Діагностувальна робота №3 «Людина і нежива природа.. Повітря.»

Діагностувальна робота  № 3     Людина і нежива природа. Повітря.

Учня (учениці) 3-В класу ___________________________________________

Дата _____________________________         І варіант

1. Познач, що таке повітря.

А кисень          Б суміш газів           В тверда оболонка Землі

 

2. «Зашифруй» властивості повітря. Для цього обведи тільки ті числа, якими позначено правильні властивості.

1 — прозоре; 2 — без запаху; 3 — без смаку; 4 — блакитне; 5 —  немає форми;  6 — не стискається; 7 — пружне; 8 — легше за воду; 9 — при  нагріванні розширюється; 10 — при охолодженні стискається; 11 — погано проводить тепло; 12 — займає увесь простір.

 3. Поясни діаграму про склад повітря. Запиши.

1. __________________________________________ __

2.____________________________________________

3.____________________________________________

 

 4. З'єднай ілюстрації з властивостями повітря, які вони демонструють.

 

                                                                                   

 

 

                            

 

  5. Встав пропущені слова.

 Під час дихання живі істоти поглинають із повітря  ______________, а виділяють  _____ ____________________________. Натомість зелені рослини під час живлення поглинають  ____________________________, а виділяють  ______________. На Землі тільки  _________________ виробляють кисень, необхідний для життя.

 

 

   6. Постав позначку «+» біля тих дій, які сприяють збереженню чистоти повітря.

   _   Застосування новітніх природозбережувальних технологій.

   __   Встановлення спеціальних фільтрів-уловлювачів дрібних твердих часточок отруйних речовин, сажі та пилу.

    __   Стежити за тим, щоб автівки не забруднювали повітря вихлопними газами.

  __   Спалювати сміття, опале листя, суху траву й бур’яни.

  __    Берегти рослини — єдині на нашій планеті природні виробники кисню.

  __    Насаджувати рослини, щоб повітря наше було чистим.

 

 7.  Допиши , які зміни приносить:

західний вітер - __________________________________________

південний вітер - _________________________________________

 

8. Які прилади допомагають досліджувати погоду? З’єднай стрілками.

Термометр                    прилад для визначення напрямку і швидкості вітру

Барометр                      прилад, який вимірює температуру повітря

Флюгер                         прилад для вимірювання атмосферного тиску.

Опадомір                      прилад для вимірювання кількості опадів.

 

  

   9. Напиши, за якими показниками характеризують погоду.

_________________________________________________________________           _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

   10. Як люди використовують енергію вітру в давнину, а як – у наш час?

Наведи приклади.

У давнину  ______________________________________________________

У наш час _______________________________________________________

 

 Самооцінювання.  Постав відповідну позначку.

  Було легко.                       Потрібна допомога.                       Було важко.

Діагностувальна робота  № 3     Людина і нежива природа. Повітря.

Учня (учениці) 3-В класу ___________________________________________

Дата _____________________________         ІІ варіант

1. Познач, що таке повітря.

А кисень          Б тверда оболонка Землі                В суміш газів          

 

2. «Зашифруй» властивості повітря. Для цього обведи тільки ті числа, якими позначено правильні властивості.

1 — прозоре; 2 — без запаху; 3 — має смак; 4 — блакитне; 5 —  немає форми; 6 —  стискається; 7 —  не пружне; 8 — легше за воду; 9 — при нагріванні розширюється; 10 — при охолодженні стискається; 11 — погано проводить тепло; 12 — займає увесь простір.

 3. Поясни діаграму про склад повітря. Запиши.

1. __________________________________________ __

2.____________________________________________

3.____________________________________________

 

 4. З'єднай ілюстрації з властивостями повітря, які вони демонструють.

 

                                                                                   

 

 

                        

 

  5. Встав пропущені слова.

 На Землі тільки  _________________ виробляють кисень, необхідний для життя.  Зелені рослини під час живлення поглинають  ___________________  _____________, а виділяють  ______________.  А  інші живі істоти під час дихання поглинають із повітря  ______________, а виділяють  _____ ____________________________. 

 

 

 6. Постав позначку «+» біля тих дій, які сприяють збереженню чистоти повітря.

  __   Спалювати сміття, опале листя, суху траву й бур’яни.

   __   Встановлення спеціальних фільтрів-уловлювачів дрібних твердих часточок отруйних речовин, сажі та пилу. 

   __    Застосування новітніх природозбережувальних технологій.

   __    Берегти рослини — єдині на нашій планеті природні виробники кисню.

   __  Стежити за тим, щоб автівки не забруднювали повітря вихлопними газами.

  __    Насаджувати рослини, щоб повітря наше було чистим.

 

 7.  Допиши , які зміни приносить:

східний вітер - __________________________________________

північний вітер - _________________________________________

 

8. Які прилади допомагають досліджувати погоду? З’єднай стрілками.

Термометр                    прилад для визначення напрямку і швидкості вітру

Флюгер                          прилад, який вимірює температуру повітря

 Опадомір                       прилад для вимірювання атмосферного тиску.

 Барометр                     прилад для вимірювання кількості опадів.

 

  

   9. Напиши, за якими показниками характеризують погоду.

_________________________________________________________________           _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

   10. Як люди використовують енергію вітру в давнину, а як – у наш час?

Наведи приклади.

У наш час  ______________________________________________________

У давнину _______________________________________________________

 

 Самооцінювання.  Постав відповідну позначку.

  Було легко.                       Потрібна допомога.                       Було важко.