Діагностична робота №3 для 4 класу за підручником Г. К. Мітчелл

Діагностувальна робота з англійської мови для 4 класу

Name

__________________________________________________________________

UNIT 3 IN THE PAST

1. The children are at John’s party. What did they do before the party? Listen and point.

1.     Did Tanya dry her hair?                              Yes, she did. / No, she didn’t.
2.     Did Mike wrap a present?                           Yes, he did. / No, he didn’t.
3.     Did Betty do her homework?                      Yes, she did / No, she didn’t.
4.     Did Karen draw a birthday card?                 Yes, she did / No, she didn’t.
5.     Did John teach his dog how to jump?          Yes, he did. / No, he didn’t.

2. Read and match.

Face                      Gold                     Camel                    Desert                     Ring

3. Answer the questions?

1.     Did you wake up at nine o’clock yesterday?

2.     Were you at school yesterday?

_______________________________________________________________

3.     Did you do your homework yesterday?

4. Write down verbs in past tense.

Go   —   _______________________

See  —   _______________________

Bite  —  _______________________

Результат діагностувальної роботи:

Самоаналіз

Познач    твердження, з якими погоджуєшся.

 Усі завдання для мене були легкими і доступними.

 Із деякими завданнями було складно впоратися, проте мені вдалося!

 Цікавими для мене виявилися завдання №________________ .

 Думаю, мені ще треба попрацювати над деякими завданнями.

 Мені потрібна було допомога вчителя чи однокласників.

 Мені було дуже важко.

Результативність навчання учнів

++ — учень/учениця має системні, міцні знання в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандартних і нестандартних ситуаціях: уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати вивчений матеріал, користуватися доступними джерелами інформації, приймати рішення.

+ — учень/учениця самостійно виконує завдання; здатний/здатна внести уточнення, виправити помилки у завдання (за потреби).

V — учень/учениця виконує завдання за зразком, у разі труднощів звертається до вчителя за допомогою; здатний/здатна зробити уточнення у власній роботі після допомоги вчителя.

! — учень/учениця виконує завдання з допомогою вчителя; потребує детального кількаразового пояснення; припускається помилок під час виконання.

          виконання завдань  правильне і в повному обсязі

          більше правильно виконаних завдань

          більше неправильно виконаних завдань

          розв’язання неправильне або учень/учениця не приступав/приступала до виконання завдання