ДИСТАНЦІЙНИЙ урок математики у 2 – А класі. Тема. « Розв’язуємо задачі ». (Другий урок. )

Я навчаюся онлайн Вельможко Людмила Петрівна Вчитель початкових класів , м, Дніпро, КЗО “ СЗШ № 97 імені П. І. Шкідченка» ДМР

Клас готовий працювати ?Додавати й віднімати,Числа й вирази рівняти,Вчасно руку піднімати,Щоб складну задачу розв’язати. Працюймо завзято і дружно усі,Щоб всі молодцями були у кінці.

Прийшов час тему уроку вам назвати . О. В. Онопрієнко, С. О. Скворцова, Математика ( ст. 70 ) Тема. « Розв’язуємо задачі ».

Математика – наука Точна і серйозна.         І прожить без неї нам Навіть дня не можна. Міркуємо – швидко!    Відповідаємо – правильно! Лічимо – точно!     Пишемо – гарно!

Як правильно сидіти за комп'ютером ?

Каліграфічна хвилинка

Каліграфічна хвилинка

15 січня 18 19 … Утворити нові числа Класна робота. Каліграфічна хвилинка

Математичний диктант15 січня 18 19 81 11 89 98 Класна робота. Каліграфічна хвилинка

Машини забавлянки

“ЗНАЙДИ ПАРУ”20+3590-439+547-987+360-343+648+25038495544908657

Перевірка РОБОТИ55, 44, 57, 49,86, 38, 90, 50.

Числа ось в рядок стоять —Треба нам їх порівнять!Щоб числа порівняти,Треба, друже, віднімати!

Щоб дізнатися на скільки одне число більше або менше від іншого, треба від більшого числа відняти менше. Пригадаємо!

СТОРІНКА 70 Завдання 1.  Складена задача на різницеве порівняння. Дівчата робили прикраси на ялинку. Юля зро­била 11 прик-рас, Інга — 13, а Слава — 27. На скільки більше прикрас зроби-ла Слава, ніж Юля та Інга разом?

Задача. Юля — 11 прикрасІнга — 13 прикрас. Слава — 27, ??ЮляІнга. Слава на ? більше. Вираз :  27 – (11 + 13)= **( пр.)

Розв’язання1) 11 + 13 = ** (пр.) – всього прикрас зробили Юля й Інга разом;2) 27 – 24 = * (пр.) – на стільки більше прикрас зробила Слава, ніж Юля та Інга разом. Відповідь: на * прикраси більше зробила Слава, ніж Юля та Інга разом. 

2) Обернена складена задача. Дівчата робили прикраси на ялинку. Юля зро­била 11 прик-рас, Інга — 13, а Слава — на 3 прикраси більше, ніж Юля та Інга разом. Скільки прикрас зробила Інга?

1) 11 + 13 = 24 (пр.) – всього прикрас зробили Юля й Інга разом;2) 24 + 3 = 27 (пр.) – прикрас зробила Інга. Відповідь: Інга зробила 27 прикрас.

. Завдання 2. Додавання порозрядне з переходом через десяток:37 + 9 = (30 + 7) + 9 = 30+ (7 + 9) = 30 + 16 = 46

Віднімання порозрядне з переходом через десяток:72 – 5 = (60 + 12) – 5 = 60 ++ (12 – 5) = 60 + 7 = 67 Віднімання частинами:72 – 5 = 72 – (2 + 3) = 72 – 2 – 3 = = 70 – 3 = 67

Музична перерва

Самостійне виконання завдання № 3.

Додавання частинами:37 + 9 = 37 + (3 + 6) = (3 + 6)=37 + 3 + 6 = 40 + 6 = 46

Віднімання порозрядне з переходом через десяток: 72 – 5 = (60 + 12) – 5 = (60 + 12)=60+ (12 – 5) = 60 + 7 = 67

Віднімання частинами:72 – 5 = 72 – (2 + 3) = (2 + 3)= 72 – 2 – 3 = 70 – 3 = 67

46 + 7 = 40 + (6 + 7) = 40 + 13 = 5346 + 7 = 46 + 4 + 3 = 50 + 3 = 5335 – 8 = 20 + (15 – 8) = 20 + 7 = 2735 – 8 = 35 – 5 – 3 = 30 – 3 = 27

93 – 5 = 80 + (13 – 5) = 80 + 8 = 8880 + 1393 – 5 = 93 – 3 – 2 = 90 – 2 = 883 +2

Завдання 4. 54 + 10 = 64    Додавання способом округлення: 54 + 7 = 54 + (10 – 3) =  = 54 + 10 – 3 = 64 – 3 = 61

14 – 10 = 4     Віднімання способом округлення: 14 – 8 = 14 – (10 – 2) = = 14 – 10 + 2= 4 + 2 = 6 

30 + 9= 39     Додавання способом округлення:27+ 9=(30 – 3)+9= = 30 + 9 – 3 = =39 – 3 = 36

ГРА “Продовжте речення”На уроці я навчився…Мені сподобалося…Хотів би ще навчитися…Найскладніше було…Найлегше було…

Я навчаюся онлайн. Урок завершено. Дякую за роботу!

Домашнє завдання Підручник, № 4, с. 70.

ДИСТАНЦІЙНИЙ урок математики у 2 – А класі. Тема. « Розв’язуємо задачі »Мета: актуалізувати розуміння відношення різницевого порівняння, уміння знаходити різницеве відношення двох чисел, розв'язувати прості задачі на різницеве порівняння; формувати вміння додавати й віднімати одноцифрове число з переходом через розряд у межах 100 двома способами на підставі правила додавання (віднімання) числа до (від) суми та частинами).