Академічна доброчесність у закладах загальної середньої освіти

Підготувалазаступник директора з НВР КЗ “Прудянський ліцей”Оробченко А. М. Запровадження принципів академічної доброчесності педагогів

Ближче всього до великого стоїть чесність Віктор Гюго

Академічна доброчесність. Означає, що в процесі навчання чи досліджень учні, педагогічні працівники керуються передусім принципами чесності, чесної праці та навчання. Стосується не лише якості знань: вона напряму впливає на те, яких громадян виховує система освіти в країні, які цінності закладаються під час навчання.

Причини академічної недоброчесностіЗ боку учнів: Відірваний від реальних знань зміст навчання;Перенавантаженість учнів;Шукають легких шляхів до позитивних оцінок;Бояться помилитися;Не усвідомлюють значимості набутих знань.

Причини академічної недоброчесності З боку вчителів по відношенню до учнів :можуть незрозуміло пояснювати вимоги до виконання робіт;вимагають виконання досить об'ємних та складних завдань;незрозуміло та несправедливо оцінюють роботу учнів.

Причини академічної недоброчесності З боку батьки: Вимагають лише позитивних оцінок;Не акцентують увагу на важливості знань та розвитку компетентностей.

Найпоширенішими порушеннями академічної доброчесності з боку вчителів є: Не зазначення посилань на джерела інформації у разі використання ідей, розробок, тверджень, відомостей;Не дотримання норм законодавства про авторське право;надання недостовірної інформації про методики і результати досліджень;Неконтрольованість за дотриманням академічної доброчесності здобувачами освіти;

Найпоширенішими порушеннями академічної доброчесності з боку вчителів є: Фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі або наукових дослідженнях;Самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих наукових результатів як нових наукових результатів;Обман - надання завідомо неправдивої інформації щодо власної освітньої (наукової, творчої) діяльності чи організації освітнього процесу; 

Найпоширенішими порушеннями академічної доброчесності з боку вчителів є: Хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, послуг. Необ'єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.

Найпоширенішими порушеннями академічної доброчесності серед учнів є: Списування у однолітків. Плагіат (реферати, презентації)Використання ГДЗВиконання завдань батьками. Несправедливе оцінювання товариша, власне оцінювання. Випрошування вищих оцінок в учителя

Найпоширенішими порушеннями академічної доброчесності з боку вчителів є: Несправедливе оцінювання з боку вчителя викликане: Перевантаженням навчальних програм;Тиском з боку батьків та учнів;Елементарною жалістю.

Доброчесність у навчанніСлід пояснити батькам і дітям: Учні повинні навчитися працювати самостійно;Цінувати власні здобутки; Робити висновки із власних помилок;Зрозуміти, що оцінка не є головним чинником у навчанні.

СЛІД ПАМ`ЯТАТИ : Діти якісно готуються до уроків тих учителів,Яким вдалося зацікавити учнів своїм предметом;Які справедливо та вчасно оцінюють учнів;Індивідуально підходять до розподілу завдань;Які заохочують і відзначають кращих;Вказують на особисте зростання учня.

Дякую за увагу! У презентації використано відеоматеріали | ОНЛАЙН-КУРСУ Ed. Era "АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ" #Академічна. Доброчесність #Плагіат #Оцінювання . Академічна доброчесність у школі.