Члени речення . Головні і другорядні члени речення. Різні способи вираження підмета та присудка.

Тема:Члени речення . Головні і другорядні члени речення. Різні способи  вираження підмета та присудка.

Мета: формувати поняття «головні члени речення», «другорядні члени речення», «основа речення»; розвивати вміння знаходити основу речення; вдосконалювати вміння встановлювати зв’язок слів у реченні; активізувати словниковий     запас учнів; виховувати любов до природи .

                                               Хід  уроку

1.Організація класу

2  Каліграфічна хвилинка

 ОООооо

---  Відгадайте загадку і скажіть, яке слово пропишемо на каліграфічній хвилинці.

Щедра гостя знов до нас прийшла.

                             Багаті людям врожаї принесла.

                             Фрукти щедро дарувала,

       Листям різнобарвним землю укривала.

3  Гра  «Аукціон прикметників»  ( хлопці – дівчата)

---  Які прикметники ви можете підібрати, щоб описати осінь? (Барвиста, святкова, яскрава, сонячна щедра, різнобарвна ,дощова)

  ---  Чому  пишемо з великої букви?

 ---   Що означає слово оберіг?

Оберіг- те, що оберігає  людину  від лихого, недоброго (талісмани, амулети, певні дії, обряди)

---  Виконати звукобуквений аналіз слова  осінь. (  На  які  частини  поділяється текст?)                                   

--- Прочитати речення  з таблиці. Усно назвати до яких частин мови належать  слова  в реченні. Записати. Дати характеристику.

---  Довести, що речення  є спонукальним.  (  Які  види  текстів  ти  знаєш?   )

4  Актуалізація  опорних знань

---  Що  таке  речення?

---  Які  бувають речення  за  метою  висловлювання? Які знаки  ставимо в кінці  кожного  виду  речень?

5  Оголошення  теми і  мети

•      Сьогодні  ми  ознайомимося з назвами слів у реченні, будемо вчитися ви­діляти основу речення і встановлювати зв’язок слів у реченні.

6  Робота  з  деформованим  реченням

Осіннє  землю  на  листя  падає

---  Діти,  налетів  осінній  вітерець  і  розсипав  мені  листочки. Допоможіть  мені  розставити  слова  в  цьому  реченні  в  правильному  порядку.

---  Дайте  характеристику  цьому  реченню.  ( Що називається  звертанням)          

---  Пов’язані  слова  між  собою  за  змістом?

---  Поставте  запитаня  до  кожного  слова? До  якого  слова  ми  не  можемо  поставити  питання?

---  До  якої  частини  мови  належить це  слово (прийменник)

---  Яка  його  роль  у  реченні? (Зв’язує  слова  між  собою  у  реченні) 

---  Отже,  чи  до  всіх  слів  у  реченні  можемо   поставити  запитання? Лише  ті  слова  до  яких ми  можемо  поставити  запитання  є  членами  речення.  ( Читання  правила на  таблиці)

---  Прочитайте  правило  в  підручнику стор.34

• Про що говориться у реченні?  Поставте  запитання  до  слова листя. Отже,  в  цьому  реченні  нам  повідомляється  про  що?
• Член  речення , який  називає  про  кого  або  про  що  говориться  в  реченні,  називається  підметом.  На  які  питання  може  відповідати  підмет? Підкреслюється  однією  рівною  лінією.
• Зачитаємо  правило  з  підручника.

---А тепер дізнаємося, що говориться про підмет  в цьому  реченні. Відшукайте член речення, який вказують, що саме говориться про підмет. Поставте питання від підмета.

---  Цей  член  речення  називається  присудком.  А  відшукати  у  реченні  присудок  вам  допоможе  підмет,  бо  кожен  підмет  повинен  виконувати  якусь  дію у  реченні.  Це  слово -  дія   і  називається  присудком. Підкреслюється  двома  рівними  лініями.

---  Зачитаємо  правило  в  підручнику

---   Підмет і присудок є найважливішими в реченні, їх називають головними членами речення, вони становлять основу речення.

---  Які  ще  слова  у  нас  залишилися  в  реченні?

---  Усі інші члени речення називаються другорядними, але вони є також  важливими для вираження думки.  У  реченні  їх  будемо  виділяти крапками.

---  А  тепер  давайте  спробуємо  за  допомогою  питань зв’язати  слова  в  цьому  реченні.

7  Робота  з  підручником 

Вибіркова  робота ( вправа 66)

•      Прочитайте текст.
•      Про кого у ньому йдеться?
•      На чому грав Музикант?

До твого словничка

Флейта — це духовий музичний інструмент.  Флейта  дуже  схожа  на  сопілочку.

•      Відшукайте в реченнях першого абзацу тексту члени речення, що вка­зують, яку дію виконує підмет.
•      Запишіть ці слова за зразком.

8 Творча робота (с. 36, впр. 67)

•      Прочитайте та з’єднайте частини речень. (Осінь плаче холодними сльо­зами. Жовтень на барвистому коні їздить.)
•      ---  Поясніть прислів’я.
•      До підметів у лівій колонці знайдіть присудки в правій.

((Що?) осінь (що робить?) плаче;

(що?) жовтень (що робить?) їздить.)

•      Запишіть утворені речення.
•      Підкресліть головні та другорядні члени речення.

9  Розвиток мовлення (  за  таблицею)

---  Підберіть  до  схеми  речення.

10  Підсумок

•      Що нового дізналися на уроці?
•      Які члени речення є його основою?
•      На які питання відповідає підмет? присудок?
•      Як називають інші члени речення?

11  Домашнє  завдання

С.36, впр. 68