ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO

ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO

I.-HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN

     Las habilidades  de investigación forman un eje que atraviesa todas las etapas educativas.

Recordemos que investigar significa indagar, explorar. Las habilidades de investigación son las que se usan preferentemente en la ciencia, y la ciencia se renueva constantemente, como es bien sabido, por tanto, podemos decir que investigar implica practicar la auto corrección.

Investigar quiere decir indagar, explorar, descubrir, y sirve para predecir, identificar causas y consecuencias, medios y fines.

EN ESTE APARTADO TRABAJAREMOS:

1.-Adivinar

2-.Averiguar

3.-Formular hipótesis

4.-Observar

5.-Buscar alternativas

6.- Anticipar consecuencias

7.-Seleccionar posibilidades

8.-Imaginar: idear, inventar, crear

1.-ADIVINAR

     Adivinar significa poner a prueba muchos conocimientos y capacidades: observación, agilidad mental, asociación de ideas, discriminación de posibilidades, tarea que precede a la de hacer hipótesis es un ejercicio de análisis y de síntesis muy interesante, pone un juego muchos engranajes mentales.

JUEGOS Y ACTIVIDADES IÚDICAS

1.-LA GALLINITA CIEGA

 2.-SOMBRAS CHINAS

 3.-ADIVINAR SONIDOS

 4.-ADIVINAR EL PENSAMIENTO DE OTRO

 5.-LA CAJA DE LOS SECRETOS

 6.-LAS ADIVINANZAS

JUGAR CON CUENTOS

 1.-CONTEMOS UN CUENTO

 2.-EXPECTATIVAS

JUGAR CON EL ARTE

 1.-DESCUBIR UNA OBRA DE ARTE

 2.-AVERIGUAR

       Significado de averiguar es: buscar la verdad descubrirla. Es sinónimo de: buscar, reseguir, examinar, investigar, estudiar e indagar.

Averiguar significa pararse a pensar. Averiguar no es como adivinar.

JUEGOS Y ACTIVIDADES IÚDICAS

 1.-EL SACO Y LÑAS BOLITAS

 2.-¿CÓMO PUEDO SABERLO?

 3.-AVERIGUAR COSAS SOBRE EL PROPIO NOMBRE

 4.-LA PALABRA ESCONDIDA

 5.-COMO CADA DÍA

 6.-AGUA Y AZÚCAR

JUGAR CON CUENTOS

 2.-MAS PREGUNTAS

 3.-AVERIGUAR VERSIONES

JUGAR CON EL ARTE

 1.-PARA SABER MÁS SOBRE LOS CUADROS

 2.-¿QUÉ NOS GUSTARÍA SABER?

 3.-AVERIGUAR COSAS A PARTIR DE LOS CUADROS

PREGUNTAS SOBRE AVERIGUAR

 3.-FORMULAS HIPÓTESIS

      Una hipótesis es un enunciado que se propone como posible solución de un problema. Es como un tanteo, después debemos comprobar si la explicación que hemos dado corresponde o no a los hechos.

Elaborar hipótesis es una habilidad de investigación muy importante. Hacer hipótesis esun acto mental no muy difícil para los niños. No es necesario usar la palabra “hipótesis”, se puede pedir: imaginar, inventa, haz ver que… Hacer hipótesis es diferente de adivinar, aunque ambas habilidades compartan aspectos comunes. Adivinar es acertar aquello que es; para  adivinar hace falta una repuesta clara.Hacer hipótesis, en cambio, es buscar explicaciones probables, es acercarse más o menos a la respuesta, pero permite más de una.

JUEGOS Y ACTIVIDADES LUDICAS

 1.-APARENCIA Y REALIDAD

 2.-SUPONGAMOS

 3.-DE CADA DIA

 4.-JUEGO DE SORPRESAS

 5.-COSAS QUE SE HUNDEN Y COSAN QUE NO SE HUNDEN

 6.-COSASQUE CAEN

JUGAR CON CUENTOS

 1.-PREGUNTAMOS

 2.-¿CÓMO ACABA?

 3.-PENSAR QUE HABRIA SUCEDIDO SI:

 4.-UN NUEVO PUNTO DE VISTA

 5.-HIPOTESIS

JUGAR CON EL ARTE

 1.-CENTIMETRO A CENTIMETRO

 2.-CUESTIONES

 3.-MIRAR Y PREGUNTAR

 4.-OBSERVAR

      Observar e dar una dirección intencional a nuestra precepción. Saber observar es algo que todos necesitamos aprender.

Observar quiere decir descubrir cosas, notar, darse cuenta, es decir, percibir: Las observaciones se realiza poniendo en juego muchas otras actividades mentales, como por ejemplo la comparación o la clasificación. Por ello es tan importante que planteemos las observaciones con un propósito definido.

JUEGOS Y ACTIVIDADES LUNDICAS

 1.-EL DIRECTOR DE ORQUESTA

 2.-JUEGOS DE KIM

 3.-EL OFICIO

 4.-LA MADERITA

 5.-ACTIVIDADES IUNDICAS

 6.-LA HUELLA

 7.-OBSERVAR UNA VELA

 8.-¿QUÉ FALTA?

