День працівника освіти

                День працівників освіти

                              у форматі теленовин «Учитель TV»

Відео. Початок   Фонова музика новин

Ведучий:   Добрий день! В ефірі останні новини на каналі «Учитель TV».

У сьогоднішньому випуску:

1. Інтерв’ю з директором школи
2. Екскурсія школою з нашим кореспондентом
3. Відвідини книжкової виставки

Про ці та інші новини - докладніше в репортажах наших спеціальних кореспондентів.

Привітання педагогів

Дорогі наші педагоги!За дорученням учнів школи ми щиро вітаємо вас із чудовим святом -
Днем учителя!

Сценка-привітання директора

Виходять хлопці одягнуті як агенти 007

Учень 1:
Як відомо, театр починається з…

Усі:
ВІШАЛКИ!

Учень 1:Ну а школа з…

Усі: ДИРЕКТОРА!

Учень 2:Директор школи -фігура центральна, кажуть у народі -всьому голова!
Директор на місці -та й школа у шані,
Як він скерує -так і підуть діла!

Учень 3:Тож прийміть сьогодні найбільші привітання!

Усі:
ВІТАЄМО ДИРЕКТОРА З РІЗНИХ БОКІВ!

Учень 3:Бо він і учитель, і господар, і нянька
педколективу, учнів і батьків!

Учень 4:Незмінний, як протон, потужний, як інжектор,
Надійний, як бетон…

Усі:НАЙКРАЩИЙ НАШ ДИРЕКТОР!

Учень 4:Коли нема води або забився колектор -Рятує від біди…

Усі:НАЙКРАЩИЙ НАШ ДИРЕКТОР!

Учень 5:А поруч з ним -заступники, глобальні наші плани,
Тож вам уклін доземний! О леді, о титани!

Учень 6:У вас життя кипить і світить, мов прожектор!
Людина на всі сто…

Усі:НАЙКРАЩИЙ НАШ ДИРЕКТОР!
СПАСИБІ, ЩО ВИ Є, НАЙКРАЩИЙ НАШ ДИРЕКТОР!

Пісня «День учителя»

Пряме включення зі школи

Ведучий:
А зараз з нами на прямому зв’язку -позаштатний кореспондент, який перебуває безпосередньо у школі та має можливість зазирнути до класів.

Ведучий:
Ми раді тебе бачити! Що цікавого ти бачив під час прогулянки коридорами школи?

Кореспондент:
О, багато чого цікавого! Зараз і ви все побачите.

Сценка: Урок фізики

Викладач:Запиши, будь ласка, формулу Ейнштейна для знаходження електроенергії.

Учень:Е-е-е…

Викладач:Ти знаєш її чи ні? Дивно…

Учень:Ну… я читав…

Викладач:Ну хоч читати вмієш. Пиши друковану букву «Е».Велику. Добре. Пиши «дорівнює».Паралельними прямими, горизонтальними, я прошу!Пиши «м», але латинську -сьогодні не урок української.Тепер «с», не «ес», а українську «с».Піднеси до квадрату. Букву «с», двійку зверху!ЗНО цього року здаєш?

Учень:Так…

Рекламна пауза

Ведучий:Агов… друже, ти нас чуєш?(до себе) Зник зв’язок…
Ви в прямому ефірі, продовжуйте репортаж.

Ведучий:Як завжди -інтернет зависає…

(Зв’язок відновлюється)

Сценка: Урок фізкультури

 Вчитель:Доброго дня, дітки!

Учні (хором):Героям слава!

Вчитель:Молодці!
На Шевченка – Франка розрахуйсь!

Учні:Шевченко - Франко -Шевченко -Франко =Котляревський.
Розрахунок закінчено!

Вчитель:Молодці!
Шевченки -крок уперед!
Повернулися Рильськими до Рильського!
І повторюємо за мною!

Зажурилися!
Повстали!
Зажурилися!
Повстали!

Закінчили вправу.
Повернулися Миномазайлами до залу!

А що це ми стали, як лінія означення?
Ану швидко - в підмет!

(Діти роблять крок назад.)

Загребельного мені в «Лісову пісню»!
Ти що, Нечуй-Левицький?
Я тобі Лесею Українкою сказала -в підмет!

І так…
А зараз будемо здавати норматив «Прекотиполе».

Учень:А як ми будемо здавати «перекотиполе» без матів?

