Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц». Філософський зміст твору.

Тема:Антуан де Сент-Екзюпері. «Маленький принц». Філософський зміст твору.

Мета:

Навчальна:

• Ознайомити учнів з алегоріями та символічними образами у казці-притчі "Маленький принц".
• Визначити моральні уроки, закладені у творі.
• Проаналізувати взаємини персонажів через призму людських цінностей.

Розвивальна:

• Розвивати вміння працювати в групах та висловлювати особисту точку зору.
• Сприяти розвитку критичного мислення через розбір поведінки героїв.
• Формувати емоційний інтелект і моральну свідомість учнів.

Виховна:

• Виховувати почуття дружби, любові, відповідальності за оточуючих.
• Виховувати повагу до різних поглядів та моральних переконань.

Обладнання:

• Інтерактивна дошка або мультимедійний проєктор.

• QR-коди з цитатами з твору та посиланнями на додаткові матеріали.
• Ілюстрації персонажів.

Тип заняття:
      Комбінований урок: поєднання вивчення нового матеріалу, інтерактивної роботи та рефлексії.

Ключові компетентності НУШ:

• Спілкування державною мовою: розвиток уміння аналізувати, висловлювати думки та обговорювати ідеї.
• Інформаційно-цифрова компетентність: використання QR-кодів для роботи з текстами та додатковими матеріалами.
• Соціальна та громадянська компетентність: розуміння важливості людських взаємин і моральних цінностей.
• Уміння вчитися: розвиток критичного мислення, здатність до рефлексії та ефективної співпраці в команді.
• Ініціативність і підприємливість: здатність формулювати власні висновки та пропозиції стосовно актуальності теми.

Очікувані результати:
        Учні осмислять алегоричний зміст твору, виявлять основні моральні цінності, удосконалять навички текстового аналізу та зрозуміють важливість людських стосунків у реальному житті.

Перебіг заняття

1. Організаційний момент.

Організаційний момент.
       Вчитель: «Вітаю вас, дорогі учні! Сьогодні ми вирушимо в захоплюючу подорож разом із Маленьким принцом – героєм, який допоможе нам пригадати важливі життєві істини, про які ми часто забуваємо в повсякденному житті. Цей герой навчить нас цінувати справжню дружбу, зрозуміти, чому любов інколи буває схожа на Троянду, та чому дорослі часто втрачають найголовніше.
       Попереду на вас чекають цікаві завдання, загадки, обговорення і навіть трохи магії. І пам'ятайте: важливо не тільки дивитися, але й бачити серцем, адже, як казав Лис, «найголовніше очима не побачиш». Тож давайте розпочнемо нашу подорож!»

ІІ. Актуалізація опорних знань та навичок

Бесіда-запитання:

- Що ви розумієте під поняттям "притча"?

- Які моральні уроки найчастіше передаються через притчі?

- Чи читали ви коли-небудь казки з глибоким змістом? Якщо так, то які саме?

Міні-дискусія:

- Чому погляд на світ у дітей і дорослих часто відрізняється?

- Що, на вашу думку, є прийнятним і важливим для кожної людини?

Інтерактивна вправа "Чарівна скринька":
    Учитель приносить коробку або скриньку з написом: "Що виходить у житті?"
     Учні по черзі висловлюють припущення, що може бути всередині. Наприкінці вчитель відкриває коробку і показує дзеркало.
Обговорення: Чому відповідь на питання — це ми самі?

ІІІ. Подача нового матеріалу
Учитель пропонує поетичний текст для розкриття теми:
Вчитель: «Коли на небі запалюються зорі, ночі настає загадковий час. В цій темряві кожна зірка розповідає про чудо людського духу. Хтось у темряві довіряє свої найпотаємніші думки, хтось зізнається в коханні, а хтось розмірковує про безмежжя Всесвіту. А чи існують ті, хто живе на тій далекій зірці? Як виглядає цей житель? Як би потрапити туди, щоб відкрити таємниці?»

«Я дивлюся на небо, а зірки виглядають холодно. Вони світять далеко, в високій височині. Яке ж самотнє людство, розкидане по величезному Всесвіту. Чому ж протягом століть земляни не стали ближчими один до одного? Чому самотність нічому їх не навчила? А зорі все одно світять своєю величчю...»

«Ніч не дозволяє нам зрозуміти себе до кінця».

ІV. Перехід до вивчення нового матеріалу
Учитель ставить запитання:

- Що ми зазвичай спостерігаємо, коли дивимося на зорі?

- Як ви думаєте, що можуть символізувати ці зірки для нас? Які емоції або роздуми вони можуть викликати?

- Чому, на вашу думку, зорі часто стають символом таємниці та пошуку істини у багатьох творах?

            Зв'язок з твором "Маленький принц"
        Учитель пояснює: «"Маленький принц" — це не просто казка для дітей, це глибока притча, яка допомагає нам зрозуміти себе, шукати справжні цінності у житті. Подібно до зірок, герої цієї історії символізують різні аспекти людської душі та моральних принципів. Протягом цього уроку ми будемо досліджувати, як образи в книзі допомагають розкрити важливі питання людських стосунків, відповідальності та любові.»

       Історія автора твору
       Під час Другої світової війни Антуан де Сент-Екзюпері прагнув потрапити на фронт, але спочатку йому відмовили через проблеми зі здоров'ям. Проте згодом він зміг приєднатися до бойових дій і активно долучився до захисту Франції. У 1943 році, через погіршення здоров'я, його знову відсторонили від польотів, і він переїхав до США. Саме в еміграції, перебуваючи в Сполучених Штатах, він написав свою відому казку «Маленький принц».

      Цю книгу ви вже читали, тому, ймовірно, вам знайомий її основний сюжет.

      Якщо ви поглянете на портрет автора, як би ви описали його особистість? Яким, на вашу думку, був цей чоловік? (Стимулювання уваги.)
(Учні можуть згадати різні риси характеру Екзюпері.)

      Він був добрим, оптимістичним, сповненим любові до життя та дружелюбним. Багато з його творів були присвячені людям, яких він вважав своїми найближчими друзями.

Скануйте QR код для перегяду відеоматеріалу,  створений  ШІ.

Скануйте код або перейдіть за посиланням для перегляду буктрейлеру.

https://www.youtube.com/watch?v=DyC3gme5r8g

Аналіз моральних цінностей через ChatGPT

•     Інструкція:
       Обговоріть з ChatGPT основні моральні уроки, які порушуються в казці. Поставте запитання, що допоможуть краще зрозуміти значення таких понять, як життя, дружба, любов і відповідальність. На основі цього, створіть невелику розповідь або есе.
•     Приклад запиту до ChatGPT:
       "Які уроки, на твою думку, можна витягти з казки «Маленький принц» для сучасної людини? Як ці уроки можуть бути корисними для мене у реальному житті?"
•     Мета:
        Розвивати здатність до рефлексії, вміння оцінювати моральні аспекти власного життя та взаємодії з іншими людьми.

Учитель показує малюнки, створені ШІ (на основі казки "Маленький принц"), і ставить запитання:
- "Що ви думаєте про ці малюнки? Яке послання вони передають?"
(Очікувана відповідь: Малюнки символізують труднощі в розумінні одне одного і відсутність взаєморозуміння серед людей.)

       Завдання до казки «Маленький принц» за мотивами філософських роздумів автора

•     Мета завдання:
        Допомогти учням глибше осмислити моральні цінності казки, обговорити питання сенсу життя, дружби, відповідальності, а також розглянути їх через дитячу перспективу.

•      Завдання 1: Роздуми над основними темами казки
  Запитання для обговорення:

- Який настрій панує в останніх розділах казки? Чому ці розділи мають таку сумну атмосферу? Як ви відчуваєте зникнення Маленького принца?

- Як ви тлумачите зникнення Маленького принца? Це смерть чи інша подія? Як це пояснити в контексті казки?

          Завдання:
      Підтверджуйте свої думки текстом з твору. При читанні намагайтесь передати емоції героїв, особливо в момент прощання Маленького принца з льотчиком.

•     Завдання 2: Виразне читання в ролях
  Мета:
       Зрозуміти внутрішній стан персонажів через виразне читання. Учні повинні прочитати частину казки в ролях (Маленький принц, Льотчик, змія) і передати емоції через інтонацію та паузи.
• Завдання 3: Філософська дискусія
  Обговорення запитань:

- Що є важливішим: матеріальні чи моральні цінності?

- Чому в казці порушуються питання доброти, милосердя, любові та дружби? Чи важливіші ці питання за сучасні матеріальні прагнення?

- Як Маленький принц навчає нас бачити серцем? Як ви це розумієте? Як навчитися сприймати світ через серце?

V. Завершення уроку від учителя:
‍       Вчитель: "Дорогі учні, сьогодні ми разом занурилися в чудовий світ казки «Маленький принц» Антуана де Сент-Екзюпері. Ваші активні обговорення та роздуми показують, як глибоко ви зрозуміли філософські ідеї твору. Пам'ятайте, Маленький принц навчає нас цінувати прості, але важливі речі — дружбу, любов, відповідальність перед іншими.
- Не бійтеся бути щирими, як діти, і не дозволяйте дорослому світу позбавити вас цієї відкритості. У кожного з нас є своя планета, і від нас залежить, якою вона буде.
- Дякую вам за цікаву й продуктивну роботу на уроці. Ваші думки допомогли нам разом відкрити нові горизонти важливих питань. Не забувайте, що уроки можна знайти навіть у найпростішому сюжеті."

VІ. Рефлексія:

•      Запитання для рефлексії:

- Що нового ви дізналися про себе під час цього уроку?

- Які думки чи почуття виникли у вас після обговорення казки?

- Яке значення мають моральні цінності, такі як любов, дружба та відповідальність, у вашому повсякденному житті?

         Завдання для учнів:
- Поділіться, як ви відчували себе під час цього уроку, що вам найбільше сподобалося і що стало для вас найбільш важливим або цікавим.

VІІ. Домашнє завдання:

• Твір-мініатюра: «Якби я зустрів Маленького принца»

•     Інструкція:
            Напишіть твір на тему «Якби я зустрів Маленького принца». Уявіть, що у вас є можливість поговорити з ним. Які питання ви б йому поставили? Як могли б допомогти Маленькому принцу? Які уроки ви б отримали під час такої зустрічі? Описуйте свої емоції, враження та зміни у вашій точці зору після цієї розмови.

•   Творче завдання:
  Можете намалювати малюнок, який символізує вашу власну планету, подібно до того, як Маленький принц мав свою. Які елементи ви б додали, щоб показати, що є важливим для вашого внутрішнього світу?