Діагностична робота з української мови (4 клас)

Тема: Закріплення теми «Іменник» (за програмою НУШ, підручник О. Савченко)

Прізвище, ім'я учня/учениці: ____________________________________________

Робота з текстом «Таємниця старого млина»

1. Прочитай текст і виконай завдання.

На околиці нашого села стояв старий дерев’яний млин. Роками він слугував людям вірою і правдою, мелючи золоте зерно на біле борошно. Час минав, і споруда опустіла. Проте дітвора часто прибігала сюди, адже навколо ріс густий сад, а в заростях ожини співали солов’ї.

Одного літнього вечора Денис та Оленка помітили біля дверей дивну річ. Це був старий шкіряний блокнот із вицвілими записами. На першій сторінці діти прочитали вислів: «Справжня мудрість ховається в любові до рідної землі». Малеча вирішила розгадати таємницю цього запису та знайти власника блокнота.

Тестові та практичні завдання

2.  Випиши з першого абзацу тексту три іменники, які означають назви істот, і три іменники — назви неістот.

●     Істоти:

__________________________________________________________________ ● Неістоти:

________________________________________________________________

3.  Визнач відмінок виділених у тексті слів. Запиши за зразком. Зразок: (на) околиці — Місцевий відмінок (М. в.).

●     Зерно — __________________________________________________

●     Мудрість — _______________________________________________

4.  Провідміняй іменники село та радість в однині, заповнивши таблицю.

5.  Добери та запиши власні назви до поданих загальних назв (пов'яжи їх із текстом або своєю уявою):

●     Село (яке?) _________________________________

●     Хлопчик (як звати?) __________________________

●     Річка біля млина (назва) ______________________

Робота з медіатекстом (Життєва ситуація)

6. Уяви, що Денис та Оленка вирішили створити в соцмережах оголошення, щоб знайти власника блокнота. Допоможи їм заповнити пропуски іменниками у правильній формі.

Увага! Знайдено речуху!

Просимо (кого?) ____________________ звернутися до Дениса або Оленки. Повернемо знахідку з великою (чим?) ____________________ !

Творче завдання

7. Напиши 3–4 речення про те, як, на твою думку, діти шукали власника блокнота. Підкресли вжиті іменники як члени речення (головні чи другорядні).

____________________________________________________________________________

______________

____________________________________________________________________________

______________

____________________________________________________________________________

______________

____________________________________________________________________________ ______________

Бліц-самооцінювання для учня

Познач свій настрій після виконання роботи:

●     🟢 Було легко, я з усім впорався / впоралася!

●     🟡 Траплялися труднощі, але я знайшов / знайшла рішення.

●     🔴 Мені потрібна допомога вчителя у темі «Відмінки іменників».