Діагностувальна робота з української мови 8 клас НУШ

 

Діагностувальна робота

Речення з відокремленими членами

Варіант 1

Початковий та середній рівні (0,5 бала за завдання)

1. Визначте речення з відокремленим означенням:

А) Налякані грозою, птахи летіли до лісу.

Б) Хлопець біг не оглядаючись.

В) Незважаючи на зливу, ми пішли гуляти.

Г) У саду росли квіти, зокрема троянди.

2. Укажіть речення, у якому відокремлена обставина виражена дієприслівниковим зворотом:

А) Сонце, закрите хмарами, не гріло.

Б) Прочитавши книжку, Сергій повернув її до бібліотеки.

В) Усі, за винятком Олени, прийшли вчасно.

Г) Там, на горі, стояла стара хата.

3. Яким відокремленим членом є виділена частина в реченні «Старий лісник, Олексій Іванович, знав кожну стежку»?

А) Означення

Б) Додаток

В) Прикладка (різновид означення)

Г) Обставина

4. Знайдіть речення з відокремленим додатком:

А) Співаючи, дівчата поверталися з поля.

Б) Крім цукру, до тіста додають ваніль.

В) Стомлені дорогою, туристи відпочивали.

Г) Там, за річкою, горіло багаття.

5. Укажіть речення, у якому обставину НЕ потрібно відокремлювати комами (розділові знаки пропущено):

А) Хлопець сидів склавши руки.

Б) Почувши крик птахи злетіли в небо.

В) Відпочивши подорожні рушили далі.

Г) Злякавшись коня хлопчик зупинився.

6. Перед сполучником як треба поставити кому в реченні (розділові знаки пропущено):

А) Шевченко відомий у світі як великий поет.

Б) Твоя сестра як сонечко.

В) Сашко як староста класу звітував першим.

Г) Соняшник як маленький всесвіт повертає голову до сонця.

 

Достатній рівень (1,5 бала за завдання)

7. Перепишіть речення, розставте пропущені розділові знаки, підкресліть відокремлені члени:

Наляканий диким звіром кінь кинувся вбік.

За винятком кількох хлопців ніхто не прийшов на стадіон.

8. Перебудуйте речення так, щоб невідокремлене означення стало відокремленим:

Осяяні місячним світлом дерева здавалися казковими.

 

Високий рівень (3 бали)

9. Складіть і запишіть два речення:

• Перше — з відокремленою обставиною (дієприслівниковим зворотом).
• Друге — з відокремленим додатком (із прийменниками замість, крім або окрім).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Діагностувальна робота

Речення з відокремленими членами

Варіант 2

Початковий та середній рівні (0,5 бала за завдання)

1. Визначте речення з відокремленою обставиною:

• А) Умитий росою, ранок зустрів нас прохолодою.
• Б) Побачивши друзів, Андрій усміхнувся.
• В) Замість відповіді, батько лише похитав головою.
• Г) Микола, мій найкращий друг, захворів.

2. Укажіть речення з відокремленою прикладкою:

• А) Співаючи пісню, діти йшли парком.
• Б) Окрім хліба, на столі нічого не було.
• В) Максим Рильський, відомий український поет, любив природу.
• Г) Квіти, зрізані зранку, довго стояли у вазі.

3. Яким відокремленим членом є виділена частина в реченні «Усі учні, окрім Андрія, виконали завдання»?

• А) Означення
• Б) Обставина
• В) Прикладка
• Г) Додаток

4. Знайдіть речення з відокремленим означенням:

• А) Злякавшись, заєць вискочив на дорогу.
• Б) Трава, висока та соковита, зеленіла навколо.
• В) Отам, на лузі, паслися коні.
• Г) За винятком Марії, усі погодилися на поїздку.

5. Укажіть речення, у якому дієприслівниковий зворот НЕ відокремлюється (розділові знаки пропущено):

• А) Дівчина розмовляла не вгаваючи ні на хвилину.
• Б) Почувши кроки собака загавкав.
• В) Виконуючи вправи дихайте рівно.
• Г) Сонце заходило палаючи червоним вогнем.

6. Правильно розставлено розділові знаки в реченні:

• А) Налякані грозою птахи, заховалися в гнізда.
• Б) Птахи, налякані грозою заховалися в гнізда.
• В) Налякані грозою, птахи заховалися в гнізда.
• Г) Птахи налякані грозою, заховалися в гнізда.

