Дієслово як частина мови. Інфінітив

Дієслово як частина мови.Інфінітив

9/16/2024 Sample Footer Text2 На цьому уроці ти пригадаєшвідоме і дізнаєшся, що такедієслово,граматичні категорії дієслова,синтаксична роль дієслова,неозначена форма дієслова (інфінітив).

9/16/2024 Sample Footer Text3 Дієслова відповідають на такі питання:що робити?що зробити?що робить?що зробить?що робив?що зробила?тощо. Дієслово – це самостійна частина мови, яка означаєдію (літати, вмикати) або стан предмета (боятися, спати, хотітися, весніти). У реченні дієслова найчастіше виконують роль присудка: Вітер підхопив жовте листя. Дієслово має такі граматичні категорії: Запам’ятай!

9/16/2024 Sample Footer Text4 Працюємо в зошитах. Випиши з поданого списку дієслова. Які частини мови, крім дієслів, є в цьому переліку? Чи можуть інші частини мови називати дію?Горіти, біг, рухати, мимрити, ролети, чекати, стрибок, лякати, чхати, падіння, вмивати, плавання, долати, грати, жебоніти. Горіти, біг, рухати, мимрити, ролети, чекати, стрибок, лякати, чхати, падіння, вмивати, плавання, долати, грати, жебоніти.

9/16/2024 Sample Footer Text5 Запам’ятай!Неозначена форма дієслова (інфінітив) – це початкова форма дієслова, яка не виражає значення особи, числа, роду, часу та способу, відповідає на питання що робити? що зробити?: малювати, (рідше – малювать), відвідати (зрідка – відвідать). Добери до поданих слів можливі спільнокореневі дієслова-інфінітиви. Які з утворених дієслів означають дію, а які – стан?Телефон, сніг, весна, білий, високий, золотий, два, чотири, десять, ти, хто, свій. Завдання:

9/16/2024 Sample Footer Text6 Працюємо в зошитах. Добери до кожної ілюстрації по 3 інфінітиви, які описують зображене. Що об’єднує всі подані зображення? Запиши коротку історію про зображені події, використовуючи інфінітиви.

9/16/2024 Sample Footer Text7 Запам’ятай!Визнач, яку синтаксичну роль виконує інфінітив у кожному з речень.1. Бажання вишивати виникло в наших прабабусь дуже давно. 2. Насправді виготовити голку – це складне технологічне завдання. 3. Наші предки захотіли зшивати шкури задовго до появи металу. 4. Тому вирішили використовувати для цієї мети кістки з риб, птахів і навіть уламки каменя. 5. На сьогодні не кожна країна може похвалитися заводом, де вміють виготовити звичайну голку. 6. Нам залишається лише мріяти про появу такого складного виробництва в Україні. Завдання:

9/16/2024 Sample Footer Text8 Прочитай речення вголос, правильно наголошуючи слова. Вигадай і запиши 5 речень з прямою мовою, використовуючи слова на -сти, -зти. 1. «Сьогодні потрібно відвести дітей до школи трішки раніше», – сказала мама. 2. «Ти зможеш завезти квіти Світлані?» –запитав Максим. 3. «Урок доведеться перенести через поїздкув Тернопіль», – повідомила вчителька. 4. Тато поцікавився:«Сьогодні вдалося завести машину швидше?» 5. Майстриняуточнила: «Скільки в мене часу, щоб нанести лак?» 6. Олег розгнівався: «Хіба ви не могли привезти замовлення вчасно?»

9/16/2024 Sample Footer Text9 Що нового ви сьогодні дізнались?Чого ви навчились на уроці?Чи було вам важко? Якщо так, то що саме? Продовжіть речення. Тепер я знаю, що …

9/16/2024 Sample Footer Text10 Домашнє завдання: Спиши вірш Оксани Сенатович, уставляючи пропущені букви та розділові знаки. Підкресли в тексті всі дієслова (їх є 16). Ті з них, які стоять у неозначеній формі, обведи овалом. Виконай завдання.1. Добери із фразеологічного словника два фразеологізми до слова «говорити». Утвори з ними речення.2. Поясни значення виділених слів.3. Запропонуй назви, які ще міг би мати цей вірш. Поясни свою думку.4. Доповни поданий сюжет кількома реченнями, щоб ця історія мала несподіваний фінал.завдання: