Добуток різниці двох виразів на їх суму (змішане навчання)

Тема: Добуток різниці двох виразів на їх суму

Мета: Розв’язування вправ

Тип уроку: застосування вмінь та навичок.

Обладнання: Підготовлені 3 станції (дві з них з комп’ютерами, або іншими гаджетами, які мають доступ до мережі, одна з дошкою для запису), конспект уроку, маршрутні листи, вебсайт з інформацією (http://spmathematic.at.ua/index/mnozhennja_riznici_dvokh_viraziv_na_jikh_sumu/0-31).

Хід уроку

І. Організаційна частина

Вчитель. Сьогодні в нас урок розв’язування вправ із даної теми і ми його проведемо працюючи в трьох (різнорівневих за рівнем навченості) групах, кожна з яких  має свій маршрутний лист (див.додаток)  і за урок проходить три станції, кожна з яких триває 10 хв.

ІІ. Кожна група учнів  поетапно проходить  три станції

В класі організовано три станції "Разом", "Самостійна" та "Online":

• На станції "Online" учні переглядають навчальне відео з сайту вчителя;
• На станції "Самостійна" кожен учень у групі отримає номер свого варіанту для самостійної роботи;
• На станції "Разом" учні за допомогою вчителя проводять актуалізацію і застосовують отримані знання.

Навчальне відео, завдання самостійної роботи і ті, які розв’язуються з вчителем є різні для кожної групи і відповідають рівню навчальних досягнень учнів, що її формують

Маршрутний лист Групи А
1. "Разом"

2. "Самостійна"

3. "Online"

Маршрутний лист Групи Б
1. "Самостійна"

2. "Online"

3. "Разом"

Маршрутний лист Групи В
1. "Online"

2. "Разом"

3. "Самостійна"

ІІІ. Висновок уроку:  (5 хв)

IV. Повідомлення д/з.

Виконати тестування на платформі Classtime

Підручник: ст.107 №№427, 432, 436(додатково).

Покликання на дидактичні матеріали:

https://drive.google.com/drive/folders/1tMfeAjXUS3Xdz3PR2ZNiZyyLIKlrT_LZ?usp=sharing