Вчитель:Без чого?

Учень:Без матів?

Вчитель:Без чого?!

Учень:Як ми будемо здавати норматив «перекотиполе»
без Леся Подерев’янського?

(Один із учнів тягне руку.)

Вчитель:Що?

Учень:Можна вийти?

Вчитель:Обставина?

Учень:Ясла повні.

Вчитель:Повне речення!

Учень:Ревуть воли, як ясла повні.

Вчитель:Так, шуруй звідси!

На цьому урок закінчено!
На наступному уроці здаватимемо норматив «У Довженка»!

І спробує мені хтось принести довідку,що він кріпак -я вам таку кайдашеву сім’ю влаштую!

(Лунає музика «Сонце нам сяє…»)

 

Блок: Книжкові новини

Ведуча:Учителі -це ті люди, які обожнюють читати.
Тому пропонуємо новини книжкового ринку.

Ведуча:На прилавках книгарень з’явився короткий педагогічний словник.
До вашої уваги - ексклюзивний репортаж!

 Перший учень:Добрий день, студіє! До вашої уваги пропонується короткий педагогічний словник.

Другий учень:Отже, слухайте уважно!

 ШКОЛА -це певним чином організована сукупність цеглин, скла й шиферу,
наповнена учнями, учителями, партами й іншим інвентарем,які стоять рівно винятково через недогляд старшокласників!

 ДИРЕКТОР - напівлюдина-напівбог,який особисто визначає частоту та тривалість контактів дятлів із мізками підлеглих.

 ПЕДРАДА -захід, спрямований на задоволення особистих амбіцій адміністрації школи.

 УЧЕНЬ -сукупність ліні, дурниць і дарма витрачених зусиль, яка переміщується школою за допомогою стадного інстинкту,відчуття голоду або стусана.

ПРИБИРАННЯ ШКІЛЬНОЇ ТЕРИТОРІЇ -комплекс заходів із псування шкільного інвентарю,витоптування газонів та вкорочування життя класного керівника.

ЖУРНАЛ -сукупність аркушів у клітинку, що сприяє засвоєнню шкільної премудрості
шляхом занесення оцінок або удару по голові.

ОСТАННІЙ ДЗВІНОК -звук, який видається зменшеною копією церковного дзвону,
що сповіщає шкільних парафіян про прийдешнє пришестя царства небесного
(у просторіччі — відпустка) та виганяє зі школи бісів… на канікули!

ДІТИ -за неперевіреними даними, наше багатство.Автора даного твердження вже впіймали.
Студія!

 Ведуча:Дякуємо за змістовний репортаж.
Нагадуємо, що кількість примірників короткого педагогічного словника обмежена!

 

Опитування: Хто такий справжній учитель?

• Справжній учитель - той, на кого в класі не діє виштовхувальна сила.
• Справжній учитель - ідеальний у всьому: прямо не вчитель, а їжачок на пожежі!
• Напередодні свята -завалений квітами і цукерками.
• А я, коли виросту, теж стану вчителем. Але цукерки можете дарувати вже зараз.

Сценка: Бабусі на лавочці

На лавочці сидять дві бабусі. Одна з них плаче.

Бабуся 1:Здорова була, Пилипівно! Як справи?

Бабуся 2:І тобі, дай Боже, здоров’ячка…
Та-а-а… Несторівно, погано все.Валідол п’ю…Внучка з розуму зійшла, прости Господи…

Бабуся 1:Та що ж таке? Чого ж так побиватися?

Бабуся 2:Ага… дитятко вчителькою хоче стати…(плаче)

Бабуся 1:Та хіба ж погано вчителькою бути?Указочкою по дошці водиш та й водиш.
То ж не мішки на горбі тягати!Язиком плескать -тю-ю…Знала б ти, Пилипівно, чого ревіти!

Бабуся 2:Та що ж тут хорошого?Діти нині грамотні - ой лишенько!Такі вже грамотяки, як на тих цукерках написано…Шиколадних…

Бабуся 1:А що ж там написано?Я вже стара, не добачаю…

Бабуся 2:Йо-ма-йо!

Бабуся 1:Та не лайтеся, Пилипівно!

