До уроку 3 Документ інформатика

Тема (слайд 2): Кодування символів

Мета (слайд 3):

• навчальна: сформувати поняття кодування та декодування повідомлень, двійкової системи кодування;
• розвиваюча: розвивати логічне й алгоритмічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання: комп’ютери кабінету з виходом в мережу Інтернет, мультимедійний проектор, презентація уроку, електронні матеріали (ФАЙЛИ-ЗАГОТОВКИ) до підручника “ІНФОРМАТИКА 8 КЛАС” Морзе Н.В., Берна О.В., Вембер В.П.

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

(конспект уроку та презентація розроблені за підручником «Інформатика (Морзе, Барна, Вембер) 8 клас»)

ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку

1. Привітання із класом (слайд 1)
2. Повідомлення теми і мети уроку (слайд 2-3)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Повторення (слайд 4)

1. Назвіть переваги та недоліки кодування, яке використовується в комп’ютерах.
2. Який код використовується для кодування одного символу?
3. У чому полягає процес кодування символів у комп’ютері?
4. У чому полягає процес декодування символів у комп’ютері?
5. Що називається байтом?

III. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовується проектор)

1. Для чого використовуються таблиці кодування символів? (слайд 5)
2. Як визначити довжину двійкового коду повідомлення? (слайд 6)

IV. Формування практичних умінь і навичок

Завдання 1. Тексти в різних системах кодування (слайд 7)

Обчисліть довжину двійкового коду в різних системах кодування для текстів, поданих у клітинках електронної таблиці Тексти

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм. (Інструктаж з правил техніки безпеки)

Завдання на с. 10-11 підручника

Завдання 2. Перекодування (слайд 8)

Автоматичний пристрій здійснив перекодування текстового повідомлення довжиною 48 символів, спочатку записаного в 7-бітному коді ASCII, у 16-бітне кодування Unicode. Визначте, на скільки при цьому збільшилася довжина двійкового коду повідомлення

Завдання на с. 11 підручника

Завдання 3. Модем (слайд 9)

Визначте, скільки часу модем, що працює зі швидкістю 1200 біт/с, буде передавати дані десяти сторінок тексту із 40 рядків по 80 символів у рядку.

Завдання на с. 11 підручника

Завдання 4. Кодування веб-сторінок (слайд 10)

Дослідіть, як зміняться текстові дані на головній сторінці веб-порталу Бібліотека української літератури (http://www.ukrlib.com.ua/), якщо змінити систему кодування, що використана при її створенні.

Завдання на с. 11 підручника

Завдання 5. Працюємо самостійно (слайд 11)

Визначте довжину двійкового коду слова із 24 символів у кодуванні Unicode.

Завдання на с. 12 підручника

Завдання 6. Працюємо самостійно (слайд 11)

Довжина двійкового коду текстового повідомлення становить 8192 біти. Виразіть це значення в кілобайтах.

Завдання на с. 12 підручника

V. Підсумок уроку

Обговорюємо (слайд 12)

1. Які одиниці вимірювання використовують для позначення довжини двійкового коду?
2. Що містять таблиці кодування символів?
3. Що покладено в основу кодування символів за стандартом ASCII?
4. Чому у світі використовують різні таблиці кодування?
5. У чому відмінність кодових таблиць ASCII та Unicode?

Рефлексія (слайд 13-16)

• Що нового сьогодні дізналися?
• Чого навчилися?
• Що сподобалось на уроці, а що ні?
• Чи виникали труднощі?

VI. Домашнє завдання (слайд 17)

Опрацювати параграф підручника п.1 с. 6-13

Посилання на презентацію: https://youtu.be/Xlu--6xlXR8