Конспект "Слова із прямим і переносним значенням"

Конспект інтерактивного уроку української мови у 2 класі

Тема. Слова із прямим і переносним значенням. Розрізняю пряме і переносне значення слова. Складання речень.

Сюжет. Майстерня влучного слова гнома Мовка.

Мета. Навчати розрізняти пряме й переносне значення слів, пояснювати образні вислови, складати речення; розвивати мовлення, уяву та інтерес до української мови.

Формат: онлайн у Zoom, 35–40 хвилин.

Обладнання. Підручник української мови для 2 класу за авторством Вашуленка, карта Лексиколенду, ілюстрації, картки зі словосполученнями, зошит.

1. Емоційне налаштування «Ліхтарик добрих слів»

— Ліхтарик Мовка засвічується від добрих побажань. Подаруймо одне одному усмішку!

Діти завершують фразу

«Бажаю тобі сьогодні…»

— Наш ліхтарик засяяв. Вирушаємо до нових відкриттів!

2. Актуалізація знань «Пригадуємо зупинки Лексиколенду»

Учитель демонструє карту.

— У саду слів-друзів добирали слова, близькі за значенням. Назвіть друга до слова радісний.
— На мосту Протилежностей шукали слова з протилежним значенням. Доберіть протилежне до слова високий.
— У бібліотеці словесних відкриттів з’ясовували значення слів. Яка книжка нам допомагала?

Орієнтовні відповіді: веселий; низький; тлумачний словник.

— Сьогодні нас запрошує Майстерня влучного слова!

3. Повідомлення теми. Проблемне запитання

На екрані — золота каблучка та жовте осіннє листя.

Золота каблучка. Золоте листя.

— Каблучка зроблена із золота. А листя?
— Чому листя називають золотим?

Діти висловлюють припущення.

— Сьогодні навчимося розрізняти пряме й переносне значення слів та складати з ними речення.

4. Дослідження «Два значення слова»

Відкриття перше

— Золота каблучка — каблучка із золота. Слово золота вжито у прямому значенні.
— Золоте листя — жовте листя, схоже кольором на золото. Слово золоте вжито у переносному значенні.

Відкриття друге

На екрані — дитина в ліжку та тихий ліс.

Дитина спить. Ліс спить.

— Хто справді спить?
— Що означає вислів «ліс спить»?

Орієнтовна відповідь: у лісі тихо, природа ніби відпочиває.

Висновок:

Пряме значення — слово називає предмет, ознаку чи дію прямо.
Переносне значення — значення слова переносимо на інший предмет, ознаку чи дію за схожістю.

(Знайомимося з карткою-пам’яткою «Як розрізняти пряме і переносне значення слів»

5. Первинне закріплення «Дві полички майстерні»

За завданням підручника «Розподіляю послідовно».

Діти розподіляють словосполучення на дві полички: «Пряме значення» та «Переносне значення».

• солодкий цукор — солодкий сон.

• м’яка тканина — м’який характер.

• сяє сонце — сяє обличчя.

Відповідають усно або з’єднують картки віртуальним олівцем.

— Що означає солодкий сон?
— Яку людину називають людиною з м’яким характером?
— Коли кажуть, що обличчя сяє?

Орієнтовні відповіді: приємний сон; лагідна, добра людина; людина радіє, усміхається.

6. Руханка «Золоті листочки» або за вибором

— Листочки тремтять — рухаємо пальчиками.
— Листочки кружляють — обертаємо кистями рук.
— Листочки летять — плавно опускаємо руки.
— Листочки відпочивають — кладемо долоньки на коліна.

— У якому значенні вжито слово золоті у вислові «золоті листочки»?

7. Закріплення «Осінь у майстерні слова»

За вправою 1, с. 38.

«Осінь пензлика взяла, малювати почала».
Марія Пономаренко.

— Чи може осінь тримати пензлик?
— Що означає «осінь малює»?

Орієнтовна відповідь: восени листя змінює колір.

Золоте листя заквітчало всі вулиці й парки.

Ішла осінь чорноброва.

Водить осінь хороводи під мелодію дощів.

— Знайдіть слова, вжиті в переносному значенні.
— Що означає золоте листя;осінь чорноброва; водить хороводи?
— Замініть слово заквітчало зрозумілим близьким словом.

Орієнтовна відповідь: прикрасило.

8. Робота з текстом «Таємниця берізок»

За вправою 2, с. 39.

Учитель читає текст за Василем Сухомлинським. Завдання виконуємо усно.

— Що автор назвав зеленими косами?
— Що означають золотисті стрічки?
— Чому, на вашу думку, берези сумували?

Орієнтовні відповіді: гілки із зеленим листям; пожовкле листя; берези прощаються з літом, скоро втратять листя.

— Знайдіть у тексті вислів, у якому сонце зображено як людину.

Діти називають

- Сміється сонечко.

9. Складання речень «Я — майстер влучного слова»

На екрані — осіння берізка та словосполучення:

золоте листя; зелені коси; осінь прикрасила.

— Оберіть словосполучення та складіть речення про берізку.

Орієнтовні речення:

На берізці шелестить золоте листя.
Осінь прикрасила берізку.
У зелених косах берізки з’явилося жовте листя.

Учні записують одне речення на вибір.

Перевіряють:

• велику букву на початку;

• окреме написання слів;

• крапку в кінці.

10. Підсумок «Перевірка від Мовка»

1. — пряме значення. 2 — переносне значення.

Учитель читає. Діти показують цифру пальчиками або пишуть у чаті.

• У чашці теплий чай. — 1.

• У мами тепла усмішка. — 2.

• У ліжечку спить дитина. — 1.

• За вікном спить ліс. — 2.

— Який образний вислів вам найбільше сподобався? Що він означає?

11. Самооцінювання «Ліхтарик майстра слова»

Розрізняю значення й складаю речення.

• Розрізняю значення й складаю речення.

• Працюю з підказкою.

• Хочу ще потренуватися разом.

Діти обирають колір ліхтарика.

12. Домашнє завдання

Вправа 3, с. 39.

Прочитати пояснення слова кришталь. Виписати сполучення слів, у яких слова вжито у прямому й переносному значеннях. Пояснити їхнє значення.