Бабуся 2:Я й не лаюся!То на цукерках таке написано!Внучці хтось дав, а вона мені -на оцей зуб, що сиротою в роті зостався…Отакі тепер і діти.Суцільне тобі «йо-ма-йо»!
Їм тільки гуляти, вчитися не хочуть!Навчиш таких… ага…

(Підходить третя бабуся, сідає на лавочку.)

Бабуся 3:Здрасьтє, дєвочки.Про що така цікава діскусія?

Бабуся 1:Та от у Пилипівни внучка вчителькою хоче стати…

Бабуся 3:Йо-ма-йо!

Бабуся 2:Ти що - цукерки такі їла?

Бабуся 3:Та нє…То я так ругаюся.

Бабуся 1:А що, і тобі професія не дуже?

Бабуся 3:Та де ж там «дуже»?!Це ж купа зошитів,табличку множення щодня повторюй,
у школі -нервотрьопка,а вдома -чоловік голодний, діти…А ти йому замість борщу - уроки готуй!

Бабуся 2:От-от! Я ж кажу!

Бабуся 1:А якщо вона завучем стане?А потім і директором?

Бабуся 2:Ага…Та до того часу посивіє!(плаче)

Бабуся 3:А платять-то -копійки!

Бабуся 2:Ну так…А бувають же роботи гарні…Грошовиті…

Бабуся 3:Там добре, де нас нема!

Бабуся 1:А може, онука стане таким учителем,як вчителі з нашої школи?І любити її будуть, і поважати?

Бабуся 2:Та може й так…Але поки вона виросте -хто його знає, що ще буде…

Бабуся 3:А скільки ж тій внучці років?

Бабуся 2:Та п’ять…Читає, співає, рахує до десяти…

Бабуся 1:Та тьху ти!Чого ж наперед переживати?Ще стільки часу -може, ще сто разів передумає!

Бабуся 2:Може, й правда…Ну добре, піду я вже.

(Бабусі повільно встають і йдуть.)

 

Конец формыСценка: Домашні завдання

 Мама:Так, давай ще раз.

Донька:Що давай?

Мама:Перший землекоп копає землю зі швидкістю 5 м/год.

Донька:Давай, я завтра рано задачу розв’яжу.

Мама:Так, ми з тобою домовлялись, поки задачу не розв’яжеш - спати не підеш. Домовлялися?

Донька:Так.

Мама:Малюй.

Донька:Що малювати?

Мама:Малюй лінію 5 метрів.

Донька:Як я тобі намалюю лінію, у нас кімната всього 4 метри?

Мама:На листочку лінію малюй. Ось це 5 метрів. І так, перший землекоп…

Донька:Їх що там декілька?

Мама:Двоє.

Донька:Дякую. Істер, що у тебе такі задачі тяжкі.

Мама:Так. Перший землекоп копає траншею зі швидкістю 5 м/год.Це зрозуміло?

Донька:Я спати хочу.

Мама:Я також спати хочу, пів другої ночі, а ми сидимо тут задачі вирішуємо.
Я тобі казала: зі школи прийдеш — математику зробиш і роби, що хочеш. Говорила?

Донька:Говорила.

Мама:І чого ти не зробила?

Донька:Не треба було мене народжувати.

Мама:Так, ти зі школи прийшла ,що ти робила?

Донька:Їла. Спала.

Мама:Виспалась?

Донька:Ні.

Мама:Чого?

Донька:А я не сильно спала.

Мама:Так… ще раз.Два землекопи копають траншею, уяви, що ти землекоп.

Донька:Я не хочу бути ніяким землекопом. Я тобі 100 разів говорила, я хочу бути доктором.

Мама:Добре… Хірург і анестезіолог копають траншею.

Донька:Навіщо?

Мама:Операція невдало вийшла, один наркоз неправильно вирахував, інший ще щось.
А все через те, що в школі погано вчились.Отже, один копав траншею зі швидкістю 5 м/год, інший 2 м/год.

Донька:Вони що там зміюку хоронять?

Мама:Зміюку…Один - 5, інший - 2, отже скільки разом?

Донька:Скільки?

Мама:2 + 5 -скільки?

Донька:7.

Мама:7 правильно, половину задачі вже вирішили.7 чого?

Донька:Метрів.

Мама:Добре. Метрів що?

Донька:Змія.

Мама:Я не буду більше з нею то робити, йди сам. Це неможливо взагалі!

Тато:Ой, що ви там не можете?Зараз тобі батя допоможе.Що у нас тут за задача?

