Діагностувальна робота. Мовна тема.,, Іменник"

Про матеріал

Розроблені завдання для контрольної роботи з української мови у 4 класі спрямовані на закріплення знань про іменник як частину мови, уміння розрізняти рід, число, ставити іменники у потрібному відмінку, визначати відмінки іменників у реченні.

Перегляд файлу

Діагностувальна робота з української мови.

Іменник

1. Іменник – це частина мови, яка називає …

а) ознаку предмета; б) назву предмета; в) дію предмета.

2. Початковою формою іменника є…

а) форма Н.в. множини; б) форма Кл.в. однини; в) форма Н.в. однини.

3. Познач групу іменників записаних у початковій формі.

а) птах, пеналом, Ніні; б) лікар, школа, ручка; в) книжки, квіткою, у лісі.

4. Познач групу загальних іменників.

а) Дніпро , Андрійко, Львів; б) Франко, магнітофон, книжка;

в) поїзд, ведмідь, море.

5. Запиши подані іменники в Д.в. і М.в., познач закінчення.

Д.в. М.в.

книжка ________________ ліс __________________

голуб ________________ зошит __________________

ніч ________________ молодість __________________

6. Запиши подані іменники в О.в.

любов _______________ _день________________

Марія_________________ скромність___________

радість ________________ паморозь ________

7.Спиши речення,ставлячи слова, що в дужках, у потрібній формі.

У старій (шафа) на (поличка)

Книжки стояли, як сестрички.

8. До поданих іменників запиши антоніми. Визнач і запиши в дужках рід.

День( ________ )- ____________

Плюс(_______)-______________

Праця(_______)-_____________

Запитання(________)-_________

9. Спиши, розкриваючи дужки. Встав пропущені букви.

Дрімає з..мовий (лісом). Холод скував д..рева і запорошив їх (сніг). Застигли білі (береза) і могутні (дуб). Повисли до (з..мля) тоненькі (гілочка) верби. Вони стали схожі на металеві (дріт). Мовчки дрімають зелені (сосна). Тільки іноді пролунає дрібне стукотіння (дятел).

10. Заповни кросворд.

По горизонталі:

1. Число іменників, що означають два і більше предметів.

2. Рід, який можна визначити за допомогою слів «він», «мій», «цей».

3. Рід, який можна визначити за допомогою слів «воно», «моє», «це».

9. Число іменників, що означають один предмет.

По вертикалі:

4. Відмінок, який не потребує питань і прийменників, форма звертання.

5. Відмінок, іменники в якому відповідають на запитання «ким?», «чим?».

6. Відмінок, у якому іменники вживаються завжди з прийменниками.

7. Рід, який можна визначити за допомогою слів «вона», «моя», «ця».

8. Відмінок, іменники в якому відповідають питання «кому?», «чому?»

10. Самий перший відмінок.

11. Спиши, розкриваючи дужки. Встав пропущені букви.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооцінка

Завдання, які для мене були легкими і доступними №____________________________________
Завданнями із якими було складно впоратися, проте мені вдалося! №_______________________
Думаю, мені ще треба попрацювати над завданнями.№____________________________________
Мені потрібна була допомога вчителя чи однокласників. №________________________________
Мені було дуже важко. № ____________________________________________________________

Цікавими для тебе виявилися завдання

№ ______________________

ПІ дитини _____________________________________________ Дата __________________

Діагностувальна робота № 4 .Мовна тема «Іменник»

ІІ варіант

Пригадуємо відомості про іменник з Мовкою та Суржиком.

1. Іменник – це частина мови, яка називає …

а) дію предмета; б) назву предмета; в) ознаку предмета.

2. Познач групу питань, на які можуть відповідати іменники.

а) кого?, якому?, чому?, що зробив?;

б) кого?, чому?, чим?, на кому?;

в) кого? що зроблять?, кому? кого?.

3. Познач групу іменників записаних у початковій формі.

а) школа , ідея, молоко; б) столяром , магазин, олівця;

в) олівці , кривда , на руці.

4. Познач групу загальних іменників.

а) Дніпро , Михайло, Кривий Ріг; б) Шевченко, телефон, домівка;

в) літак, людина, озеро.

5. Познач групу іменників з абстрактним значенням.

а) телефон , щастя, думки; б) доброта, книга, здоров’я; в) мрія , тиша, привіт.

6. Запиши подані іменники в Д.в. і М.в., познач закінчення.

Д.в. М.в.

книжка ________________ __________________

школа ________________ __________________

сіль ________________ __________________

7. Запиши подані іменники в О.в.

гараж _______________ каша _________________

край _______________ закон _________________

совість ________________ вуаль ________________

8. Склади речення з поданими словами. Надпиши рід іменників.

На , сяяв, темному, ясний, небі, місяць.

________________________________________________________________

9. Заповни таблицю.

Істоти	Неістоти

10. Спиши, розкриваючи дужки. Встав пропущені букви.

Білокоса чарівна з..ма примчала на білім (кінь) у сади і парки. Торкнулася чарівною (паличка) верхівок д..рев. І заіскрились на них кришталеві шати. У в..сокому холодному (небо) повільно пливуть хмари, ніби великі білі (корабель).