 9.-ESCUCHAR SONIDOS

10.-HAGO DE ESPIA

 11.-ESCUCHAR MÚSICA CLÁSICA

JUGAR CON CUENTOS

 1.-OBSERVACIÓN VISUAL

 2.-OBSERVACIÓN AUDITIVA

 3.-ATENCIÓN Y MEMORIA

 4.-EQUIVOCAR LAS HISTORIAS

      Explicar un cuento procurado cometer errores se puede introducir poco a poco, primero, de forma puntual, cambiando algunos detalles que no afecten a la narración, y poco a poco ir rompiendo la lógica del cuento.

 1.-OBSERVAR Y DESCUBRIR

 2.-MIRAR ATENTAMENTE

 3.-PREGUNTAS ADECUADAS

 4.-EXPLORAR CUADROS

PREGUNTAS SOBRE OBSERVAR

 5.-BUSCAR ALTERNATIVAS

      Buscar alternativas es procurar distintas maneras de ver o hacer una cosa; buscar caminos para recorrer una misma distancia.

Convertir la búsqueda de alternativas en un hábito mental es muy importante, porque esta destreza va contra la tendencia natural del pensamiento, la tendencia mayoritaria busca certeza porque la certeza de seguridad y tranquiliza. La búsqueda de alternativas se puede pautar en dos niveles. El primero es descubrir que existen otras posibilidades, sólo de forma cuantitiva.

JUEGOS Y ACTIVIDADES LUDICAS

 1.-SIGNOS

 2.-UN OBJETO HABITUAL

 3.-SEPARAR GRANOS

 4.-BUSCAR SOLUCIONES

 5.-LOS NIVELES DE AGUA

 6.-COMPLETAR UN DIBUJO

JUGAR CON CUENTOS

 1.-ESCOGER UN CUENTO Y HACER PREGUNTAS

2.-FINALES ALTERNATIVOS

JUGAR CON EL ARTE

 1.-MENDIGOS A ORILLAS DEL MAR

 2.-OTROS FONDOS

 3.-ESCOGE UN CUADRO DE LA COLECCIÓN

 4.-ANTICIPAR CONSECUENCIAS

JUEGOS Y ACTIVIDADES IUDICAS

 1.-¿PUEDEN LAS COSAS SER DIFERENTES?

 2.-DIBUJAR LAS CONSECUENCIAS

 3.-PREVER LAS CONSECUENCIAS

 4.-MANERAS DE CAMINAR

 5.-LAS ESTACIONES DEL AÑO

 6.-LA PALANGA

JUGAR CON CUENTOS

 1.-¿QUÉ HUBIESE PASADO SI…?

 2.-¿QUÉ CREES QUE HUBIESE PASADO?

JUGAR CON EL ARTE

 1.-CAMINAR COLORES

 2.-IMAGINEMOS QUE PASARIA SI…

3¿CÓMO SERIA SI…

4.-SELECCIONAR POSIBILIDADES

     Distinguir en la medida que podemos, entre lo que es posible y lo que es probable es importante, porque a si tratamos con la imaginación, no hay ningún problema, todo lo que es pensable, es posible.

Distinguir entre lo posible y lo probable es también  una manera de ejercitar el sentido común. La imaginación con debe ayudar a proyectar, a idear, a inventar, pero también debemos ser realistas y aprender a acortar la fantasía.

 1.-¿QUÉ PODREMOS EN LA CAJA?

 2.-¿ES POSIBLE SABER…?

 3.-¿QUÉ ES POSIBLE?

 4.-NORMALMENTE Y PROBABLEMENTE

 5.-¿QUÉ PUEDO HACER?

 6.-PASTA CRUDA

 7.-CINCO VASOS

JUGAR CON CUENTOS

 1.-¿QUÉ ES POSIBLE?

 2.-PREGUNTAS

 3.-A PARTIR DE ALADINO Y LAMPARA MARAVILLOSA

JUGAR CON EL ARTE

 1.-LOS COLORES DE LOS CUADROS

 2.-SELECCIÓN DE POSIBILIDADES

 3.-REPRODUCIR UNA OBRA

 4.-REPRESENTAR ALGUNA OBRA

 5.-¿ES POSIBLE/PROBABLE QUE…

 6.-IMAGINAR

      Imaginar es percibir mentalmente una cosa que no se ha experimentado. Es una forma de creatividad. La fantasía es una forma de imaginación, todo acto de imaginación se apoya en la experiencia previa, pero la reagrupa y reconstruye de tal manera que parece fresca, nueva y diferente.

 1.-CREAR

 2.-INVENTAR

 3.-IDEAR

 4.-IMAGINAR

JUEGOS Y ACTIVIDADES IUDICAS

 1.-PREGUNTARSE

 2.-CONCURSO DE INVENTOS

 3.-PRACTICA ESPECIAL

 4.-IMAGINAR

 5.-REDONDO Y CUADROS

 6.-LAS NUBES

 7.-SILLON DE IMAGINAR

JUGAR CON CUENTOS

 1.-LA BARRIGA DEL BUEY

 2.-ALARGAR EL FINAL

 3.-CONTRARIOS

 4.-INVENTAR

 5.-LA PALABRA INFILTRADA

 6.-INVENTAR UN CUENTO

JUGAR CON EL ARTE

 1.-¿DÓNDE VAN?

 2.-CON LOS OJOS CERRADOS

 3.-INVENTAR QUE SUCEEDE DENTRO DEL TREN

 4.-PONER UN SOBRENOMBRE

 5.-ESCOGEMOS UN CUADRO

 6.-MASCOTA

 7.-DOS CUADROS

 8.-ESCOGER COLORES