Донька:Хірург і анестезіолог копають траншею.

Тато:Це що за…?

Донька:Я не винна, що такі задачі.

Тато:Так, зачекай…Отже, перший землекоп копає траншею зі швидкістю 5 м/год, другий - 2 м/год.Скільки метрів траншеї вони викопають за 1,5 год?Ну що тут незрозуміло. Давай я тобі напишу, а ти перепишеш.

Мама:Так, я тобі зараз напишу, поклади ручку, я хочу, щоб вона сама все зрозуміла.

Донька:Та нуууу…

Мама:Так, досить нити… Скільки землекопів?

Донька:Сім.

Мама:Землекопів скільки?

Донька:Два.

Мама:Разом вони скільки копають метрів за годину?

Донька:Сім.

Мама:За годину 7, а за 1,5?

Донька:Ви мене не любите!

Мама:Що ти таке кажеш?

Донька:Ви мене у циганів купили, так і хочете, щоб я поскоріше вмерла.

Мама:Так, все, що ти верзеш?Давай перерву зробимо на тортик… Тортик будеш?

Донька:Так.

Мама:Давай, тортик будемо… і задачу швидко вирішимо.

Мама:Хто з’їв торт?

Тато:Слухайте, ну звідки я знав, що ваші землекопи в пів другої ночі до торта дійдуть…

Мама:Так, замість торта що хочемо?

Донька:Гамбургер.

Мама:Добре, зараз тато поїде за гамбургером зі швидкістю 5 м/год.

Тато:Та нікуди я не поїду…Давай так: перший землекоп копає траншею зі швидкістю 7 м/год, другий - в 1,5 рази більше.Вірно?

Донька:Ти навіщо торт з’їв?

Тато:Я не можу з нею.

Мама:Так, ще раз…7 м вони копають траншею за 1 год, то за 1,5 год скільки?

Донька:Та не знаю я!!!

Мама:Так, я зараз буду на телефон знімати і в інтернет викладати.

Донька:Не хочу я.

Мама:Добре, вчись тоді…Сім метрів траншеї - за одну годину, за 1,5 год - скільки?

Донька:Вісім?

Мама:Ух ти! Більше.

Донька:9?

Мама:Більше.

Донька:10?

Мама:Більше.

Донька:11?

Мама:Менше.

Донька:10?

Мама:Більше.

Донька:11?

Мама:Менше.Ти знущаєшся наді мною?

Мама:Між 10 і 11 є щось?

Донька:Пів 11?

Мама:А по-іншому пів 11 - це?

Донька:Пізно?

Мама:Пів другої - це пізно, а пів 11 - це скільки?

Тато:Та 10:30.

Мама:Так, тихо ти там. Давай, пиши, тато підказав тобі.

Донька:Що пиши - 10 чи 30?

Мама:10 м 30 см. Нууу, а зараз чого сидиш і плачеш?

Донька:Гіроскутер хочу на день народження.

Мама:Тю, а чого зараз заплакала?

Донька:Щоб на потім не плакати.

Мама:Будеш гарно вчитися -буде тобі героскутер.Так, давай пиши: 10 м 30 см. Тьху, заплутав мене, підказчик…10 з половиною метрів.

Тато:Ну взагалі, можна я піду спати?Ну правда, час вже.

Мама:Ніхто не піде спати, між іншим, це твоя дитина також не може задачу розв’язати, сиди.

Мама:Так пишемо відповідь: 10,5 м — з половиною метрів прокопають землекопи за 1,5 години. Записала?

Донька:Да.

Мама:Все, важко було?

Донька:Ні.

Мама:Добре, лягаємо спати.

Донька:Ой, а на завтра проєкт…

 

ЗАВЕРШЕННЯ СВЯТА

Ведуча:
Ось такими яскравими та непростими є шкільні будні.
За кожним уроком стоїть Учитель -мудрий, терплячий і відданий.

Ведучий:
Ви не просто навчаєте -ви формуєте майбутнє.

Учень:
Учитель - це професія, яка не закінчується дзвоником.

Учениця:
Дякуємо вам за терпіння, любов і віру в нас!

Усі разом:
Зі святом вас, дорогі наші вчителі!

Фінал

Фінальна пісня або відео. Вручення квітів.

Разом:

З Днем працівників освіти!
Дякуємо за вашу працю!