Діагностувальна робота. Базові поняття. Безпека на дорогах.

Діагностувальна робота.

Базові поняття. Безпека на дорогах.

1. Установіть відповідність між складовими здоров’я та їхніми ознаками.

2. Оберіть термометри, якими найбільш безпечно користуватися.

А) Безконтактний                    Б) Ртутний                        В) Електронний

3. Назвіть, які ситуації безпечні, а які — ні.

Відчиняти двері незнайомцям _____________________

Повідомляти батькам своє місцезнаходження ______________________

Користуватися несправними електроприладами ___________________________

Брати солодощі від незнайомих людей________________________________

4. Настя вирішила заощаджувати гроші для придбання омріяних речей. Вона відкладала кишенькові та подаровані на свята гроші. Дівчинка зібрала 761 гривню.

Оберіть, на що Насті вистачить цих грошей.

5. Встановіть відповідність між рятувальними службами та їх номерами телефонів.

6. Для приготування лимонаду Ігор та Ірина придбали цукру на 60 грн, води на 58 грн, лимонів на 116 грн, пластянок із соломинками на 149 грн. Діти продали 48 пластянок лимонаду по 20 грн. Який прибуток вони отримали?

____________________________________________

7. Напишіть, що можна робити на зупинці, а що — не можна.

У пустій комірці вкажіть «так» або «ні».

8. Назвіть засоби безпеки у громадському транспорті.

9. Підкресліть пропущені слова.

• Якщо в салоні громадського транспорту ви відчули запах диму, то сповістіть (водія/поліцію).
• Якщо хтось постраждав, то скористайтесь автомобільною (шиною/аптечкою).
• Відчиніть двері за допомогою кнопки (аварійного/термінового) відкриття дверей.
• Якщо кнопка не спрацювала, то розбийте (задню/бокову)шибку.
• Якщо в салоні немає (молотка/сокири), можна, тримаючись

за поручень, вдарити обома ногами в центр бокової шибки.

10. Визначте, які твердження хибні, а які — істинні.

Позначте їх у пустій комірці.

11. Підкресліть місце, де найнебезпечніше переходити дорогу.

      На зупинці                   На пішохідному                    На перехресті переході

12. Вставте пропущені слова.

Не ___________________на ескалаторі.

Стійте справа, проходьте _____________________.

Не сідайте на ___________________.

Не __________________нерухомих частин ескалатора.

Не підкладайте речі й ____________________під поручень.

Не ставте речі на __________________.

зліва, бігайте, торкайтеся, пальці, сходи, поручень

Самооцінювання. Постав позначку у відповідній клітинці. Завдання для мене виявилося:

• дуже легким
• легким
• складним
• дуже складним

Рівень навчальних досягнень учня/учениці

• Початковий
• Середній
• Достатній
• Високий

Коментар учителя

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________