Урок № 14

Тема. Безпечна поведінка вдома.

Мета: вчити дотримуватись правил користування найуживанішими побутовими інструментами.
            Розвивати навички користування побутовою технікою. Виховувати
            необхідність бути відповідальним.
Обладнання: зошити, підручники, таблиці, мікрофон, іграшка, картки.

                                                   План уроку
1. Країна Загадайлівка.
2. Гра «Інтерв’ю».
3. Розбір ситуації.
4. Робота з підручником с. 49-55.
5. Фізкультхвилинка.
6. Робота з таблицями.
7. Робота в парах.
8. Гра «Уявіть».

І. Організаційний момент.
                                           Психоформула

                              Бачу буде весело
                              А ще і серйозно.
                            «Добрий ранок!» -
                              З щирістю мовлю.
 

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
  -   Тема нашого уроку заховалась у загадках:
Лобзик, ножиці, пилка,
Цвяхи, викрутка.
Все назвемо ми цемент?
Ні! Звичайно … ( інструмент.)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
                                                Гра «Інтерв’ю»
  -   Чому вам необхідно це знати?

ІV. Актуалізація опорних знань.

        Микола був удома сам. Він зробив  у дитячій справжній гараж, ось лише майстерні не вистачало. «А що?» - міркував він, - візьму у тата інструмент і обладнаю. І ось розпочався ремонт, та раптом викрутка зіскочила у спітнілій руці хлопчика…
-   Дайте поради Миколці.

V. Усвідомлення змісту нового матеріалу.
-   Як користуватися інструментом нам підкажуть статті підручника на с. 54.  

• Розгляньте малюнки на с. 55. Які правила порушують діти? 
  ( Записати в зошити правило ).                                                             
                               Таблиця « Безпека з інструментами»
• Чим небезпечні ці інструменти?
• Чому не можна брати інструменти без дозволу дорослих?
• Чому, користуючись голками, шпильками, цвяхами, треба бути особливо уважним?

      -    Поясніть зміст вислову "Порядок у домі не тільки для краси, але й для безпеки".
      -    Прочитайте статтію підручника на с.49, 50 і дізнайтесь, що ще складає небезпеку вдома.

       -   Скажіть, що діти роблять не так?

       -   Прочитайте статтію підручника на с. 52 та пригадайте, як користуватися газовою плитою.

       -  Які правила користування газом ви запам'ятали?                    
       -  Працювали головою
          Ми втомилися з тобою.
          Гостя наша чарівна,
          Допоможи нам.
                                Фізкультхвилинка «Білочки-подруги»

Лапки в боки, вгору вушка,

Скачуть білочки-подружки.

Раз, два, три, чотири, п'ять —

По гілках вони летять

Кожен ранок на галяві

Роблять білки різні вправи.

Раз, два, три, чотири, п'ять —

Люблять білочки стрибать.

                Таблиця « Електричні прилади»

• Які електроприлади зображені на таблиці?
• Якими електроприладами батьки дозволяють вам користуватися?
• Чи можна залишати без нагляду увімкнені електроприлади? Чому?
• Чи можна заливати палаючий електропровід водою? Чому?
• За яким телефонним номером викликають пожежну службу?

                                Таблиця « Безпека з газом»

• Що зображено на малюнку?
• Покажіть газову горілку, кран газової горілки, вентиль на га­зовій трубі.
•  Опрацюємо пам'ятки "Правила користування газовою плитою".
• Прочитайте корисні порад.
• Чому, коли в приміщенні чути запах газу, не можна вмикати світло чи запалювати сірники?
• За яким телефонним номером викликають аварійну газову службу?

      - Порацюйте в парах та складіть діалог працівника служби «101», «104» з потерпілим.
Якщо пахне газ в квартирі,
Телефонуйте – «сто чотири»
А як виник вогонь і дим,
Телефонуйте – «сто один».

                                                   
VІ. Рефлексія.
                                              Гра «Уявіть».
        Кожен учень уявляє себе яким-небудь інструментом або приладом, предметом та розкажіть, як вами користується охайна людина.
                                                           

VІІ. Цінування суб’єктивного досвіду учнів.

• Давайте подякуємо собі за гарну працю на уроці.