Атмосфера, її склад і будова

Атмосфера, її склад і будова

Мета уроку: сформувати уявлення про повітряну оболонку Землі та її склад; ознайомити з шарами атмосфери й відмінностями між ними; здійснити віртуальну подорож по шарах земної атмосфери і дослідити їх.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник, схема «Будова атмосфери», діаграма «Газовий склад атмосфери», колба, ваги, спиртівка.

Очікувані результати: учні зможуть: називати суттєві ознаки поняття «атмосфера»; розповідати про склад та будову атмосфери; виділяти відмінності між тропосферою, стратосферою, верхніми шарами атмосфери.

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної і пізнавальної діяльності

Вступне слово вчителя

Вам уже зустрічалося поняття «атмосфера», тепер ми більш докладно вивчимо цю оболонку. Для цього нам потрібно піднятися на висоту в десятки кілометрів і провести там дослідження повітряної оболонки. Ми довідаємося, які зміни відбуваються в складі й властивостях атмосфери з висотою; познайомимося з діяльністю людей, які у складних умовах, ризикуючи життям, піднімалися в повітря.

(Учитель оголошує учням тему й очікувані результати уроку.)

ІІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь

Запитання

1. Який газ необхідний людині для дихання?

2. Яку роль відіграє повітря в житті рослин?

3. Чому частини метеоритів не долітають до земної поверхні?

IV. Вивчення нового матеріалу

План вивчення нового матеріалу

1. Газовий склад повітря атмосфери.

2. Будова атмосфери.

1. Газовий склад повітря атмосфери

Запитання

1) Яке значення має атмосферне повітря для життя на Землі?

2) З яких газів складається атмосфера?

3) Які функції виконують кисень, азот і вуглекислий газ у живих організмах?

4) Що таке домішки?

5) Як вони потрапляють в атмосферу?

6) Чи можна назвати домішки повітряним сміттям атмо­сфери? Поясніть свою точку зору.

Експеримент

Установимо на вагах порожню колбу, урівноважимо її за допомогою гирьок або камінчиків. Тепер почнемо гріти колбу над спиртівкою… Терези показують, що колба легшає. Це повітря, що перебуває в колбі, розширилося й тепер важить менше.

2. Будова атмосфери

Робота з таблицею

Заповніть таблицю.

V. Закріплення вивченого матеріалу

Робота зі схемою

Намалюйте схему «Будова атмосфери». Позначте різними кольорами тропосферу, стратосферу, верхні шари атмосфери. Виділіть штрихуванням район розташування озонового шару.

Завдання

1. Розкажіть про газовий склад повітря атмосфери. Намалюйте секторну діаграму.

2. Як ви вважаєте, чому атмосферу називають «кухнею погоди»?

VI. Підсумки уроку

Висновки

Атмосфера — це повітряна оболонка Землі, що складається із суміші газів, водяної пари й домішок. У вертикальному напрямку в атмосфері виділяють кілька шарів, що відрізняються вмістом водяної пари, температурою і щільністю повітря. Нижній, найбільш щільний шар називається тропосферою, її потужність збільшується від полюсів до екватора. Над тропосферою розміщена стратосфера, тут міститься шар озону. Озоновий екран захищає живі організми від ультрафіолетової радіації Сонця. Вище стратосфери перебувають верхні шари атмосфери, вони поступово переходять у безповітряний простір.

VII. Домашнє завдання

1. Опрацюйте відповідний матеріал підручника.

2. Уявіть ситуацію, ніби атмосфера не обертається разом із Землею навколо її осі. Які це може мати наслідки?

3. Уявіть себе повітроплавцем. Опишіть підготовку до польоту на повітряній кулі. Складіть список речей, які ви візьмете із собою. Поясніть доцільність використання деяких із них у польоті. Спробуйте описати уявну подорож. Зверніть увагу на температуру повітря, швидкість і напрямок руху, пейзажі.

4. Прочитайте наступний параграф.

(П’ятьом учням, які на наступному уроці будуть виступати в ролі експертів.)