Діагностувальна робота з української мови. 6 клас. «Будова слова. Орфографія»НУШ
Про матеріал
Діагностична робота №1 з української мови. 6 клас. «Будова слова. Орфографія» Очікувані результати: учні виявляють достатній рівень засвоєння теми «Будова слова. Орфографія», логічне мислення, навички самостійної роботи, словниковий запас, пильність та увагу до слова; уміють виконувати тестові завдання, працювати самостійно.Тема: Діагностична робота №1 з української мови. 6 клас. «Будова слова. Орфографія»
Очікувані результати: учні виявляють достатній рівень засвоєння теми «Будова слова. Орфографія», логічне мислення, навички самостійної роботи, словниковий запас, пильність та увагу до слова; уміють виконувати тестові завдання, працювати самостійно.
Перебіг уроку
І. Організація класу
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
ІІІ. Робота над темою уроку
- Пояснення вчителя щодо виконання діагностичної роботи
- Виконання завдань
І варіант
Початковий рівень
- Закінчення – це…
а) змінна значуща частина слова, що виражає його граматичне значення;
б) головна значуща частина слова, що містить спільне значення спільнокореневих слів;
в) значуща частина, яка стоїть перед коренем і слугує для творення нових слів.
- Префікс с- пишеться перед…
а) перед усіма приголосними, крім к, п, т, ф, х;
б) лише в трьох словах;
в) к, п, т, ф, х (кафе «Птах»).
- Префікс пре- …
а) пишеться лише в трьох словах;
б) означає наближення, приєднання, неповну дію;
в) виражає найвищий ступінь вияву ознаки (його можна замінити словом дуже).
- Префікси роз- , без- …
а) завжди пишуться з буквою з;
б) завжди пишуться з буквою с;
в) пишуться лише в трьох словах.
- Слова: вода, воду, воді, водою, на воді -
а) спільнокореневі слова;
б) форми одного слова;
в) мають нічого спільного.
- Слова: таксі, бюро, міні, угору, трохи, колібрі -
а) змінні;
б) незмінні;
в) однорідні.
Середній рівень
- Виписати в дві колонки: ЗМІННІ і НЕЗМІННІ слова:
Вовк, поні, кабан, восени, журі, лисиця, річка, дощ, далеко, вниз.
- Переписати, вставивши потрібні префікси з- або с- :
..хопити, ..дивуватися, ..формувати, ..фотографувати, ..багнути, ..ловити
- Переписати, вставивши потрібні префікси: пре-, при-, прі-:
…чудовий, …шити, …рва, …звище, …старий, …мудрий, …звисько, …бігти.
Достатній рівень
- Переписати, визначити значущі частини слова (корінь, закінчення, префікс, суфікс, основу):
Розмова, проліски, водичка, предобрий, дощ, дорога.
- За допомогою прикметникових суфіксів утворити нові слова:
Чех – (який?)
Кравець – (який?)
Читач – (який)
Високий рівень
- З поданих пар слів утворити складні слова. Увести їх у речення.
Ліс і степ = (що?)
Три дні = (який?)
Жовтий і гарячий = (який
ІІ варіант
Початковий рівень
- Корінь – це…
а) частина слова без закінчення;
б) головна значуща частина слова, що містить спільне значення спільнокореневих слів;
в) змінна значуща частина слова, що виражає його граматичне значення;
- Префікс з- пишеться перед…
а) перед усіма приголосними, крім к, п, т, ф, х;
б) лише в трьох словах;
в) к, п, т, ф, х (кафе «Птах»).
- Префікс при- …
а) пишеться лише в трьох словах;
б) означає наближення, приєднання, неповну дію;
в) виражає найвищий ступінь вияву ознаки (його можна замінити словом дуже).
- Префікс прі- …
а) перед усіма приголосними, крім к, п, т, ф, х
б) перед усіма приголосними, крім к, п, т, ф, х;
в) пишеться лише в трьох словах (прізвище, прірва, прізвисько).
- Слова: ліс, лісник, лісочок, пролісок, лісовий -
а) спільнокореневі слова;
б) форми одного слова;
в) не є спільнокореневими.
- Слова: земля, світ, учень, двері, квіти, зелений, красивий -
а) незмінні;
б) змінні;
в) однорідні.
Середній рівень
- Виписати в дві колонки: ЗМІННІ і НЕЗМІННІ слова:
Спросоння, крабовий, зірка, какаду, леді, вода, зошит, вчасно, спасибі, ранок.
- Переписати, вставивши потрібні префікси з- або с- :
..мовчати, ..пекти, ..питати, …бігти, ..горіти, ..могти.
- Переписати, вставивши потрібні префікси: пре-, при-, прі-:
…гарний, …милий, …чистий, …звище, …звисько, …рва, …готувати, …сісти.
Достатній рівень
- Переписати, визначити значущі частини слова (корінь, закінчення, префікс, суфікс, основу):
Підводний, ліс, премудрий, дощовий, ставочок, безмежна.