Достатній рівень (1,5 бала за завдання)

7. Перепишіть речення, розставте пропущені розділові знаки, підкресліть відокремлені члени:

• Сонце закрите важкими хмарами нарешті сховалось за обрій.
• Незважаючи на пізню годину в парку було багато людей.

8. Перебудуйте речення так, щоб невідокремлена обставина (дієприслівниковий зворот) стала відокремленою (змініть її місце в реченні):

• Не подумавши добре не починай роботу.

Високий рівень (3 бали)

9. Складіть і запишіть два речення:

• Перше — з відокремленим означенням, що стоїть після означуваного слова.
• Друге — з відокремленою прикладкою, з'єднаною сполучником як (із значенням причини).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перевірив Затвердив

Заступник директора________________ Директор________________

Андріана Майстришин Володимир Ковальчук

 

 

Календарно-тематичне планування для індивідуальної форми навчання з української літератури  8 клас

 

 

№	Дата	Тема уроку
1.		Український романтизм. Поети-романтики: ідеї, образи, настрої. Є.Гребінка («Човен»), М.Петренко («Небо»). Т.Шевченко – геній українського народу. «Причинна».
2.		Світ українських традицій у прозі. Гумор та етнографія. М.Гоголь «Сорочинський ярмарок».
3.		Байка та лірика ХІХ ст. Морально-етичні проблеми. П.Гулак-Артемовський «Дві пташки в клітці», П. Грабовський «До матері»
4.		Проблема свободи та людської гідності. Глибинна соціальна драма. І. Нечуй-Левицький «Микола Джеря».
5.		Класика української комедії. Г. Квітка-Основ’яненко «Сватання на Гончарівці». Родинні перипетії та побут.
6.		Михайло Старицький «За двома зайцями». Повторення  і узагальнення вивченого.
7.		Діагностувальна робота. Підсумковий урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перевірив Затвердив

Заступник директора________________ Директор________________

Андріана Майстришин Володимир Ковальчук

 

 

Календарно-тематичне планування для індивідуальної форми навчання з української мови

8 клас

 

№	Дата	Тема уроку
1.		Односкладне речення. Повне і неповне речення. Граматична основа односкладного речення. Типи односкладних речень (загальний огляд).
2.		Односкладні означено-особові та неозначено-особові речення.
3.		ГР1. Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі.
4.		Односкладні узагальнено-особові речення. Односкладні безособові речення.
5.		Односкладні називні речення. Повне і неповне речення. Тире в неповних реченнях.
6.		Однорідні члени речення. Види зв’язку однорідних членів речення та смислові відношення між однорідними членами речення. Кома між однорідними членами речення.
7.		Однорідні й неоднорідні означення.
8.		ГР2. Сприймання письмового тексту. Читання мовчки кількох текстів, аналіз прочитаного та виконання завдань за змістом.
9.		Узагальнені слова в реченнях з однорідними членами. Двокрапка й тире в реченнях з однорідними членами та узагальнювальними словами.
10.		Типові помилки під час побудови речень з однорідними членами.
11.		ГР4. Діагностувальна робота. Односкладне речення. Повне та неповне речення. Речення з однорідними членами.
12.		Речення із звертаннями, вставними словами. Звертання непоширені й поширені. Риторичне звертання. Розділові знаки в реченнях зі звертаннями.
13.		Граматичні помилки в реченнях зі звертаннями, вираженими іменниками у формі кличного відмінка однини.
14.		Вставні слова (сполучення слів, речення). Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням. Розділові знаки в реченнях зі вставними словами (словосполученнями слів, реченнями).
15.		Речення з відокремленими членами. Відокремлені означення. Розділові знаки в реченнях із відокремленими означеннями.
16.		ГР3. Есе в публіцистичному стилі. (Орієнтовні теми: «Допомогти довкіллю», «Цінувати здоров’я це просто», «Коли на Землі запанує мир»).
17.		Відокремлені прикладки. Розділові знаки в реченнях із відокремленими прикладками.
18.		Відокремлені обставини. Розділові знаки в реченнях із відокремленими обставинами.
19.		ГР3. Письмовий твір-опис пам’ятки історії та культури за картиною або на основі особистих спостережень і вражень у художньому або публіцистичному стилі з використанням речень із відокремленими означеннями та обставинами.
20.		Відокремлені додатки. Розділові знаки в реченнях із відокремленими додатками.
21.		Відокремлені уточнювальні члени речення. Розділові знаки в реченнях із відокремленими уточнювальними членами.
22.		Узагальнення та систематизація вивченого. Підготовка до діагностувальної роботи.
23.		ГР4. Діагностувальна робота. Відокремлені члени речення.