Degrees of Comparison of Adverbs

Тема: Degrees of Comparison of Adverbs

Підручник: Коста Дж, Prepare

Клас: 7

Мета:

1. Ознайомити учнів із ступенями порівняння прислівників (positive, comparative, superlative).
2. Розвинути вміння утворювати та використовувати ступені порівняння прислівників у реченнях.
3. Закріпити знання за допомогою вправ на створення та застосування прислівників у різних ступенях порівняння.

Очікувані результати:

• Учні зможуть утворювати ступені порівняння прислівників.
• Учні зможуть використовувати прислівники в правильній формі для опису різних дій.

Обладнання та матеріали:

• Дошка та маркери
• Картки з прислівниками
• Роздруковані вправи
• Проєктор для презентації
• Інтерактивна гра (Kahoot!)

Структура уроку:

1. Організаційний момент (2 хвилини)

• Привітання учнів.
• Перевірка готовності до уроку.

2. Актуалізація знань (5 хвилин)

• Запитати учнів, чи пам’ятають вони, що таке прислівник (adverb), і який він має зв'язок із дієсловом (adverbs describe how an action is performed).
• Обговорити, як прислівники допомагають уточнити або описати дії у реченнях.
• Повторити приклади відомих учням прислівників, як-от "quickly", "slowly", "loudly".

3. Пояснення нового матеріалу (10 хвилин)

• Пояснити три ступені порівняння прислівників: positive (основний), comparative (вищий), superlative (найвищий).
• Надати приклади для кожного ступеня:
  • Positive: "fast"
  • Comparative: "faster"
  • Superlative: "fastest"
• Пояснити правила утворення вищого та найвищого ступенів:
  • Для коротких прислівників зазвичай додається -er (вищий) і -est (найвищий) (e.g., "hard" – "harder" – "hardest").
  • Для довших прислівників використовується слово more для вищого ступеня і most для найвищого (e.g., "beautifully" – "more beautifully" – "most beautifully").
• Обговорити винятки (наприклад, "well" – "better" – "best").

4. Закріплення знань (10 хвилин)

• Вправа 1: Написати на дошці кілька прислівників і попросити учнів утворити їхні ступені порівняння.
  • Приклади: "slowly", "quickly", "hard", "carefully".
• Вправа 2: Запропонувати учням закінчити речення з прислівниками у потрібному ступені порівняння.
  • Приклади:
    • "She sings (beautifully) than her sister."
    • "He runs (fast) in the class."
    • "Of all the players, Tom plays (well)."

5. Інтерактивна гра (10 хвилин)

• Провести коротку гру на платформі Quizlet або Kahoot!, де учні змагатимуться, обираючи правильні ступені порівняння для прислівників.
• Завдання включатимуть вибір правильної форми прислівника у різних контекстах. Це дозволить учням практикувати отримані знання у цікавій формі.

6. Підсумок уроку (5 хвилин)

• Підвести підсумки та повторити правила утворення ступенів порівняння прислівників.
• Обговорити, в яких ситуаціях ми використовуємо різні ступені порівняння, щоб описати дії людей.

7. Домашнє завдання (3 хвилини)

• Вправа для закріплення: скласти 5 речень з різними прислівниками, використовуючи всі три ступені порівняння.
• Для тих, хто хоче додаткового завдання: написати невелику історію (3-5 речень), де вони використовують порівняння дій з допомогою прислівників.

Примітки для вчителя:

• Під час пояснення правил варто повторювати ключові моменти і просити учнів наводити власні приклади.
• На завершення вправ бажано провести коротке обговорення для виявлення помилок та їх роз'яснення.