Діагностувальна робота . "Лексичне значення слова", 4 клас, НУШ. Робота з мовними одиницями.
Діагностувальна робота з теми ”Лексичне значення слова”. Робота з мовними одиницями. (4 клас, НУШ) Варіант 1.
Прізвище, ім’я_______________________________Дата____________
- Випиши однозначні слова: школяр, голова, борщ, вівторок, корінь,команда,березень.
- Випиши словосполучення, які вжито в переносному значенні. Крило літака, крило птаха; залізний цвях, залізний характер;
сміються діти, сміється сонце.
- Запиши синоніми до слів:
мовити,____________________________________________________.
Веселий,___________________________________________________.
Дім,_______________________________________________________.
- Запиши антоніми до слів:
гіркий-_________________; шкода-_____________________;
руйнувати-_____________________.
- Утвори відповідність.
Вивести на чисту воду.* *Забути ,не згадувати.
Як з гуски вода.* *Викрити когось у нечесних діях.
Викинути з голови* *Хтось не реагує ні на що.
- Склади одне речення із фразеологізмом з попереднього завдання.
Самооцінювання.
Найцікавіші завдання для мене_______________.
Найважчі завдання для мене_________________.
Найлегші завдання для мене_________________.
Коментар учителя.
______________________________________________________________________________________________________________________
Діагностувальна робота з теми ”Лексичне значення слова”. Робота з мовними одиницями. (4 клас, НУШ) Варіант 2.
Прізвище, ім’я_______________________________Дата____________
- Випиши однозначні слова: школярка, хвіст, киянин, неділя, корінь, підмет,земля.
- Випиши словосполучення, які вжито в переносному значенні.
Глибока річка, глибокі знання; ллється вода, ллється спів;
залізна вдача, залізні двері.
- Запиши синоніми до слів:
іти,_______________________________________________________.
Радісний,___________________________________________________.
Будинок,___________________________________________________.4. Запиши антоніми до слів:
яскравий-_________________; користь-_____________________;
руйнувати-____________________.
- Утвори відповідність.
Знати, як свої п’ять пальців.* * Залишитись непокараним.
Вийти сухим із води.* * Вести несерйозні розмови.
Чесати язика.* * Добре розуміти, пам’ятати.
- Склади одне речення із фразеологізмом з попереднього завдання.
Самооцінювання.
Найцікавіші завдання для мене_______________.
Найважчі завдання для мене_________________.
Найлегші завдання для мене_________________.
Коментар учителя.
______________________________________________________________________________________________________________________
про публікацію авторської розробки
Додати розробку