Авторська програма молодіжного творчого об’єднання « КЛУБ ЮНОГО АКТОРА»
АВТОРСЬКА ПРОГРАМА
молодіжного творчого об’єднання
« КЛУБ ЮНОГО АКТОРА»
Автор :
Гончаренко Любов Григорівна,
учитель зарубіжної літератури Вишневого навчально-виховного комплексу (заклад загальної середньої освіти-заклад дошкільної освіти) Хорольської міської ради Лубенського району Полтавської області, керівник молодіжного об’єднання.
Пояснювальна записка.
Покращенню естетичного виховання молоді сприяє розширення позакласної, позашкільної роботи з читацького мистецтва, зокрема створення молодіжного творчого об’єднання «Клуб юного актора», робота якого спрямована на розвиток естетичних почуттів, художнього смаку, творчої індивідуальності, виховання у молоді емоційної культури.
Мета « Клубу юного актора »- розкрити основні закони читацького мистецтва, познайомити з розмовними жанрами естради, шляхами дійового аналізу п’єси, збагатити знання про жанрове розв’язання спектаклів.
Працюючи у такому творчому об’єднанні, учасник може оволодіти умінням тренувати свою мовну майстерність, використовувати психологічні закони мовного спілкування, удосконалювати навички логічного читання і словесного впливу на глядача.
Програма складається з 4 розділів: «Закони звучання мови», «Підготовка естрадного номера», «Імпровізація і метод дійового аналізу», «Жанрове розв’язання спектаклю». Розділи розміщенні послідовно за ступенем складності.
Тематичний план, розрахований на 68 годин, пропонує перелік основних питань для поглиблення знань з української і зарубіжної літератури, передбачає здійснення міжпредметних зв’язків з українською мовою, психологією.
Кожне заняття «Клубу юного актора» складається з 2 частин: теоретичної і практичної. Художні твори для аналізу і практичної діяльності учасників керівник вибирає на свій розсуд, враховуючи інтереси і бажання учасників творчого об’єднання та наявність відповідної літератури.
Під час роботи доцільно використовувати аудіозаписи з голосами відомих акторів, уривками з драматичних творів.
Дана програма пройшла апробацію.
Пропонується для творчого опрацювання і використання керівникам драматичних гуртків.
Тематичний план.
- Закони звучання мови.(20годин)
- Натхнення і майстерність.
Оволодіння умінням вимовляти фразу. Прояви індивідуальності актора. Жанрова інтонація. Умови відповідної реакції глядачів.
- Логічний поділ тексту.
Процес мовного спілкування людей. Мовний такт. Утворення мовних тактів. Паузи. Позиція автора. Усвідомлення думки тексту.
Логічний наголос .Співвідношення логічних наголосів. Логічна мелодія речення. Порядок слів у реченні.
- Граматика і логіка.
Співвідношення між граматичним прямим порядком слів у реченні і логічним порядком. Логічний зміст. Логічна інверсія і граматична. Граматичні пунктуаційні знаки: крапка, кома, крапка з комою,двокрапка, три крапки, знак питання , знак оклику, тире, лапки, дужки, абзац.
- Логічна інверсія.
Поняття про логічну інверсію. Ефективні вправи для знаходження правильного звучання речення при інверсії. Порушення ритмічно-мелодійного звучання. Побудова схеми логічної мелодії.
- Підтекст.
Направлення читця на внутрішній об’єкт. Внутрішні відносини на літературній естраді. Зовнішні відносини і їх прояви. Створення єдиної стрічки бачень читця. Відображення змісту підтексту в звуковому оформленні тексту. Дія читця словом. Основоположні елементи мистецтва художнього слова.
- Підготовка до виконання.
Вибір репертуару. Робота над ремарками автора. Особиста оцінка змісту. Темпоритм процесу усвідомлення події. Засоби створення ритму музичності. Врахування особливостей будови поезії. Шлях до розкриття змісту , ідеї твору.
- Трактування твору виконавцем.
З’ясування основної думки твору. Розмітка дійових частин твору.
Народження своєрідного трактування виконавця.Визначення головної лінії поведінки , основних рис характеру, внутрішньої суті кожного персонажу.
2. Підготовка естрадного номера. (21 година).
