Адаптований матеріал до уроку розвитку розвитку мовлення на тему : Пригода

текст (4 kopoTki частини)

Читае вчитель або асистент учителя. Настала зима.

        На        3' явився

Двое          прийшли на Вони каталися на льоду.

           Хлопчтжи               далеко.

TpicHYB.

Вони впали у воду.

Хлопчики злякалися. Почали клтткати на допомогу. Лоди почули.

до них.

Допомогли вибратися.

загорнули у ковдри.

Вони 3p03YMi:nr:

На тонкий виходити не можна.

2. Зображення до кожно\ частини

Перед дитиною викласти 4 зображення, буш

3, Картки-послШовност1 (1—2—3—4)

           Учень                         зображення до кожнот частшш й викладае ix у правильному порядку.

Запитання для супроводу

•       «Покажи або розкажи, що було спочатку».

•       «Покажи або розкажи, що було

•       «Покажи або розкажн, як icTopi51».

4.        запитання з вар1антами (Дитина обирае         або

1.     Яка була погода?

О Тепло

О Холодно

2.     Що зробили хлопчгтки?

            О                купатися

О Каталися на льоду И

О морозиво

З. Що сталося з льодом? б Розтанув

О TpicHYB И

4.   Кому було страшно? б Дорослим б Пташкам б Хлопчикам

5.   Хто хлопчикам?

О Люди И

О Риби

б. Що хлопчики 3p03YMiJIH?

О       — безпечно

О На тонкий ходити не можна И

О Треба 6iTaTII по льоду

5. Шаблон переказу (дуже простий)

Учень ставить палышк на картинку та говорить за опорними малюнками.

Альтернатива:

Використати картки з текстом, на 4 абзаци.

Дитина:

•       Читае кожну частину;

•      

•       Промовляе короткий переказ,

Це знижуе навантаження на пам'ять та покращуе зв ' язне мовлення. 6, Додатковј адаптацй — емоцјй

Запитання:

«Хлопчикам було . . . ?»

Поруч — 4 картинки до сюжету.

Завдання:

О Поклади картинки у правильному порядку.

В Добери до               картинки абзац.

О Переписати абзаци. Формуе:

мислення,

Увату,

Письмо та           моторику.

Вони злякалися i почали

й допомогли вибратися з води.