Planeación de Experiencias Artísticas

“Los Tesoros que Habitan en Mí”

Pre jardín, Jardín y transición. Preescolar de calidad en el sistema educativo

1. Información General del informe mensual

Docente Acompañante: ELLA CECILIA CELEDON SIMANCA

1. ¿Qué procesos evidenció en los niños y niñas al iniciar las experiencias artísticas?

Al iniciar las actividades o experiencias artísticas con los niños pude evidenciar con cierta preocupación el desconocimiento de algunos niños con referencia al tema a tratar que era: el (medio ambiente) aunque independientemente de esto los niños tenían una buena disposición al momento de cada una de las actividades previstas para cada clase  

2. Describa de forma minuciosa la relación profesional que usted ha establecido con los niños y la docente titular

La relación profesional que he establecido con los niños ha sido contraria a lo que se desarrolla normalmente es decir, lo último que género en los niños es una figura de autoridad  sino que por el contrario me coloco a su nivel y la figura que adopto es la de una niña grande, permitiéndoles de esta manera actuar y desarrollar las actividades con menos presión y más libertad, partiendo de esa premisa lo que inicio tanto con los niños y el docente titular es una suerte de laboratorio que nos permite crear descubrir e interactuar entre todos compartiendo ideas y creando un ambiente de respeto y amistad.

3. Teniendo en cuenta el tiempo establecido desarrolle este punto ¿cuáles han sido las experiencias desarrollas y como estas han sido desarrolladas?

• Las experiencias que se desarrollaron en IED fueron en este caso una fusión entre las artes escénicas y las artes plásticas, cuando hablamos del medio ambiente con los niños nos dimos a la tarea de identificar las ideas o conceptos que ellos manejan acerca de este tema y partiendo de sus conceptos iniciaríamos a reforzar sus ideas desde el arte.

• Una de las actividades con las que iniciamos y le dimos casi que un proceso a esa primera actividad casi que llevándola a que fuese la única, pero que esta actividad nos permitiera ayudar a que los niños tuvieran mejores y más claros los conceptos del medio ambiente y es ahí donde lo primero que realizamos es un mural donde cada niño plasmaba su concepto desde el color que eligiese y la figura o dibujo que en él quisiera desarrollar; al término de esta primera actividad los niños decidieron representar este mural teatralmente dando paso a su creatividad ya no solo desde las plásticas si no que esta vez desde lo histriónico para afirmar y hacer propio cada concepto ecológico que aprendieron, algo muy gratificante fue el hecho de que cada niño se volvió un súper héroe que tenía como propósito salvar el planeta y otros se volvieron elementos del planeta tierra que se ayudaban entre si para mejorar el ecosistema

4. ¿Qué estrategias pedagógicas y artísticas ha implementado para ejecutar la propuesta o proyecto?

Las estrategias artísticas que he utilizado han sido específicamente desde las artes plásticas y las artes escénicas (murales, trabajos manuales con materiales reciclables, y representaciones teatrales)

5. ¿Cuál ha sido el desarrollo metodológico llevado a cabo en las experiencias?

El desarrollo metodológico planteado en las planeaciones está directamente concebido desde la metodología rap, donde se tiene en cuenta en principio la reflexión antes de ejecutar la acción, en este proceso tuve en cuenta la necesidad de que los niños se reconocieran en el otro no solo como compañeros de aula o entorno educativo sino que también detectaran esas otras actitudes y costumbres que hacen diferentes a unos de otros pero que son determinantes al momento de construir una mejor sociedad, entendiendo esta reflexión desde la aceptación al otro y permitiéndoles así entender la tolerancia de una manera más lúdica y menos teórica; teniendo como herramientas las distintas actividades deportivas para una mejor comprensión en los niños .

6. ¿Cuál es su intención pedagógica / artística con el grupo (os) a cargo?

La intención pedagógica que sugiero con los grupos que tengo a cargo es la de ayudar a los niños a comprender la importancia del cuidado del medio ambiente en estos tiempos, donde el calentamiento global es uno de los temas centrales a nivel mundial, y para esto me valgo de elementos reciclables para el trabajo con las artes plásticas y de esta manera logro que ellos entiendan la importancia de reciclar y a su vez desarrollen sus habilidades artísticas.

7. Escriba brevemente los aportes pedagógicos, avances y dificultades que se han observado en la realización de las experiencias pedagógicas y artísticas.

Los aportes y avances que se han evidenciado al término de este proceso, tienen que ver con el hecho de que los niños ya reconocen aquellos elementos que se pueden y que se deben reciclar para la mejora de nuestro medio ambiente y aquellos como los residuos orgánicos que no son reciclables , además de ello reconocen que hay tres canecas y que cada color representa la manera en que se debe seleccionar dichos materiales, las dificultades que se han presentado en este proceso son poco relevantes casi que nulas por tal motivo no cabe mencionarlas dado que los niños de todos los grupos han respondido de una manera activa y con una disposición muy positiva  a cada actividad permitiendo el buen desarrollo del proceso en mención.