- За допомогою прикметникових суфіксів утворити нові слова:
Француз – (який?)
Козак – (який?)
Чумак – (який)
Високий рівень
- З поданих пар слів утворити складні слова. Увести їх у речення.
Авто і салон = (що?)
Лівий берег = (який?)
Червоний і гарячий = (який?)
Діагностична робота №1 з української мови. 6 клас
Будова слова. Орфографія
І варіант
Початковий рівень
- Закінчення – це…
а) змінна значуща частина слова, що виражає його граматичне значення;
б) головна значуща частина слова, що містить спільне значення спільнокореневих слів;
в) значуща частина, яка стоїть перед коренем і слугує для творення нових слів.
- Префікс с- пишеться перед…
а) перед усіма приголосними, крім к, п, т, ф, х;
б) лише в трьох словах;
в) к, п, т, ф, х (кафе «Птах»).
- Префікс пре- …
а) пишеться лише в трьох словах;
б) означає наближення, приєднання, неповну дію;
в) виражає найвищий ступінь вияву ознаки (його можна замінити словом дуже).
- Префікси роз- , без- …
а) завжди пишуться з буквою з;
б) завжди пишуться з буквою с;
в) пишуться лише в трьох словах.
- Слова: вода, воду, воді, водою, на воді -
а) спільнокореневі слова;
б) форми одного слова;
в) мають нічого спільного.
- Слова: таксі, бюро, міні, угору, трохи, колібрі -
а) змінні;
б) незмінні;
в) однорідні.
Середній рівень
- Виписати в дві колонки: ЗМІННІ і НЕЗМІННІ слова:
Вовк, поні, кабан, восени, журі, лисиця, річка, дощ, далеко, вниз.
- Переписати, вставивши потрібні префікси з- або с- :
..хопити, ..дивуватися, ..формувати, ..фотографувати, ..багнути, ..ловити.
- Переписати, вставивши потрібні префікси: пре-, при-, прі-:
…чудовий, …шити, …рва, …звище, …старий, …мудрий, …звисько, …бігти.
Достатній рівень
- Переписати, визначити значущі частини слова (корінь, закінчення, префікс, суфікс, основу):
Розмова, проліски, водичка, предобрий, дощ, дорога.
- За допомогою прикметникових суфіксів утворити нові слова:
Чех – (який?)
Кравець – (який?)
Читач – (який)
Високий рівень
- З поданих пар слів утворити складні слова. Увести їх у речення.
Ліс і степ = (що?)
Три дні = (який?)
Жовтий і гарячий = (який?)
Діагностична робота №1 з української мови. 6 клас
Будова слова. Орфографія
ІІ варіант
Початковий рівень
- Корінь – це…
а) частина слова без закінчення;
б) головна значуща частина слова, що містить спільне значення спільнокореневих слів;
в) змінна значуща частина слова, що виражає його граматичне значення;
- Префікс з- пишеться перед…
а) перед усіма приголосними, крім к, п, т, ф, х;
б) лише в трьох словах;
в) к, п, т, ф, х (кафе «Птах»).
- Префікс при- …
а) пишеться лише в трьох словах;
б) означає наближення, приєднання, неповну дію;
в) виражає найвищий ступінь вияву ознаки (його можна замінити словом дуже).
- Префікс прі- …
а) перед усіма приголосними, крім к, п, т, ф, х
б) перед усіма приголосними, крім к, п, т, ф, х;
в) пишеться лише в трьох словах (прізвище, прірва, прізвисько).
- Слова: ліс, лісник, лісочок, пролісок, лісовий -
а) спільнокореневі слова;
б) форми одного слова;
в) не є спільнокореневими.
- Слова: земля, світ, учень, двері, квіти, зелений, красивий -
а) незмінні;
б) змінні;
в) однорідні.
Середній рівень
- Виписати в дві колонки: ЗМІННІ і НЕЗМІННІ слова:
Спросоння, крабовий, зірка, какаду, леді, вода, зошит, вчасно, спасибі, ранок.
- Переписати, вставивши потрібні префікси з- або с- :
..мовчати, ..пекти, ..питати, …бігти, ..горіти, ..могти.
- Переписати, вставивши потрібні префікси: пре-, при-, прі-:
…гарний, …милий, …чистий, …звище, …звисько, …рва, …готувати, …сісти.
Достатній рівень
- Переписати, визначити значущі частини слова (корінь, закінчення, префікс, суфікс, основу):
Підводний, ліс, премудрий, дощовий, ставочок, безмежна.
- За допомогою прикметникових суфіксів утворити нові слова:
Француз – (який?)
Козак – (який?)
Чумак – (який)
Високий рівень
- З поданих пар слів утворити складні слова. Увести їх у речення.
Авто і салон = (що?)
Лівий берег = (який?)
Червоний і гарячий = (який?)
Зареєструватись за допомогою Google