Цікаві вправи на тему: Іменник. 2 клас

Ониськів М. М.  |  Цікаві вправи на тему «Іменник», 2 клас

Граємо зі словами: цікаві вправи на тему 

«Іменник» у 2 класі 

Авторська добірка для уроку української мови та журнальної публікації  

Автор: Ониськів М. М., учитель початкових класів

◆

◆

◆

Ігрові  вправи  допомагають  другокласникам  навчитися  розпізнавати  іменники,  ставити  до 

них  питання  хто?  або  що?,  групувати  слова  за  значенням,  змінювати  їх  за  числом  і  доречно 
використовувати у власних реченнях. Завдання можна застосовувати під час мовної розминки, 
роботи в парах і групах, закріплення вивченого матеріалу або творчої роботи. 

1. «Скринька іменників» 

У чарівній скриньці заховалися слова: 
веселий, білочка, школа, читає, сонце, зелений, сміється, Марійка. 
Знайди лише іменники та випиши їх. 

Відповідь: 

білочка, школа, сонце, Марійка. 

2. «Хто? чи що?» 

Посели слова у два будиночки «Хто?» і «Що?»: їжачок, книга, учитель, веселка, метелик, 
олівець, дівчинка, дерево. 

Відповідь: 

Хто? їжачок, учитель, метелик, дівчинка. Що? книга, веселка, олівець, дерево. 

3. «Лісовий детектив» 

Прочитай речення: «Біля старого дуба маленька білочка знайшла горішок». 
Знайди всі іменники. Постав до кожного питання хто? або що? 

Відповідь: 

дуба — що?; білочка — хто?; горішок — що?. 

4. «Зайвий гість» 

У кожному рядку знайди слово, яке не є іменником: 
1) кіт, собака, веселий, лисиця; 
2) школа, навчається, клас, дошка; 
3) яскравий, сонце, хмаринка, дощ; 
4) учитель, школяр, пише, директор. 

Відповідь: 

веселий; навчається; яскравий; пише. 

5. «Збери шкільний рюкзак» 

За одну хвилину запиши якомога більше іменників, які називають предмети, що можна покласти 
до рюкзака. 
Потім склади речення з трьома записаними іменниками. 

Приклад: 

зошит, ручка, пенал, книжка, лінійка. 

Ониськів М. М.  |  Цікаві вправи на тему «Іменник», 2 клас

6. «Чарівне перетворення» 

Зміни слова так, щоб один предмет перетворився на багато: 
книга → …; олівець → …; яблуко → …; квітка → …; дерево → …; зошит → …. 

Відповідь: 

книги, олівці, яблука, квітки, дерева, зошити. 

7. «Іменниковий ланцюжок» 

Перший учень називає іменник «школа». Наступний має назвати іменник на останню букву 
попереднього слова. 
Наприклад: школа → автобус → сонце → екран → … 
Перемагає команда, яка створить найдовший правильний ланцюжок. 

8. «Хто живе в казковому лісі?» 

Запиши по три іменники, які називають: тварин; рослини; предмети; казкових героїв. 
Склади одне казкове речення, використавши щонайменше три записані іменники. 

9. «Іменники-втікачі» 

У реченні втекли іменники: 
«_____ узяв _____ і поклав його у _____». 
Добери слова так, щоб утворилося цікаве речення. 

Приклад: 

Гном узяв ліхтарик і поклав його у рюкзак. 

10. «Таємний предмет» 

Відгадай іменник за підказками: це предмет; він є у класі; він висить на стіні; на ньому можна 
писати. 
Після відгадки склади власну загадку про інший іменник. 

Відповідь: 

дошка. 

11. «Кольоровий іменник» 

Добери іменник до кожного кольору: зелений — огірок; червоний — …; жовтий — …; синій — …; 
білий — …. 
Склади веселе речення, використавши два дібрані слова. 

12. «Іменникове лото» 

Учитель називає слова: зайчик, біжить, дерево, веселий, мама, малює, книга, красивий, школяр. 
Якщо дитина чує іменник, вона плескає один раз. Якщо слово відповідає на питання хто?, 
піднімає одну руку; якщо на питання що? — дві руки. 

Відповідь: 

зайчик, дерево, мама, книга, школяр. 

13. «Засели будиночки» 

Розподіли іменники за групами: лікар, море, кішка, автобус, бабуся, ведмідь, книжка, хлопчик. 
Люди: …; тварини: …; предмети: …; природа: …. 

Відповідь: 

Люди: лікар, бабуся, хлопчик. Тварини: кішка, ведмідь. Предмети: автобус, книжка. 

Природа: море. 

Ускладнення: 

Придумай ще по одному слову для кожної групи. 

Ониськів М. М.  |  Цікаві вправи на тему «Іменник», 2 клас

14. «Виправ робота» 

Робот вирішив, що всі слова є іменниками: ведмідь, красивий, ліс, стрибає, дівчинка, веселий, 
зошит. 
Знайди слова, які не є іменниками, та поясни роботові його помилку. 

Відповідь: 

красивий, стрибає, веселий. 

15. «Казка з п’яти іменників» 

Обери п’ять іменників, наприклад: гном, ліс, ключ, річка, зірка. 
Придумай маленьку казку на 3–4 речення, використавши всі п’ять іменників. Підкресли їх. 

16. «Іменникове полювання» 

За 30 секунд знайди у класі: два іменники, які називають людей; три іменники, які називають 
предмети; один іменник на букву «д»; один іменник, у якому більше п’яти букв. 
Перевірте відповіді разом. 

17. «Словесний потяг» 

Перший вагончик має напис «Хто?», другий — «Що?». Розмісти слова у правильні вагони: 
сонце, Оленка, песик, портфель, учитель, дерево, білочка, книжка. 
Потім придумай і намалюй ще по одному пасажиру для кожного вагона. 

Відповідь: 

Хто? Оленка, песик, учитель, білочка. Що? сонце, портфель, дерево, книжка. 

18. «Іменник за трьома підказками» 

Відгадай слова. 
1. Відповідає на питання хто?, живе в лісі, має пухнастий хвіст. 
2. Відповідає на питання що?, є у школяра, у ньому пишуть. 
3. Відповідає на питання що?, росте, має стовбур і листя. 

Відповідь: 

1) білка; 2) зошит; 3) дерево. 

Мінітворчість «Я автор» 

Запропонуйте дитині придумати власну вправу про іменник для однокласника. Наприклад: 

«Я назву п’ять слів. Серед них заховалися три іменники. Знайди їх». Так учень переходить від 
виконання готової вправи до самостійного конструювання мовного завдання. 

Методичний акцент 

Вправи  доцільно  вводити  поступово:  розрізнення  питань  хто?  і  що?;  розпізнавання 

іменників  серед  інших  слів;  тематичне  групування;  зміна  за  числом;  уживання  іменників  у 
реченнях;  створення  власних  загадок  і  коротких  текстів.  Під  час  перевірки  важливо  просити 
дитину не лише назвати відповідь, а й коротко пояснити свій вибір. 

Примітка: 

формулювання вправ у цій добірці створено спеціально для цієї публікації. Перед 

поданням до редакції рекомендовано провести стандартну перевірку тексту на збіги відповідно 
до вимог обраного журналу.