Цікавий урок "Я досліджую світ"

Урок «Я досліджую світ» 2 клас

Тема

Чому потрібно берегти природу?

Тип уроку

Урок формування нових знань та ціннісного ставлення

Освітня галузь

Природнича, соціальна і здоров’язбережувальна

Мета уроку

Навчальна

• формувати уявлення про живу і неживу природу
• пояснити значення природи для людини
• ознайомити з правилами поведінки в природі

Розвивальна

• розвивати спостережливість, мислення, мовлення
• формувати вміння працювати в групі
• розвивати екологічну свідомість

Виховна

• виховувати любов до природи
• формувати дбайливе ставлення до довкілля

Очікувані результати

Учні:

• розрізняють живу і неживу природу
• наводять приклади об’єктів природи
• пояснюють, чому потрібно берегти природу
• називають правила поведінки в природі

Обладнання

• ілюстрації «жива – нежива природа»
• картки «Добре / Погано для природи»
• плакат «Правила друзів природи»
• кольорові кружечки (зелений, жовтий, червоний)
• аудіозапис звуків природи

Хід уроку

І. Ранкове коло (3 хв)

Вправа «Комплімент природі»
Діти передають уявну «кульку-землю» і говорять:
«Природа гарна, бо…»

ІІ. Емоційне налаштування (2 хв)

Прослуховування звуків природи.
Бесіда:

• Що ви уявили?
• Який у вас настрій?

Висновок: природа дарує радість і спокій.

ІІІ. Актуалізація знань (5 хв)

Гра «Жива – нежива природа»
Учитель показує малюнки: дерево, сонце, собака, вода, камінь.
Учні визначають, що належить до живої, а що – до неживої природи.

IV. Повідомлення теми і мети уроку (1 хв)

Сьогодні ми дізнаємося, чому потрібно берегти природу і як це робити.

V. Вивчення нового матеріалу (5 хв)

Міні-історія «Їжачок у лісі»

Учитель розповідає історію про сміття в лісі.
Бесіда:

• Що сталося?
• Хто постраждав?
• Як можна допомогти?

Висновок: людина повинна берегти природу.

VI. Фізкультхвилинка (2 хв)

Вправа «Ми – дерева»

• насіння – присіли
• паросток – піднялись
• дерево – потягнулися
• вітер – похиталися

VII. Робота в групах (7 хв)

Гра «Добре чи погано?»

Учні отримують картки з ситуаціями:

• посадив дерево
• зламав гілку
• прибрав сміття
• кинув папірець
• нагодував пташку

Розподіляють на 2 групи:
✔️ Добре для природи
❌ Погано для природи

Презентація результатів.

VIII. Практична робота (5 хв)

Створення плаката «Правила друзів природи»

Разом формулюємо правила:

• не ламай гілки
• не сміти
• бережи воду
• підгодовуй птахів
• саджай рослини

ІХ. Закріплення знань (3 хв)

Гра «Що станеться, якщо…»

• зникнуть дерева?
• забрудниться вода?

Учні роблять висновки.

Х. Рефлексія (3 хв)

Вправа «Світлофор»