- Мистецтво естради і естрадний номер.
Поняття про мистецтво естради. Естрадний номер як одиниця мистецтва естради. Вимоги до естрадного номеру:тісний контакт виконавця з глядачами, актуальність , обмеженість у часі ( звідси чіткий сюжет, добре продумана композиція, чітка авторська позиція,точні акценти), дохідливість. Естрада - мистецтво малих форм, але не малого змісту.
2. Громадська позиція і сатира.
Громадська позиція і відповідальність. Поєднання особистого і суспільного.
Використання документального матеріалу. Визначення «якості» сміху. Гумор і сатира. Направленість сміху.
- Актор в театрі і на естраді.
Спільне і відмінне в мистецтві театру і мистецтві естради..Особливості театру і естради. Особливості творчості артиста естради. Мистецтво хвилювання і мистецтво уяви.
- Художнє читання і розмовні жанри.
Принципові відмінності мистецтва художнього читання від розмовних жанрів естради ( використаний літературний матеріал, стиль мовлення, образ розповідача). Імпровізаційна манера мовлення. Індивідуальність актора на естраді.
- Образ, маска, індивідуальність.
Перевтілення у сценічному образі. Образ розмовляючого. «Маска»- один із важливих засобів впливу на глядача. Взаємовідносини «маски» і «образу» в естрадних дуетах. Творча індивідуальність актора.
- Конферанс.
Відмінність конферансу як жанру від інших розмовних жанрів та його особливості. Роль конферансьє. Імпровізація в творчості конферансьє. Якості, необхідні конферансьє.
- Оповідання, фейлетон, монолог.
Першоджерела естрадного монологу. Можливості монологу. Роль особистого переконання і відношення. Поняття про фейлетон. Поради і рекомендації.
- Імпровізація і метод дійового аналізу. (9 годин)
- Про дійовий аналіз п’єси і ролі.
Етюди. Послідовність роботи над етюдами. Відчуття відтінків внутрішніх і зовнішніх ходів у п’єсі.
- Метод дійового аналізу і творча індивідуальність артиста.
Питання справжнього і глибокого перевтілення. Роль імпровізації. Набуття емоційної домінанти. Виявлення творчої можливості акторської індивідуальності. Три основних типи пам’яті і уявлення : зоровий, слуховий, моторний. Питання ритму.
- Метод фізичних дій і слово у спектаклі.
Причини відступу від авторського тексту: невміння підпорядкувати задуму спектаклю все мовне оформлення п’єси , інтерпретація п’єси , яка виходить за межі її об’єктивного змісту, пропуск принципово важливого моменту при роботі над п’єсою і роллю. Оволодіння мистецтвом повільного читання.Значення внутрішнього монологу.
- Жанрове розв’язання спектаклю. ( 18 годин).
- Що таке жанр.
Поняття про жанр. Розвиток драматичного мистецтва. Погляд на проблему жанру з точки зору психології. Основні жанри драматургії: трагедія, комедія, драма.
- Основні жанри драматургії.
Особливості трагедії. Атмосфера трагедії. Оформлення сюжету в трагедії. Особливості комедії. Сатирична комедія . Трагікомедія. Особливості драми. Мелодрама. Складно жанрова драматургія.
- Втілення жанру в акторській грі.
Манера акторської гри. Мета і завдання актора. Увага актора – один із шляхів створення або зруйнування ефекту співпереживання глядача з героєм. Процес оцінки дійового факту. Пристосування спілкування. Інші елементи сценічної дії.
- Жанр спектаклю і його пластично- ритмічна форма.
Основні тенденції вияву особливостей жанру у формуванні зовнішнього персонажу. Почуття темпоритму. Ритм образу і ритм сцени. Виникнення сценічного ритму.
- Жанрове розв’язання і просторово- звуковий образ спектаклю.
Визначення суті побуту у спектаклі .Побут психологічної драми .Вплив жанру на характер побутових мізансцен. Сценічний простір.
- Особливості роботи над жанром спектаклю.
Особливості роботи аматорського театру. Втілення жанрової суті спектаклю. Прояв особливостей контакту театру з глядачем в умовах нетрадиційних сценічних майданчиків. Вплив жанрової специфіки матеріалу на особистість учасника драматичного колективу.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку