Урок "Розвіяні вітром недолі" ( за повістю М.Коцюбинського "Дорогою ціною")

      Українська література 8 клас                                   

 Тема: Розвіяні вітром недолі. Прес-конференція за оповіданням

М. Коцюбинського «Дорогою ціною»  

Мета: - забезпечити сприйняття учнями художнього твору з

 усіма художніми деталями, звуковими образами та барвами;

            -формувати вміння в учнів критичного мислення;

           -виховувати почуття вірності, чесності, відданності, взаємодопомоги.   Обладнання: - ілюстрація до твору ,правила дискусії ;

ХІД УРОКУ

           І. СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

     Нещодавно ми закінчили роботу над вивченням твору М. Коцюбинського «Дорогою ціною»

     Читаючи оповідання, ми уявляли перед собою всю картину життя і страждання, героїв, ніби подивилися кінофільм.

      Сьогодні ми проведемо прес-конференцію

       - Що це таке?

       - Коли вона відбувається?

         Після визначної події проводиться прес-конференція.

         Уявіть, що ви тільки-но подивилися кінофільм за оповіданням М.Коцюбинського «Дорогою ціною»

        Перед вами його творці

        Режисер

        Оператор

        Сценарист

        Виконавці головних ролей  - ОСТАП І СОЛОМІЯ

     Хто такий  режисер – особа, що керує постановкою кінофільму.

     Оператор – людина, яка знімає кінофільми або здійснює телепередачі.

     Сценарист – людина, що відповідає за сценарій художнього твору.

     А ви всі кореспонденти.

   Хто такий кореспондент? Що входить в його обов’язки?

    Кореспондент – автор повідомлень про поточні події, друковані в газеті, журналі.

    Кореспонденти газет, журналів задають питання творцям кінофільму. І не тільки задають, але і роблять доповнення з того чи іншого питання.

     Перед тим як перейти до прес-конференції давайте повторимо правила спілкування.

ПРАВИЛА СПІЛКУВАННЯ

1. Висловлюйтеся чітко, логічно, послідовно.

                               2. Не перебивай товариша.

                               3. Поважай думку іншого.

                               4. Пам’ятай: кожна думка правильна, якою вона                                         

                                    аргументована

 

ІІ. СИСТЕМА ЗАПИТАНЬ

ОСТАПУ:

1. Чому ви обрали роль Остапа?

-Чим приваблює цей образ?

- Що в ньому найбільше подобається?

 

     ОСТАП -  смілива, рішуча людина. Найбільше ціню в ньому прагнення до волі, незалежності.

     Ще з раннього дитинства запам’яталися йому розповіді діда про волю, незалежність.

     У нього велика воля до життя. За своє він бореться з останніх сил. Втрачаючи свідомість, Остап все-таки відгонить від себе вовка.

   Цим найбільше мене приваблює цей образ і тому я погодився на цю роль.

2. Чи легко вам було зніматися в цій ролі?

      Звичайно ні. Людина, виконуючи цю роль, повинна мати за плечима чималий досвід життя. Нехай і не пережити те, що пережив Остап. Але все таки маючи хоча б якийсь досвід.

     СОЛОМІЇ:

     І. Чому, ви орали роль Соломії? 

      - Що вас найбільше приваблює в цьому образі?

      Соломія – жінка смілива, заради свого кохання вона здатна на багато:

       - залишила нелюбого чоловіка. Хоч це було їй нелегко зробити;

       - рятує Остапа в плавнях;

      - бореться за зброю аби відбити Остапа, звільнити його.

     2. Чи важко вам було ввійти в роль Соломії?

        Чи змогла я ввійти в цю роль, ви зможете відповісти , коли подивитеся уривок із кінофільму у моєму виконанні.

       Інсценізація уривку.

       /Соломія наздоганяє Остапа/

      Вчитель: Кого із головних героїв стосується дана поезія?

ЖІНОЧА ДОЛЯ

                      Жіноча доля, хто її розкаже?

                                                        Жіноча доля, хто її збагне?

