів..яблука, марнослів..я, скип..ятити, без..ініціативний

Б львів..янин, підрум..янений, з..являтися, ф..юзеляж

В подвір..я, пан..європейський, р..яжанка, трав..янистий

Г торф..яний, між..ярусний, кон..юнктура, дев..яносто

Д Лук..яненко, Св..ятослав, Мар..яна, Карп..юк

5. Помилку в утворенні відмінкової форми числівника допущено в рядку

 А шість, шести, шістьом, шістьома

 Б п' ятнадцять, п' ятнадцяти, п' ятнадцятьом, п' ятнадцятьма

 В шістдесят, шестидесяти, шістдесятьом, шістдесятьма

 Г сімсот, семисот, семистам, сімомастами

 Д вісім тисяч, восьми тисяч, вісьмом тисячам, вісьмома тисячами

6. Лексичну помилку допущено в рядку

     А церковний канон

     Б раритетні видання

     В депутатські привілеї

     Г меморіальний пам’ятник

     Д фінішна дистанція

7. Фразеологічний зворот ужито в реченні

     А Сама від себе ще така далека, немов оце приніс мене лелека.

     Б  Не лякайся моєї любові, хоч сніги залягли, як літа.

     В У небі вітер кучерявий колише теплую блакить.

     Г  Життя - єдина мить, для смерті ж вічність ціла.

Установити відповідність

 

8. Доберіть приклад до кожного виду речення.

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

1  означено-особове

2  неозначено-особове

3  узагальнено-особове

4  безособове

Приклад

А Раніше, аніж наказувати, навчись коритися.

Б Мені невесело було й на нашій славній Україні.

В Ясени, ясени, бачу вас за селом край дороги.

Г Дівчині дарують квіти з напіврозквітлими пуп’янками.

Д Озеро в лісі, в озері – ліс.

 

 

9.  Відокремлений член речення

1 означення

2 прикладка (різновид означення)

3 обставина

4 додаток

Приклади

А Сам Лисенко, бездоганний лицар української пісні, прекрасний композитор і піаніст, зостався в моїй пам'яті як найчарівніша людина.

Б Он хмарки бредуть повільно одна за одною над самим обрієм, схожі на білих лебедів.

В Не чути ніякого голосу, крім вівчарської трембіти, десь на далекій полонині.

Г Ви щасливі, високії зорі, все на світі вам видно звисока.

Д Троянди, гріючись на сонці нескупім, нам серце радують відродженням своїм.

10. Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні

А  Один мудрець вдало підмітив: Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин.

Б  Павло Тичина сказав про Сковороду « Великий наш філософ щедру залишив нам спадщину по собі: обсягом широку, змістовністю глибоку і щодо світогляду свого - чисту та моральну».

В  «Ще б ми стільки прочитали, як ти, - докинула Василина і пояснила подрузі: - Взимку цілі ночі просиджує над книжками».

Г Коли садили капусту, господарка хапалася за голову - «Дай же, Боже, час добрий! Щоб моя капусточка приймалась і в головки складалась, щоб із кореня була коренистая, а із листу голосистая!»

Д  «А в нашій учительській роботі треба, щоб минули роки й десятиліття, поки стане людиною той, хто несміливо переступив поріг школи і вивів на папері олівцем перші палички та кружечки, написав перше слово», думав учитель.

11. Пряму мову в реченні  Іван сказав: «Як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають мої ідеї» правильно передано непрямою мовою в рядку

А Іван сказав, що, як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як вони сприймають мої ідеї.

Б Іван сказав, що, як і будь-якій людині, йому важливо знати, що про нього думають інші, як сприймають його ідеї.

В Іван сказав, що, як і будь-якій людині, для нього важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають його ідеї.

Г Іван сказав, що будь-якій людині важливо знати, що про неї думають інші, як сприймають її ідеї.

Д Іван сказав, що, йому як і будь-якій людині, важливо знати, що про неї думають інші, як вони сприймають її ідеї.

12. 7. З'ясуйте, який розділовий знак треба ставити на місці пропуску в наведеному реченні.

 Розділовий знак

1 кома

2 двокрапка

3 тире

4 лапки

Речення

А «Лиши біду, нехай щезає від тебе! – радив спокійно хлопець [...] – Нема з ким говорити!»

Б «Як дивно все відбувається. Як дивно! [...] – думав Микола.

В «Стій, – гукав на неї Іван, [...] звідки ти приїхала?»

Г «Наша артіль бідна, – сказав старий […] – і кидати шаланду в морі не годиться».

Д «Сьогодні ж додому, – повторив Сахво і додав [..] – Ходімо подарунки дітям купувати».

13. Поставити іменники в потрібній формі

Сорок  з половиною (процент), п’ять десятих (відсоток), півтора (місяць), півтора (рік), двадцять чотири (трактор), чотири (планшет), три (сантиметр), два (коктейль), чотири (учень).

14. Есе «У чому призначення сучасної жінки?»