Діагностувальна робота "Синтаксис"

                              Діагностувальна робота з розділів
                                    «Синтаксис. Пунктуація»
                                                             
І. Перевірка вміння сформованості навичок групи «Досліджує мовлення»(ДМ (ГР 4)) Дослідження індивідуального мовлення, спостереження за мовними явищами, проведення їх аналізу.

Варіант 1

Прочитати текст та виконати письмово завдання:

1. У суботу зранку ми запланували  піти до парку, щоб провести день на свіжому повітрі. Сонце яскраво світило, небо було чистим, а пташки весело співали.
    
2. Ми взяли із собою м'яч  ковдру для пікніка та смачний обід. У парку  грали у футбол запускали повітряного змія й каталися на велосипедах.
    
3. Після гри ми сіли під великим дубом і почали їсти бутерброди, яблука та цукерки. Мені було дуже весело, бо поруч були мої друзі, а день видався чудовим.
    
4. Коли настав вечір і сонце почало ховатися за обрій, ми вирішили повернутися додому, адже всі вже добре втомилися.

Завдання:

1. З першого абзацу випишіть 4 словосполучення.  (2б)
2. З першого речення 2 абзацу випишіть граматичну основу ( підмет та присудок) і відповідно підкресліть. (1б)
3. Запишіть речення  другого абзацу і поставте потрібні розділові знаки (2б)
4. Із 3  абзацу випишіть усі однорідні члени речення. (2б)
5. З тексту випишіть 2 складні речення та позначте граматичні основи у них (2Б)
6. Складіть одне речення з прямою мовою, дотримуючись правил пунктуації, у якому вчитель запитує дітей, чи задоволені вони екскурсією. (2б)
7. Складіть спонукальне речення, у якому є пропозиція відпочити (1б)

                          Діагностувальна робота з розділів
                                    «Синтаксис. Пунктуація»
 

І. Перевірка вміння сформованості навичок групи «Досліджує мовлення»(ДМ (ГР 4)) Дослідження індивідуального мовлення, спостереження за мовними явищами, проведення їх аналізу.

Варіант 2

Прочитати текст та виконати письмово завдання:

1. У неділю вранці ми з родиною вирушили до лісу на відпочинок.  Дорога була довга, але цікава: ми бачили високі сосні, зелені кущі й барвисті квіти.
    
2. Коли  приїхали тато розклав покривало мама дістала їжу а ми з сестрою пішли шукати шишки та гриби. У лісі було дуже тихо але іноді чути було спів пташок і шарудіння листя під ногами.
    
3. Після обіду ми грали у м'яча, розповідали цікаві історії й навіть намагалися побудувати маленьку хатинку з гілок. Нам все було весело, адже ми проводили час разом.
    
4. Коли сонце почало сідати й ліс огорнула тиша, ми зібрали свої речі та вирушили додому, бо вже стало прохолодно.

Завдання:

1. З першого абзацу випишіть 4 словосполучення.  (2б)
2. З першого речення 1 абзацу випишіть граматичну основу ( підмет та присудок) і відповідно підкресліть. (1б)
3. Запишіть речення  другого абзацу і поставте потрібні розділові знаки (2б)
4. Із 3  абзацу випишіть усі однорідні члени речення. (2б)
5. З тексту випишіть 2 складні речення та позначте граматичні основи у них (2б)
6. Складіть одне речення з прямою мовою, дотримуючись правил пунктуації, у якому тато запитує дітей, чи задоволені вони відпочинком. (2б)
7. Складіть окличне речення про відпочинок (1б)