                                                        Їй на землю моїй чомусь найважче

                                                        Жіноча доля вибрала мене.

                                                        Перепливу печаль свою і болі,

                                                        Сто раз воскресну у своїй житті

                                                        Я зможу все, моя жіноча доле,

                                                        Лише врятуй мене від самоти.

                                                        Жіноча доля, хто її розкаже…

                                                        Жіноча доля, хто її збагне

                                                        Їй на землі чомусь найважче

                                                        Жіноча доля вибрала мене.

                 -Чому така важка жіноча доля?

                 РЕЖИСЕРУ:

               І. «Навіщо твір, написаний у 1901 році потрібний нам сьогодні?

     Читаючи оповідання: я помітив чимало пригод. А пригодницький жанр завжди приваблював читача.

                  -Соломія допомагає переправитися Остапу через річку, щоб продовжив свій шлях в Туреччину, де зміг би сховатися.

             -Перевдягання Соломії в хлопця, щоб разом бути з Остапом.

             -Можемо дізнатися про становище селян.

             -Справжнє кохання героїв, вірність один одному – це рідкість, якої так не вистачає сьогоднішній молоді.

              -  Почуття взаємодопомоги, милосердя.

            2. Чим вас вразило оповідання, що ви вирішили зняти фільм?

            3. Чи справді ваші зйомки були потрібні на природі?

                Чи це було край потрібно?

             Природа краще відтворює настрої героїв, а особливо жива природа. Тому і зйомки проходили серед розкішної природи Дону.

            ОПЕРАТОРУ:

            І. Чи вдалося вам створити у фільмі образ природи?

             Твір закінчується яскравим символічним образом вітру. Споконвічний вітер, що летить над землею, підхоплює людські долі, несе їх у височінь крізь роки, десятиліття.

           «Що не кажіть, а він живий той вітер. Він летить здалеку, понад тихими селами і забирає по дорозі, всичує в себе і тишу села, і клекіт міста, шемрання темного лісу, дзюрчання вод і дзвін стиглого колоса.

Він несе в собі весь гомін землі, від тихого бриніння музика до гуркоту грому, від скритого зітхання серця до крику смертельної розлуки» 

            І в цьому вихорі загубилися долі Остапа і Соломії

 Вчитель:

           -Образ вітру є символом чого?

           -Що навіває вітер Остапу?

            «Одна моя половина на дні Дунаю, а друга чекає і не дочекається, поки злучитись з нею»

2. Які барви переважають у фільмі? Чому?

      -білі береги, чорні верби

      -чорна і тиха безодня

      -червона пожежа

      -жовті комиші.

      -Що символізує кожен колір?

       Фарби пов’язані в першу чергу з переживанням і настроями героїв, їх долею.

       Чорний асоціюється з тяжким життям і створює сумний , пригнічений настрій.

       Сірий символізує безперспективність.

       Червоний і жовтий пов’язані зі страхом і стражданням, що переживали його втікачі.

               СЦЕНАРИСТУ:

               І. Чи є такі жінки як Соломія в наш час?

               Звичайно є. Але їх одиниці. Це ті хто допомагає чоловікам членами своєї родини вижити в цей важкий і скрутний час.

Переважно це жінки старшого покоління, що мають за плечима досвід, життя. Вони терпимі, мудрі, вірні. Чого треба повчитися нам молодим.

               2.Чому такий трагічний кінець фільму? Адже сценарист в праві змінити сценарій?

                   Тому що саме такою була доля покріпаченого селянства. Саме ціною страждання дісталася омріяна воля.

                3.Чи має народ омріяну волю сьогодні?

                ІІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

     Режисер: Який би із варіантів ви порадили нам обрати для кінофільму «На волю», «Дорога воля», «За дорогу ціну», «Воля», «Дорогою ціною»

    Учні вибирають свій варіант і пояснюють вибір.

              IV ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

      Підготуватися до написання твору на одну із тем:

      «Вільний дух народу ще тлів під попелом неволі»

       «Дорогою ціною здобути бажану волю»

        «Воля до життя».