Добірка вправ для парної гри «Танграм» за матеріалами підручника «Я досліджую світ. 2 клас» О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко.

Гетта Юлія Григорівна

вчитель початкових класів

гімназії №179 міста Києва

Використання гри «Танграм» для розвитку уміння працювати в парах

 З «Танграмом» дитина навчається аналізувати зображення, виділяти в них геометричні фігури. Вчиться віртуально розділяти об’єкт на частини і навпаки. Складати із елементів задану модель , а найголовніше – мислити логічно.

 Головна мета парної роботи – навчати учнів думати, обмінюватися ідеями з партнером, вміти озвучити думку перед класом. Така форма роботи сприяє розвитку навичок спілкування, вміння висловлюватися, переконувати, вести діалог.

 Співпраця в парах готує учнів до подальшої роботи в групах.

Добірка вправ для парної гри  «Танграм»

за матеріалами підручника «Я досліджую світ. 2 клас»

 О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко.

Початкова форма(кожну вправу учні починають з складання основної фігури, яка складається з двох наборів «Танграм»)

Геометрична гра «Танграм» -

Буде весело й  цікаво вам.

Десять трикутників, два квадрати,

Ще два ромби й починайте складати.

Правила дружби не слід забувати.

Трудитися мирно й не бешкетувати.

Телефон (с. 14)

Це телефон, який пам’ятає твоя бабуся.

Тоді неможливо було носити трубку у вусі.

Тримав дріт телефона на одному місці.

А зараз можемо говорити навіть у лісі.

Голуб (с..14)

Пошта голубина колись існувала.

Листуватися людям вона помагала.

Голуба чарівного швидше викладайте –

Послання для бабусі разом складайте.

Є у Тетянки бабуся, що в Америці живе.

Дівчинка їй пише e-mail  і  на  ФБ.

Тато з мамою  друкують  листи в Instagram.

А бабуся полюбляє найбільш Telegram/

Ці слова тепер тобі зрозумілі, друже.

Років ще із двадцять були нові дуже.

Листування зараз річ доступна всім,

Голубина пошта не приходить в дім.

Метелик  (с.. 19)

В нього носик хоботок і яскраві крила.

Від дощу його сьогодні квіточка закрила.

Він на сонці крильми тихо тріпотів.

Нектару напився – і геть полетів.

Летюча миша

Маленька, сіренька,

та ні – я без шила.

Хоч мишка, та хвостик

 свій десь загубила.

Літаю, шукаю -

Комашок ловлю.

І зовсім зернятка

Я не люблю.

Парасолька  ст. 36

Не грибок і не листок.

Носиш ти, щоб чуб не змок.

Разом з другом ти сідай –

Парасолю викладай.

Щоб нас дощик не змочив –

Парасолю хтось створив.

Хто? Коли і Як ? –

прочитай ти вже мастак!

Потім з другом ви сідайте – парасолю викладайте.

Люстерко  (с.42)

Незвичайне скельце маю.

Себе в ньому розглядаю.

Промінцями сонечко весело заграє.

Пор стіні і стелі зайчик пострибає.

Магічне число 7(с.48)

Маю дев’ять я сестричок.

Майже всі з них круглолиці.

А нас з паличок малюють –

Дружно вирази рахують.

Ви  пишіть нас  гарно й рівно –

Буде з математики відмінно.

Праска (с.. 54)

Прабабуся і прадід дерев’яні були.

Баба з дідом – залізні, ще й жар любили.

Тато з мамою електрику їли.

Я  тепер парова і автоматична –

Сучасна …(праска) електрична.

Летюча тарілка( с.66)

Я зовсім незвична,а може ще й дивна.

Загадкова, фантастична і реактивна.

З’явилася чудом  на нашій планеті

Здогнати захочеш -  лети на ракеті.

Марсіани (с.  72 – 78)

Бджола ст.. 96

Живу у восковій хатинці.

Мед ношу на своїй спинці.

Волохата і крилата

Я мала …(бджола) завзята.