Перед тем как применить диктант «Проверяю себя», необходимо объяснить учащимся сущность работы и порядок её проведения, подготовить их к тому, чтобы они не стеснялись спрашивать, но и не стремились спросить обо всех абсолютно сомнительных случаях·. На один и тот же вопрос учитель дважды не отвечает, поэтому ученики должны быть предельно внимательны при проверке. Учитель сложность вопроса не комментирует, отвечает на любой заданный вопрос коротко, четко, в серьезной и доброжелательной форме. Проверка организуется по каждому предложению по порядку, начиная с первого, чтобы у детей была возможность быстро найти в своей тетради орфограмму или пунктограмму, которую комментирует учитель.
1. Свободный проверочный диктант.
Аисты
Два аиста деловито осмотрели старое свое гнездо и принялись за работу. Они таскали со всей округи ветки, сучья, камышинки. До позднего вечера трудились птицы.
Мы каждый день наблюдали за аистами. Нам стало их жалко. Федька и я накопали аппетитных красных червей за сараем и высыпали их около груши.
Аисты не торопились их съедать. Мы спрятались в кустах. Птицы мигом спустились на землю и застучали клювами.
Шло время. Аисты отъелись, окрепли. За кормом они летали на луг. Гнезда аистов уже не было видно. Груша закрыла его своей листвой.
В грозу
Над озером нависла черная туча. Потемнело. Я поспешил к берегу. У самой моей маски виляли хвостиками рыбешки. Они тоже спешили в тростник.
Вдруг грянул гром! Я вздрогнул, а рыбешки разом выскочили из воды. С первыми тяжелыми каплями дождя они плюхнулись в воду и завиляли хвостиками около маски. Опять гром, и опять рыбешки выскочили из воды.
Так мы доплыли до берега. Я вздрагивал от грома, а рыбешки выскакивали. У тростника я вышел из воды. Рыбешки ушли на дно. И тут хлынул ливень.
(По Н.Сладкову)
Слова для справок:
I часть – у самой, виляли, тоже;
II часть – разом выскочили;
III часть – вздрагивал, выскакивали, вышел.
3. Выбери тему, на которую ты хотел бы подготовить свой рассказ.
Ледоход на реке.
Грачи в роще.
Первые цветы.
Однажды в лесу (на реке, в парке).